Ciclo do Carbono Interativo

O Ciclo do Carbono e as Mudanças Climáticas

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Este conteúdo foi baseado na cartilha desenvolvida para o projeto Drive it Down – GNS Science. O objetivo é divulgar a ciência e facilitar o aprendizado do Ciclo do Carbono e das Mudanças Climáticas. Para uma melhor visualização do conteúdo on-line utilize uma tela de computador no modo de visualização completa Algumas páginas apresentam itens clicáveis, e você pode visualizá-los clicando no ícone no canto superior direito da página. Divirta-se!

intro

INICIAR

Mudança Climática

Gases de efeito estufa

Fontes e Sumidouros

Ciclo de Carbono nas Cidades

Ciclo de Carbono Global

conteúdo

Atividades

Medindo CO2

Ação Climática

Autores

mudança climática

Teste seu conhecimento

O que são mudanças climáticas?

Como as mudanças climáticas afetam o planeta?

O que são mudanças climáticas?

As mudanças climáticas referem-se a mudanças de longo prazo no clima da Terra, especialmente o aumento da temperatura média do planeta.

mudança climática

Como as mudanças climáticas afetam o planeta?

As alterações climáticas afetam o planeta de muitas maneiras. Devido às mudanças na temperatura global, é mais provável que eventos extremos aconteçam. Tais eventos também podem afectar o abastecimento de alimentos e água. As pessoas podem adoecer com diferentes tipos de doenças e ter mais doenças relacionadas ao calor.

mudança climática

Info

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Mudança ClimáticaQuiz

Mudança Climática Quiz Bonus

mudança climática

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gases de efeito estufa

O que é carbono?

Qual é a diferença entre poluentes atmosféricos e gases de efeito estufa?

O que são gases de efeito estufa?

O que é pegada de carbono?

Porque o planeta está aquecendo?

Teste seu conhecimento

A atmosfera

A atmosfera é uma jaqueta de gases que envolve nosso planeta.É feito de:Nitrogênio (N2) - 78.1 % Oxigênio (O2) - 20.9 % Argonio (Ar) - 0.9 % Dióxido de carbono (CO2) - 0.04 % E o resto é feito de quantidades muito pequenas de outros gases, incluindo vapor de água.

gases de efeito estufa

O que são gases de efeito estufa?

Gases de efeito estufa (GEE) são gases na atmosfera da Terra que retêm o calor refletido da superfície da Terra. (da mesma forma como o calor fica preso em uma estufa) Precisamos de alguns gases com efeito de estufa para sobreviver, sem eles a Terra estaria a -19°C, que é aproximadamente a mesma temperatura do seu congelador!

gases de efeito estufa

Por que eles são importantes?

Por que o planeta está aquecendo?

Nos últimos anos, a quantidade de gases com efeito de estufa na atmosfera aumentou tanto que mais calor está sendo retido, causando o aumento da temperatura média da Terra (o planeta está ficando mais quente) e a mudança do clima global. O aumento na quantidade de gases de efeito estufa é causado pelas pessoas e pelas suas ações.

gases de efeito estufa

Info

Por que o planeta está aquecendo?

Existem vários gases que contribuem para o aquecimento global, alguns deles são:

gases de efeito estufa

dióxido de carbono

vapor d'água

gases fluorados

metano

óxido nitroso

clique nas moléculas para mais informações

Qual é a diferença entre poluentes atmosféricos e gases de efeito estufa?

gases de efeito estufa

Os gases de efeito estufa retêm o calor na atmosfera, o que faz com que o planeta aqueça com o tempo.

Os poluentes atmosféricos podem prejudicar a nossa saúde e o ambiente.

Info

Info

Qual é a diferença entre poluentes atmosféricos e gases de efeito estufa?

Os poluentes atmosféricos são monitorados quanto aos seus danos imediatos à saúde, enquanto os gases com efeito de estufa são medidos tendo em conta o seu potencial para alterar o clima da Terra ao longo do tempo.A forma como encaramos os poluentes atmosféricos e os gases com efeito de estufa é diferente porque afetam a Terra de formas diferentes.

gases de efeito estufa

Info

O que é carbono?

O carbono é um elemento químico e é encontrado em muitas formas, como fonte de energia para a construção de coisas: · Nossos corpos (18% de uma pessoa) – no nosso DNA, músculos, ossos e muito mais · Rochas, solos e crosta terrestre · Combustível (por exemplo, gasolina e diesel) · Oceanos · Animais · Plantas · Edifícios, casas · Atmosfera

gases de efeito estufa

Na atmosfera o carbono pode ser encontrado como: CO2 (dióxido de carbono) CO (monóxido de carbono) CH4 (metano)

O que é CO2?

O dióxido de carbono, também chamado CO2 (pronunciado ce-ó-dois), é o mais importante dos gases de efeito estufa, pois é emitido em grandes quantidades e tem uma influência duradoura. CO2 permanece na atmosfera durante milhares de anos (também conhecido como “vida atmosférica”). Esta é uma das razões pelas quais se acumula na atmosfera e pela qual precisamos de reduzir as emissões. O dióxido de carbono na atmosfera faz parte do “ciclo do carbono”.

gases de efeito estufa

Info

Saiba mais sobre o ciclo do carbono nos módulos Ciclo do Carbono Global e Ciclo do Carbono nas Cidades.

Potencial de Aquecimento Global

O Potencial de Aquecimento Global (PAG ou, em ingles, GWP, Global Warming Potential) é uma forma de comparar quanto calor um gás de efeito estufa pode reter na atmosfera durante um determinado período de tempo. Isso nos ajuda a comparar os diferentes gases de efeito estufa.

gases de efeito estufa

Info

Outros gases com efeito de estufa têm tempos de vida mais curtos ou concentrações muito menores na atmosfera. Por exemplo, 0,04% da atmosfera é CO2, enquanto o metano representa 0,00018% e o óxido nitroso, 0,00003%. Mesmo essas pequenas quantidades são suficientes para reter muito calor.

O que é pegada de carbono?

A pegada de carbono é a quantidade total de dióxido de carbono (CO₂) e outros gases de efeito estufa que são liberados na atmosfera devido às atividades humanas. Inclui coisas como a energia que usamos, os alimentos que comemos, os produtos que compramos e as viagens que fazemos. Quanto maior for a pegada de carbono, mais contribui para as alterações climáticas.

gases de efeito estufa

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Quiz Gases de efeito estufa

Gases de efeito estufa Jogo da memória

gases de efeito estufa

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fontes e sumidouros de carbono

Oceanos

Florestas

Combustíveis Fósseis

Teste seu conhecimento

Florestas

fontes e sumidourosde carbono

CO2 é removido da atmosfera pelas plantas durante a fotossíntese e retorna à atmosfera pela respiração de plantas, animais e micróbios do solo, e incêndios.

Info

Oceanos

fontes e sumidourosde carbono

Info

Os oceanos também trocam carbono com a atmosfera. O CO2 do ar se dissolve na superfície do oceano, onde é utilizado por plantas e animais. No entanto, muito carbono no oceano pode danificar plantas e animais, pois torna a água mais ácida.

Combustíveis Fósseis

Os combustíveis fósseis, como o carvão, o gás e a gasolina, são feitos principalmente de carbono e formados a partir de restos enterrados de organismos antigos (daí o nome combustíveis “fósseis”!). Esses combustíveis fósseis são queimados para produzir eletricidade, energia e calor.

fontes e sumidourosde carbono

Info

Combustíveis Fósseis

fontes e sumidourosde carbono

Os combustíveis fósseis são uma grande fonte de CO2 em nossa atmosfera. Eles são queimados pelos seres humanos e, ao contrário das fontes do oceano e da floresta, os combustíveis fósseis não têm um sumidouro compensatório.

Info

Teste seu conhecimento

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Fontes e SumidourosCaça palavras

Fontes e Sumidouros de CarbonoQuiz

fontes e sumidourosde carbono

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ciclo de carbono global

O ciclo do carbono

Teste seu conhecimento

O ciclo do carbono

O ciclo do carbono contém fontes e sumidouros de carbono.

Fonte de carbono é um sistema que libera mais carbono do que absorve.

ciclo de carbono global

Sumidouro de carbono é um sistema que absorve mais carbono do a atmosfera do que ela libera.

Essas fontes e sumidouros controlam a quantidade de carbono presente na atmosfera.

O ciclo de carbono global

Ciclo do carbono Carbon cycle

Carbono Carbon

Gases de efeito estufaGreenhouse gases

AtmosferaAtmosphere

Dióxido de carbono Carbon dioxide

FotossíntesePhotosynthesis

VulcãoVolcano

ciclo de carbono global

PlantaPlant

RochasRock

OceanoOcean

Combustível fóssilFossil fuel

FlorestaForest

absorção líquida

emissão de CO2

absorção de CO2

Legenda

SoloSoil

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Ciclo do carbono Palavra cruzada

Conecte as palavras

Ciclo do carbono

ciclo de carbono global

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ciclo de carbono nas cidades

O que são emissões de carbono?

Teste seu conhecimento

Por que estudar CO2 nas cidades?

Ciclo de carbono nas cidades

O que é concentração de carbono?

Por que estudar CO2 nas cidades?

A maior parte da população mundial vive em cidades. As cidades são grandes contribuintes das emissões de combustíveis fósseis de CO2, sendo 70% das emissões provenientes das cidades.

ciclo de carbono nas cidades

Info

Por que estudar CO2 nas cidades?

Normalmente, as concentrações de gases com efeito de estufa são mais elevadas nas cidades do que nas zonas rurais, porque há emissões significativamente mais elevadas em zonas altamente urbanizadas.

ciclo de carbono nas cidades

Embora, em áreas rurais onde há pastagens, também seja emitido muito metano!

Info

O ciclo de carbono nas cidades

Gases de efeito estufaGreenhouse gases

Dióxido de carbono Carbon dioxide

AtmosferaAtmosphere

AviaçãoAviation

ciclo de carbono nas cidades

LogisticaShipping

IndústriaIndustry

PlantasPlants

ComercialComercial

ResidencialResidential

TransporteTransport

CO2 proveniente de fontes biogênicas

CO2 proveniente de combustível fóssil

Legenda

O que são emissões de carbono?

As emissões de carbono e a concentração de carbono falam sobre a quantificação do carbono, mas significam coisas diferentes.

ciclo de carbono nas cidades

As emissões de carbono são a quantidade de carbono (geralmente como dióxido de carbono, CO₂) que está sendo lançado no ar. Acontece quando queimamos coisas como carvão, petróleo ou gás, ou através de atividades como o corte de árvores. Ele mede quanto carbono é liberado ao longo do tempo, como toneladas de CO₂ por ano.

Info

O que é concentração de carbono?

As emissões de carbono e a concentração de carbono falam sobre a quantificação do carbono, mas significam coisas diferentes.

ciclo de carbono nas cidades

Concentração de carbono é a quantidade de dióxido de carbono (CO₂) que está no ar em um determinado momento. É medido pela quantidade de CO₂ no ar, geralmente mostrado em partes por milhão (ppm). Por exemplo, quantas moléculas de CO₂ existem no ar em comparação com todas as outras moléculas de ar.

Info

Emissão vs. Concentração

As emissões de carbono são a quantidade de carbono que colocamos no ar. A concentração de carbono é a quantidade de carbono existente no ar.

ciclo de carbono nas cidades

As emissões são como despejar carbono na atmosfera, e a concentração é a quantidade de carbono que já existe.

Teste seu conhecimento

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Ciclo de carbono Jogo da memória

Ciclo de carbono nas cidadesQuiz

ciclo de carbono nas cidades

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medindo CO2

Como monitorar CO2?

Mistura atmosférica

Como medir CO2?

Teste seu conhecimento

Medindo CO2 localmente

Mistura atmosférica

As condições atmosféricas desempenham um grande papel na forma como o dióxido de carbono (CO₂) e outros gases se espalham (ou se dispersam) pelo ar. Diferentes padrões climáticos e fatores na atmosfera podem ajudar o carbono a se espalhar amplamente ou mantê-lo preso em um só lugar.

medindo CO2

O vento desempenha um papel importante na mistura atmosférica. Quando não há muito vento, as emissões permanecerão em torno da área onde foram emitidas, mas os ventos fortes afastarão as emissões da fonte.

Mistura atmosférica

A camada limite atmosférica (CLA) é uma fina camada de ar (que pode variar de 100 a 3.000 metros) mais próxima do solo.

medindo CO2

Os gases de efeito estufa são emitidos principalmente perto da superfície da Terra, dentro da “camada limite atmosférica”. A camada limite atmosférica muda de altura ao longo do dia e do ano, dependendo da temperatura.

Camada limite atmosférica

Clique nos botões para ver o que acontece com a CLA durante o dia/noite e verão/inverno. Antes de selecionar o próximo botão, clique novamente para desligar a CLA atual.

NOITE

INVERNO

VERÃO

DIA

Quando a Terra está quente, a camada limite é mais profunda, o que significa que as emissões atingem um volume maior e se espalham mais. Isso faz com que a concentração de gases pareça menor.

Quando a Terra está fria, a camada limite é rasa, o que significa que as emissões atingem um volume menor. Isso faz com que a concentração de gases pareça maior do que durante os dias e horas de temperaturas mais altas, quando a CLA é profunda.

Durante a noite a camada limite é rasa, o que significa que as emissões atingem um volume menor. Se liberarmos as mesmas quantidades de gases dentro da CLA rasa, eles serão muito densos naquele volume de ar (muito próximos uns dos outros), portanto terão uma concentração maior!

Durante o dia, a camada limite é mais profunda, o que significa que as emissões atingem um volume maior e se espalham mais. Isso faz com que a concentração de gases pareça menor.

medindo CO2

Como medir CO2?

Medir um gás no ar envolve detectar a quantidade de um gás específico:

Concentração: número de moléculas por unidade de volume. Fluxo: número de moléculas que passam através de uma unidade de área por unidade de tempo.

medindo CO2

Info

Como medir CO2?

O CO2 é medido em todo o mundo para pesquisas sobre mudanças climáticas. Quando medimos o CO2, no geral estamos medindo a concentração e não as emissões. A concentração é a quantidade de CO2 em proporção ao volume total do ar. As emissões são a quantidade de CO2 que está sendo lançada na atmosfera. O CO2 é medido na unidade “partes por milhão” (ppm).

medindo CO2

Info

Como medir CO2?

Se a concentração for 415 ppm, isso significa que para cada milhão de moléculas de ar, 415 delas são CO2 (415/1.000.000).

Devido às mudanças na mistura atmosférica, calcular as emissões a partir de medições da concentração de CO2 pode ser complicado. Por exemplo, as emissões da manhã ocorrem num volume de ar menor do que as emissões da tarde, uma vez que a camada limite é mais baixa no céu, por isso a concentração de CO2 medida será maior.

medindo CO2

Como medir CO2?

A medição de gases no ar é feita por meio de diversos métodos e ferramentas que ajudam os cientistas a determinar a concentração de diferentes gases.

Por exemplo, os cientistas podem medir a concentração atmosférica de dióxido de carbono (CO₂), usando:

medindo CO2

Sensoriamento remoto

Frascos para coleta de gases

Analisadores de gases

Info

Como monitorar CO2?

Monitoramento de longo prazo

No Hemisfério Sul, em Baring Head, perto de Wellington, na Nova Zelândia, o Instituto Nacional de Pesquisa Hídrica e Atmosférica (NIWA) mede CO2 desde 1972.

medindo CO2

No Hemisfério Norte existe Mauna Loa (Havaí, Estados Unidos), desde 1958.

Info

Em ambos os locais de medição podemos observar um aumento na concentração de CO2 na atmosfera ao longo do tempo.

Info

Medindo CO2 localmente

METROCLIMA Primeira rede de GEE na maior megacidade da América do Sul

medindo CO2

A Região Metropolitana de São Paulo tem 39 municípios e uma população de cerca de 22 milhões de habitantes. Mais da metade dessa população reside na cidade de São Paulo, que, em 2018, foi responsável pela emissão de quase 18 milhões de toneladas de CO2 equivalente.

Essa rede é um sistema pioneiro de observação projetado para monitorar as concentrações de gases de efeito estufa. Essa iniciativa ajuda pesquisadores e formuladores de políticas a entender a contribuição da cidade para as mudanças climáticas e a medir o impacto das políticas públicas para reduzir as emissões de gases de efeito estufa.

Medindo CO2 localmente

Para exemplificar como a concentração de CO2 pode variar ao longo do dia, cientistas da GNS (Nova Zelândia) usaram sensores de baixo custo instalados nas portas das escolas.

O projeto apoia o ensino do ciclo do carbono e das alterações climáticas, e resultou em iniciativas eficazes por parte dos alunos para reduzir as emissões locais de CO2.

Confira os resultados clicando nos botões:

medindo CO2

DIAS ESCOLARES

FÉRIAS

DIAS DE INICIATIVA

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Medindo CO2 Jogo da memória

medindo CO2

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ação climática

O que podemos fazer?

Por que agir?

Teste seu conhecimento

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Como diminuir minha pegada de carbono?

Por que agir?

A redução das emissões de carbono é essencial para proteger o ambiente, melhorar a saúde, apoiar uma economia sustentável e garantir um futuro melhor para todos.

ação climática

Tomar medidas para reduzir as emissões de carbono é importante porque ajuda a proteger o planeta e o nosso futuro.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Os objetivos globais para alcançar o desenvolvimento sustentável - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, estão intimamente ligados às emissões de carbono, porque o combate às emissões é essencial para alcançar muitos destes objetivos.

ação climática

O que podemos fazer?

Todos podem ter um impacto na redução das emissões de CO2! Por exemplo, em vez de ir de carro para o trabalho ou para a escola, você pode caminhar ou andar de bicicleta/patinete, sempre que possível. Algumas outras maneiras de reduzir as emissões são:

ação climática

Reduzir seu impacto começa com sua compreensão. Depois de saber de onde vêm as suas emissões, você poderá encontrar oportunidades para reduzi-las. Você pode calcular sua pegada de carbono online para ver de onde vem a maior parte de suas emissões!

Como reduzir minha pegada de carbono?

A pegada de carbono é a quantidade total de dióxido de carbono (CO₂) e outros gases de efeito estufa que são liberados no ar devido às nossas atividades.

Info

Embora não possamos controlar tudo o que afeta a pegada de carbono, há muitas formas de ajudar a reduzi-la e tornar o mundo um lugar mais limpo. Aqui estão algumas ideias:

ação climática

Ao fazer pequenas mudanças na vida quotidiana, todos podem ajudar a reduzir a sua pegada de carbono e contribuir para um planeta mais saudável!

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ação climática

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-Autores-Baseado no livreto desenhado por Michelle Cosnett e materiais didáticos desenvolvidos por Vanessa Monteiro Escrito por Leigh Fleming, editado por Jocelyn Turnbull, Vanessa Monteiro, Erin Edmonds e Cybelli Barbosa Ilustrado por Michelle Cosnett (Buravleva Stock, Envato), Cybelli Barbosa (Pexels, Canva, Genially), Donna Hiraina e Vanessa Monteiro Layout e edição por Cybelli Barbosa Tradução para português por Vanessa Monteiro e Cybelli Barbosa -Créditos das imagens- Imagem de registro de CO2 fornecida pela NIWA Imagens por Envato, Pexels, e iStock Getty images -Agradecimentos- Baseado no livreto criado como parte do "Drive it down! Medindo e mitigando as emissões nas portas das escolas". Este projeto, incluindo os recursos educativos, foi desenvolvido com suporte e financiamento de:

• Ministério de Negócios, Inovação e Emprego - NZ, Fundo Unlocking Curious Minds (2024)
• Bolsa de Doutorado Wellington da Te Herenga Waka Victoria University de Wellington (Vanessa Monteiro)
• Universidade da Califórnia em Berkeley (sensores de baixo custo)
• MBIE - Programa de Pesquisa Endeavor CarbonWatch-Urban (2023)
• Fundo Catalisador da Royal Society (2021)

autores

CONTATOcwu@gns.cri.nz driveitdown@gns.cri.nz

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ACTIVITIES MENU

Mudanças Climáticas Quiz

Teste seus conhecimentos sobre as mudanças climáticas e como elas podem afetar o planeta.

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Pergunta 1/4

selecione sua resposta e clique send/enviar

A atividade humana é uma das causas das mudanças climáticas. Os padrões climáticos extremos e a migração animal são algumas das consequências das mudanças climáticas.

PRÓXIMO

Pergunta 2/4

selecione sua resposta e clique send/enviar

Devido às alterações climáticas, os padrões climáticos podem tornar-se mais extremos e menos previsíveis.

Próximo

Pergunta 3/4

selecione sua resposta e clique send/enviar

O aumento da temperatura média pode produzir mais ondas de calor.

PRÓXIMO

Question 4/4

selecione sua resposta e clique send/enviar

As mudanças climáticas referem-se a mudanças de longo prazo no clima da Terra, especialmente o aumento da temperatura média do planeta.

PRÓXIMO

🎉

Fim do quiz!

Parabéns! Continue estudando e boa sorte no próximo teste.

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Mudanças Climáticas Quiz Bonus

ACTIVITIES MENU

O questionário bônus oferece uma excelente oportunidade para explorar aspectos adicionais das Mudanças Climáticas que não foram abordados aqui. Use isso como uma oportunidade para expandir seu conhecimento consultando outras fontes de pesquisa para encontrar as respostas!

Vamos lá!

Pergunta 1/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

As atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, têm um grande impacto nas mudanças climáticas.

PRÓXIMO

Pergunta 2/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

VERDADEIRO. A queima de combustíveis fósseis, como carvão e combustíveis, libera dióxido de carbono, o que contribui para o aquecimento global.

PRÓXIMO

Pergunta 3/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

Dióxido de carbono (CO2). CO2 é um gás de efeito estufa, ou seja, responsável por reter calor na atmosfera.

PRÓXIMO

Pergunta 4/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

selecione tudo o que for verdadeiro

O aumento das temperaturas globais e o aumento do nível do mar são consequências importantes do aquecimento global.

PRÓXIMO

Pergunta 5/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

Alterações climáticas são causadas por fatores naturais E por atividades humanas.

PRÓXIMO

Pergunta 6/6

Selecione sua resposta e clique send / enviar

selecione tudo o que for verdadeiro

É muito importante estudar o carbono, saber mais sobre: a quantidade de carbono armazenada nas florestas, a quantidade total de gases de efeito estufa emitidos pelas atividades humanas e a presença de moléculas de carbono na atmosfera.

PRÓXIMO

Fim do Quiz!

Parabéns!!Continue estudando e boa sorte no próximo teste.

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JOGO DE MEMÓRIA GASES DE efeito ESTUFA

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Memorize as posições

Eu sou chamado OZÔNIO Sou feito de 3 átomos de oxigênio. Eu protejo a Terra contra a radiação UV (na estratosfera).

Eu sou chamado ÁGUA Sou feito de 2 átomos de hidrogênio e 1 átomo de oxigênio. O vapor de água é um gás de efeito estufa!

Somos um grupo chamado GASES FLUORADOS Somos poderosos gases de efeito estufa, mas geralmente não são liberados tanto quanto outros GEE.

Eu sou chamado METANO Sou feito de 1 átomo de carbono e 4 átomos de hidrogênio.

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

HH:MM:SS

Voltar

Onde está o par?

HH:MM:SS

Voltar

Onde está o par?

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

HH:MM:SS

Voltar

Onde está o par?

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

HH:MM:SS

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Onde está o par?

Eu sou chamado METANO Sou feito de 1 átomo de carbono e 4 átomos de hidrogênio.

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

HH:MM:SS

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Onde está o par?

Eu sou chamado ÁGUA Sou feito de 2 átomos de hidrogênio e 1 átomo de oxigênio. O vapor de água é um gás de efeito estufa!

Eu sou chamado METANO Sou feito de 1 átomo de carbono e 4 átomos de hidrogênio.

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

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Onde está o par?

Eu sou chamado ÁGUA Sou feito de 2 átomos de hidrogênio e 1 átomo de oxigênio. O vapor de água é um gás de efeito estufa!

Eu sou chamado METANO Sou feito de 1 átomo de carbono e 4 átomos de hidrogênio.

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

Eu sou chamado OZÔNIO Sou feito de 3 átomos de oxigênio. Eu protejo a Terra contra a radiação UV (na estratosfera).

HH:MM:SS

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Onde está o par?

PRÓXIMO

Somos um grupo chamado GASES FLUORADOS Somos poderosos gases de efeito estufa, mas geralmente não são liberados tanto quanto outros GEE.

Eu sou chamado ÁGUA Sou feito de 2 átomos de hidrogênio e 1 átomo de oxigênio. O vapor de água é um gás de efeito estufa!

Eu sou chamado METANO Sou feito de 1 átomo de carbono e 4 átomos de hidrogênio.

Eu sou chamado DIÓXIDO DE CARBONO Sou feito de 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigênio.

Eu sou chamado ÓXIDO NITROSO Sou feito de 2 átomos de nitrogênio e 1 átomo de oxigênio.

Eu sou chamado OZÔNIO Sou feito de 3 átomos de oxigênio. Eu protejo a Terra contra a radiação UV (na estratosfera).

PARABÉNS!

SEU TEMPO

HH:MM:SS

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Gases de efeito estufa Quiz

Teste seu conhecimento sobre gases de efeito estuga

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Vamos jogar!

Pergunta 1/8

Selecione suas respostas e clique send / enviar

Pergunta 1/8

Metano, dióxido de carbono, vapor de água, óxido nitroso, gases fluorados. Os gases não causadores de efeito estufa não têm sua estrutura molecular afetada pela radiação infravermelha.

PRÓXIMO

Pergunta 2/8

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Pergunta 2/8

Verdadeiro. Os gases de efeito estufa retêm o calor na atmosfera.

PRÓXIMO

Pergunta 3/8

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Pergunta 3/8

O2 (Oxigênio). A molécula de oxigênio não é afetada pela radiação infravermelha, enquanto o dióxido de carbono, o metano e o vapor de água são.

PRÓXIMO

Pergunta 4/8

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Pergunta 4/8

Verdadeiro. Usando o PAG, pode-se converter as emissões de um gás em emissões de CO2-equivalente.

PRÓXIMO

Pergunta 5/8

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Pergunta 5/8

Dióxido de carbono. CO2 tem uma vida útil de milhares de anos, e esta é uma das razões pelas quais se acumula na atmosfera e por que precisamos reduzir suas emissões. Outros gases têm vidas mais curtas (por ex., CH4, N2O, H2O) ou têm concentrações muito menores (por ex., F-gases, N2O).

PRÓXIMO

Pergunta 6/8

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Pergunta 6/8

Gases fluorados. Os gases fluorados podem ter um potencial de aquecimento até 23.500 vezes maior que o potencial de aquecimento do CO2, mas são menos abundantes na atmosfera.

PRÓXIMO

Pergunta 7/8

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Pergunta 7/8

Potencial de aquecimento global. O PAG é uma medida de quanto um gás de efeito estufa pode reter o calor na atmosfera durante um período de tempo.

PRÓXIMO

Pergunta 8/8

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Pergunta 8/8

Verdadeiro. Precisamos de GEE para manter nosso planeta aquecido o suficiente para sobrevivermos, mas o excesso de GEE pode aumentar substancialmente a temperatura do planeta.

PRÓXIMO

Fim do Quiz!

Parabéns!! Continue estudando e boa sorte no próximo teste.

Colete sua medalha

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QUIZ

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Fontes e Sumidouros de carbono

Info

começar

Pergunta 1/7

Verdadeiro. Normalmente, as áreas urbanas têm emissões mais elevadas de combustíveis fósseis do que as áreas rurais. No entanto, algumas áreas rurais podem ter emissões significativas de metano.

Pergunta 2/7

Verdadeiro. As plantas absorvem CO2 e liberam oxigênio durante a fotossíntese, de dia. Mas elas também respiram, liberando CO2.

Pergunta 3/7

Verdadeiro. Os oceanos absorvem cerca de 25% das emissões de dióxido de carbono.

Pergunta 4/7

Ácida. CO2 está se acumulando na superfície dos oceanos e, quando os oceanos se tornam mais ácidos, é perigoso para mariscos, corais e crustáceos.

Pergunta 5/7

Verdadeiro. Alguns exemplos são as plantas, o oceano e o solo. As fontes de carbono são o oposto; eles emitem mais do que absorvem carbono.

Pergunta 6/7

Carros e caminhões. As erupções vulcânicas, a respiração dos organismos vivos e as trocas oceânicas não podem ser controladas pelos humanos; no entanto, as emissões dos carros e caminhões podem!

Pergunta 7/7

Todas as opções. Algumas das consequências das altas concentrações de GEE são o aquecimento dos mares, aquecimento do ar e aumento da chance de desastres naturais ocorrerem.

FIM DO quiz!

Colete sua medalha

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Ciclo do carbono (inglês e português)

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Ciclo do carbono global

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Atmosphere

Ciclo do carbono

Carbon dioxide

Gases de efeito estufa

Greenhouse gas

Dióxido de carbono

Carbon cycle

Atmosfera

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Ciclo do carbono nas cidades Quiz

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Pergunta 1/8

depois de responder corretamente você irá para a próxima pergunta

Falso. As cidades são grandes contribuintes de emissões de combustíveis fósseis de CO2 , de vários setores econômicos, como transporte, comercial e residencial e eletricidade.

Próximo

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Pergunta 2/8

depois de responder corretamente você irá para a próxima pergunta

Caminhar para a escola. A queima de combustíveis fósseis emite CO2 (dióxido de carbono), produzir lixo e arrotos emitem CH4 (metano). Você sabia que quando caminhamos também produzimos CO2? Pela respiração!

Próximo

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Pergunta 3/8

depois de responder corretamente você irá para a próxima pergunta

Bicicleta. Andar de bicicleta requer nossa energia humana, mas todas as outras opções (carro, ônibus, trem) exigem o uso de energia elétrica (se forem veículos elétricos) ou combustíveis fósseis.

Próximo

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Pergunta 4/8

depois de responder corretamente você irá para a próxima pergunta

Todas as opções! As árvores absorvem dióxido de carbono para a fotossíntese. Caminhar, andar de bicicleta, andar de patinete e o uso de veículos elétricos evita emissões de veículos movidos a combustíveis fósseis.

Próximo

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Pergunta 5/8

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Transporte. No geral, estima-se que metade do total das emissões sejam provenientes do setor dos transportes.

Próximo

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Pergunta 6/8

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Verdadeiro. Estima-se que 70% das emissões de gases de efeito estufa provenientes de combustíveis fósseis provêm das cidades.

Próximo

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Pergunta 7/8

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Dióxido de carbono. Os veículos movidos a combustíveis fósseis emitem dióxido de carbono como resultado da combustão (gasolina e combustível diesel, em motores de combustão interna).

Próximo

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Pergunta 8/8

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Metano. Quando o lixo orgânico é enviado para aterros sanitários, ele emite CH4.

Próximo

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Medindo

Medindo CO2

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pergunta 1/6

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Dióxido de carbono. Por exemplo, 0,04% da atmosfera é CO2, enquanto o metano é responsável por 0.00018% e o óxido nitroso, 0.00003%. Mesmo essas pequenas quantidades são suficientes para reter muito calor!

pergunta 2/6

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Partes por milhão. As concentrações atmosféricas de GEE são expressas como "moles de gás analisado divididos por mols de ar total". O dióxido de carbono está em ppm, enquanto o metano e o óxido nitroso são medidos em ppb (partes por bilhão).

pergunta 3/6

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419. De acordo com Stats NZ, "Em dezembro de 2022, as concentrações de dióxido de carbono eram de 415 partes por milhão, um aumento de 6% desde 2012".

pergunta 4/6

selecione sua resposta e clique send / enviar

Camada limite atmosférica. Também conhecida por Camada Limite Planetária (PBL).

pergunta 5/6

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Falso. Todas essas variáveis ​​mudarão a profundidade da camada limite atmosférica. Altas temperaturas gerarão uma camada limite muito alta. Por exemplo, a temperatura normalmente é mais alta à tarde, por isso a CLA será mais alta do que durante a noite.

pergunta 6/6

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Verdadeiro. Como a maioria dos poluentes atmosféricos e gases de efeito estufa são emitidos perto da superfície da Terra, eles geralmente ficam presos nesta camada. No entanto, eles também podem ser emitidos acima do CLA (por exemplo, emissões de aviões).

Fim!

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CICLO DE CARBONO NAS CIDADES

JOGO DA MEMÓRIA

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ESTOU PRONTO!

Memorize as posições

EMISSÕES são

Uma fonte de gases de efeito estufa é

“VEs” significa

Somos chamados

As plantas absorvem dióxido de carbono através

Veículos movidos a combustíveis fósseis e aterros liberam gases de efeito estufa através de

FOTOSSÍNTESE durante o dia. Tanto durante o dia quanto à noite eles também respiram, liberando dióxido de carbono!

VEÍCULOS ELÉTRICOS.Eles emitem muito menos gases de efeito estufa do que os veículos a gasolina ou diesel.

UM VEÍCULO DE COMBUSTÍVEL FÓSSIL. Ele libera dióxido de carbono e outros poluentes atmosféricos.

EMISSÕES, que contribuem para o aquecimento global.

COISAS QUE VÃO PARA O AR, como fumaça ou gases, geralmente provenientes de carros, fábricas ou outras fontes.

GASES DE EFEITO ESTUFA, ou GEEs. Absorvemos radiação e isso ajuda a reter o calor na atmosfera.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Somos chamados

HH:MM:SS

Onde esta o par?

“VEs” significa

We are called

GASES DE EFEITO ESTUFA, ou GEEs. Absorvemos radiação e isso ajuda a reter o calor na atmosfera.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

“VEs” significa

Uma fonte de gases de efeito estufa é

VEÍCULOS ELÉTRICOS.Eles emitem muito menos gases de efeito estufa do que os veículos a gasolina ou diesel.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

As plantas absorvem dióxido de carbono através

Uma fonte de gases de efeito estufa é

UM VEÍCULO DE COMBUSTÍVEL FÓSSIL. Ele libera dióxido de carbono e outros poluentes atmosféricos.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Veículos movidos a combustíveis fósseis e aterros liberam gases de efeito estufa através de

As plantas absorvem dióxido de carbono através

FOTOSSÍNTESE durante o dia. Tanto durante o dia quanto à noite eles também respiram, liberando dióxido de carbono!

HH:MM:SS

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EMISSÕES são

Veículos movidos a combustíveis fósseis e aterros liberam gases de efeito estufa através de

EMISSÕES, que contribuem para o aquecimento global.

HH:MM:SS

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EMISSÕES são

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JOGO DA MEMÓRIA

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Medindo CO2

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ESTOU PRONTO!

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Baixas temperaturas podem

A CONCENTRAÇÃO atmosférica é

Quando o vento está forte

Quando o vento está calmo

Elevadas temperaturas do ar

Cientistas usam instrumentos para medir

podem manter as moléculas distantes umas das outras, diminuindo temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

moléculas estão espalhadas longe umas das outras, diminuindo temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

manter as moléculas próximas umas das outras, aumentando temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.​​

o quanto PERTO ou quanto AFASTADAS as moléculas (gases) estão no ar.

moléculas podem manter-se próximas umas das outras, aumentando temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

quantos gases, como o dióxido de carbono e outros gases de efeito estufa, estão presentes no ar. Isso é chamado de CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Quando o vento está calmo

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Baixas temperaturas podem

Quando o vento está calmo

moléculas podem manter-se próximas umas das outras, aumentando temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Baixas temperaturas podem

Quando o vento está forte

manter as moléculas próximas umas das outras, aumentando temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

Quando o vento está forte

Elevadas temperaturas do ar

moléculas estão espalhadas longe umas das outras, diminuindo temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

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Elevadas temperaturas do ar

Cientistas usam instrumentos para medir

podem manter as moléculas distantes umas das outras, diminuindo temporariamente a CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

Onde esta o par?

A CONCENTRAÇÃO atmosférica é

Cientistas usam instrumentos para medir

quantos gases, como o dióxido de carbono e outros gases de efeito estufa, estão presentes no ar. Isso é chamado de CONCENTRAÇÃO atmosférica.

HH:MM:SS

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A CONCENTRAÇÃO atmosférica é

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o quanto PERTO ou quanto AFASTADAS as moléculas (gases) estão no ar.

SEU TEMPO

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Fontes e Sumidouros CAÇA-PALAVRAS

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Encontre as palavras

Encontre as palavras. Elas podem estar na horizontal, vertical, ou de trás para a frente:

Use a caneta de desenho no canto superior direito da página ou papel e lápis

ar água animais atmosfera carbono energia incêndio floresta combustível fóssil oceano fotossíntese plantas respiração sumidouro fonte

Quando terminar, clique abaixo para ver as respostas:

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Ciclo de carbono global Palavra cruzada

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Palavra cruzada

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Ação Climática

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CARTAS DE DISCUSSÃO:Questões Ambientais

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CARTAS DE DISCUSSÃO

Instruções

Objetivo

Aumentar a conscientização e a discussão sobre a complexidade das alterações climáticas, algumas soluções e as conexões com nossos lugares e habitats. As cartas devem ser usadas ​​como um "espaço aberto e seguro"para estudantes proporem ideias diferentes, fomentando a relação com lugares/habitats, problemas e explorando soluções.

• Serão apresentados diferentes cartas: Problema, local/habitat, solução.
• Para cada questão ambiental, um cartão de local/habitat e uma carta de solução devem ser combinados. Procure palavras semelhantes para ajudar a combinar os problemas com soluções.
• Durante a discussão, outras soluções que não estão incluídas nas cartas podem ser propostas para o problema. Os alunos podem descobrir que pode haver sobreposições, ou seja, há mais de uma solução para um problema. Isto é esperado.
• Pretende-se que eles ganhem uma compreensão mais ampla sobre a complexidade dos problemas ambientais e como tudo faz parte dos sistemas e comunidades inter-relacionados.
• O glossário deverá ser disponibilizado durante a atividade (desenvolvimento do vocabulario científico).

Info

PRÓXIMO

CARTAS DE DISCUSSÃO

Nas próximas páginas você encontrará cartões de PROBLEMA.E o objetivo é combinar as cartas LOCAIS/HABITATS e cartas de SOLUÇÃO com a carta de PROBLEMA apresentado.As informações do GLOSSÁRIO estarão disponíveis para suporte.

PRÓXIMO

CARTAS DE DISCUSSÃO

Escolha a carta ou clique em próximo para passar por todas as cartas na mesma ordem em que são apresentados aqui:

PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

LOCAL/HABITAT

SOLUÇÃO

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

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SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

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SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

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Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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PRÓXIMO

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Avalie o PROBLEMA (clique para ampliar) e mova uma carta LUGAR/HABITAT e uma carta SOLUÇÃO que represente a melhor correspondência:

Mova uma carta de LOCAL/HABITAT aqui

Mova uma carta SOLUÇÃO aqui

SOLUÇÃO

LOCAL/HABITAT

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

Click to zoom in, select the best match, click and drag to move above:

Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover:

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Ação Climática

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CARTAS DE DISCUSSÃO:Profissões

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Cartas de discussão

Instruções

Objetivo

• Idealmente jogado após um contato prévio com as Cartas de Discussão: Questões Ambientais
• Serão apresentadas diferentes cartas: Problema, Local/habitat, solução.
• Para cada par de Questão Ambiental e Solução, uma ou mais cartas de Profissão devem ser combinadas.
• Marque a profissão descrição para ajudar a combinar problemas e soluções.
• Durante a discussão, outras opções que não estão incluídas nos cartões podem ser propostas para o problema.
• Os alunos podem descobrir que pode haver sobreposições, ou seja, há mais de uma profissão para um problema. Isto é esperado.
• Pretende-se que eles ganhem uma compreensão mais ampla sobre a complexidade das questões ambientais e profissões relacionadas, e como tudo faz parte dos sistemas e comunidades inter-relacionados.

Aumentar a conscientização e a discussão sobre a complexidade das questões das alterações climáticas, algumas soluções e as conexões com nossos lugares e profissões. As cartas devem ser usados ​​como um "espaço aberto e seguro" para os alunos proporem ideias diferentes, fomentando a relação com locais/habitats, questões ambientis e possíveis carreiras nesta área.

Info

PRÓXIMO

Cartas de discussão

Nas próximas páginas você encontrará cartas de PROBLEMA e cartas de SOLUÇÃO. O objetivo é combinar as cartas de PROFISSÃO com as cartas de PROBLEMA/SOLUÇÃO apresentados. As informações do GLOSSÁRIO estarão disponíveis para suporte.

PRÓXIMO

Combine as cartas

Avalie o PROBLEMA e a SOLUÇÃO apresentados (clique para ampliar) e mova a carta PROFISSÃO que melhor corresponda:

PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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Avalie o PROBLEMA e a SOLUÇÃO apresentados (clique para ampliar) e mova a carta PROFISSÃO que melhor corresponda:

PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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Avalie o PROBLEMA e a SOLUÇÃO apresentados (clique para ampliar) e mova a carta PROFISSÃO que melhor corresponda:

PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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SOLUÇÃO

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PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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SOLUÇÃO

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PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

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Cartas PROFISSÃO: Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

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SOLUÇÃO

PROBLEMA

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Cartas PROFISSÃO: Clique para ampliar, selecione a melhor correspondência, clique e arraste para mover acima:

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Avalie o PROBLEMA e a SOLUÇÃO apresentados (clique para ampliar) e mova a carta PROFISSÃO que melhor corresponda:

PROFISSÃO

SOLUÇÃO

PROBLEMA

Melhores cartas correspondentes:

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DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

Oh no!

Retry

CO2 também é liberado da superfície do oceano.

O metano é outro gás de efeito estufa muito importante. Representa apenas 0,00018% da atmosfera, mas é um gás de efeito estufa muito forte. O metano é produzido naturalmente pelas zonas húmidas e pelos seres humanos a partir de aterros sanitários, agricultura e combustíveis fósseis. O maior sumidouro de metano é a reação com outros gases na atmosfera.

Medimos os gases com efeito de estufa contando a quantidade destes gases que se encontram no ar e avaliamos quanto calor podem reter e qual é o seu efeito a longo prazo no clima.

Oh no!

Retry

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

Todas as atividades das cartas de discussão também estão disponíveis em formato pdf (para impressão). Caso seja mais fácil facilitar a discussão, confira o link abaixo, com instruções e todas as cartas:

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GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

Oh no!

Retry

Algumas outras pequenas fontes naturais de CO2 na atmosfera são os vulcões e o desgaste das rochas.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

Oh no!

Retry

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

Oh no!

Retry

As alterações climáticas também fazem com que o oceano fique mais quente, o que significa que pode armazenar menos CO2.

Try again!

O registro de CO2 mais antigo do mundo começou em 1958. Foi iniciado por Charles Keeling, do Instituto Scripps de Oceanografia.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

PODEROSO

efeito de estufa, significa que o metano (CH4) tem um efeito mais forte no ambiente em comparação com o dióxido de carbono (CO2).

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

Try again!

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

Oh no!

Retry

Oh no!

Retry

O óxido nitroso (N2O) é um gás de efeito estufa potente e de longa duração. O óxido nitroso pode ser produzido por microrganismos que atuam sobre o azoto introduzido no solo através da urina do gado ou de fertilizantes sintéticos.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

Oh no!

Retry

Baixe aqui

Reduzir a pegada de carbono significa fazer escolhas menos prejudiciais para o planeta.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

Oh no!

Retry

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

Try again!

EL NIÑO-OSCILAÇÃO SUL (ENSO)

Fenômeno climático caracterizado pelo aquecimento periódico das temperaturas da superfície do mar na zona equatorial do Oceano Pacífico e na costa oeste da América do Norte e do Sul, influenciando os padrões climáticos globais.

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

Medimos os poluentes atmosféricos com base na quantidade destas substâncias nocivas presentes no ar e na forma como nos afetam a curto prazo, como causando problemas respiratórios ou fazendo com que o ar pareça sujo.

As perguntas apresentadas neste questionário também fazem parte de um questionário Kahoot disponível online. Acesso ao quiz online (Kahoot) através do link: tinyurl.com/CicloCarbono-Cidades • Abra seu Kahoot! e duplique o "Ciclo do carbono – Cidades" Kahoot!. • Sinta-se à vontade para adaptar as perguntas conforme desejar. • Lembre-se: Kahoot! a conta é gratuita para professores e alunos!

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O vapor de água é outro gás de efeito estufa e desempenha um papel fundamental nas reações climáticas devido à sua capacidade de reter calor.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

Acertou?

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TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

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DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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PPM significa “partes por milhão” e é uma unidade usada para medir concentrações muito pequenas de algo em uma solução ou mistura, como gases no ar.

DESMATAMENTO

Cortar muitas árvores em uma floresta.

BIODIVERSIDADE

Variedade de vida na Terra, abrangendo a diversidade de espécies, ecossistemas e suas variações genéticas. Exemplos: animais, plantas, insetos, vida marinha e seres humanos.

DESMATAMENTO

Cortar muitas árvores em uma floresta.

BIODIVERSIDADE

Variedade de vida na Terra, abrangendo a diversidade de espécies, ecossistemas e suas variações genéticas. Exemplos: animais, plantas, insetos, vida marinha e seres humanos.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

As emissões de carbono são o que provoca a acumulação de mais carbono na atmosfera, o que leva ao aquecimento global e às alterações climáticas.

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Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

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ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

As pessoas estão adicionando carbono à atmosfera mais rápido do que ele pode ser removido.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

Diferentes gases de efeito estufa (GEEs) são medidos em CO2e: quantidade equivalente de CO2 calculada com base no índice de potencial de aquecimento global (PAG).

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

As florestas e os solos desempenham um papel na quantidade de CO2 na atmosfera.

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“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

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Para mais informações sobre o projeto piloto, visite o site:

Drive it down! Measuring and mitigating school-gate transport emissions

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Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

As atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis (carvão, petróleo e gás), o desmatamento e os processos industriais, liberam gases de efeito estufa na atmosfera.

A quantidade de dióxido de carbono na atmosfera (linha azul) aumentou juntamente com as emissões humanas (linha cinza) desde o início da Revolução Industrial em 1750.NOAA Climate.gov graph, adaptado do original by Dr. Howard Diamond (NOAA ARL). Dados de CO2 atmosférico da NOAA e ETHZ. Dados de emissões de CO2 do Our World in Data e do Global Carbon Project.

Referência

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

IINFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

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Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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As perguntas apresentadas neste questionário também fazem parte de um questionário Kahoot disponível online. Acesso ao quiz online (Kahoot) através do link: https://tinyurl.com/CicloCarbono-Cidades • Abra seu Kahoot! e duplique o "Ciclo do carbono – Cidades" Kahoot!. • Sinta-se à vontade para adaptar as perguntas conforme desejar. • Lembre-se: Kahoot! a conta é gratuita para professores e alunos!

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

Try again!

Use a caneta interativa no lado direito da tela (parte superior) ou use papel comum, caneta/lápis. A caneta interativa deixará uma marca temporária na tela. Para ligar/desligar, basta clicar na caneta. A ideia é apenas vincular as palavras correspondentes. Você tem 30 segundos para combinar as palavras em inglês correspondes ao português. Depois disso, a solução aparecerá automaticamente na tela.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

O carbono se move ao redor da Terra entre essas diferentes formas através do ‘ciclo do carbono’. O ciclo do carbono contém o movimento do carbono, na forma de CO2, para dentro e para fora da atmosfera.

Verifique o módulo Ciclo do Carbono para mais informações.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

PROMOVER

Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

Os poluentes atmosféricos são medidos tendo em conta os seus danos diretos à saúde e ao ambiente, enquanto os gases com efeito de estufa são medidos tendo em conta o seu efeito a longo prazo no clima do planeta.

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Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

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Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

O metano é um gás de efeito estufa potente, mas de vida relativamente curta. No geral, a maior parte do metano é emitida pelos sistemas digestivos de ruminantes, como bovinos e ovinos.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

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Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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Todas as atividades dos cartões de discussão também estão disponíveis em formato pdf (para impressão). Caso seja mais fácil facilitar a discussão, confira o link abaixo, com instruções e todos os cartões:

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DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

As mudanças climáticas causarão mais incêndios florestais, inundações, secas e deslizamentos de terra devido às fortes chuvas.

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GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

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Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

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Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

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Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

DADOS DO SISTEMA TERRESTRE

Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

As perguntas apresentadas neste questionário também fazem parte de um questionário Kahoot disponível online. Acesso ao quiz online (Kahoot) através do link: https://tinyurl.com/CicloCarbono-Cidades • Abra seu Kahoot! e duplique o "Ciclo do carbono – Cidades" Kahoot!. • Sinta-se à vontade para adaptar as perguntas conforme desejar. • Lembre-se: Kahoot! a conta é gratuita para professores e alunos!

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O dióxido de carbono é também a referência para o potencial de aquecimento global (PAG).

As perguntas apresentadas neste questionário também fazem parte de um questionário Kahoot disponível online. Acesso ao quiz online (Kahoot) através do link: https://tinyurl.com/CicloCarbono-Cidades • Abra seu Kahoot! e duplique o "Ciclo do carbono – Cidades" Kahoot!. • Sinta-se à vontade para adaptar as perguntas conforme desejar. • Lembre-se: Kahoot! a conta é gratuita para professores e alunos!

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Gases de efeito estufa são importantes pois permitem que haja vida no planeta Terra, mas é crucial que as fontes e sumidouros estejam em equilíbrio.

Veja o módulo Fontes e Sumidouros para mais informações.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

O dióxido de carbono é também proveniente da queima urbana de combustíveis fósseis.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

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Mais informações: https://niwa.co.nz/atmosphere/carbon-dioxide

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“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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ECOLOGICAMENTE CORRETO

“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

Cada método tem suas próprias vantagens e desvantagens. O método é escolhido baseado no local de medição, frequência das medidas, e na precisão dos resultados.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

À medida que as alterações climáticas tornam a Terra mais quente, há mais incêndios florestais que liberam carbono de volta para a atmosfera sob a forma de CO2.

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“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

Esses gases vêm de atividades como dirigir carros, usar eletricidade, comprar bens e até mesmo comer certos alimentos. Quanto mais fazemos coisas que liberam estes gases, maior será a nossa pegada de carbono.

À medida que os humanos queimam combustíveis fósseis, cada vez mais carbono é adicionado à atmosfera e aos oceanos, em vez de ser armazenado nas profundezas do subsolo.

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Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

EQUITATIVO

Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

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Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

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“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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PODEROSO

efeito de estufa, significa que o metano (CH4) tem um efeito mais forte no ambiente em comparação com o dióxido de carbono (CO2).

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

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EL NIÑO-OSCILAÇÃO SUL (ENSO)

Fenômeno climático caracterizado pelo aquecimento periódico das temperaturas da superfície do mar na zona equatorial do Oceano Pacífico e na costa oeste da América do Norte e do Sul, influenciando os padrões climáticos globais.

Quanto maior a concentração de carbono no ar, mais calor ele retém, o que torna o planeta mais quente.

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Informações que nos ajudam a compreender e cuidar melhor do nosso planeta, por exemplo: informações coletadas de satélites, estações meteorológicas e sensores, como temperatura, precipitação e mudanças no meio ambiente.

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Equitativo significa ser justo e dar a todos oportunidades ou oportunidades iguais. A equidade reconhece que as pessoas e os lugares têm necessidades e recursos diferentes para lhes permitir ter as mesmas oportunidades numa plataforma nivelada. É como dar às pessoas os sapatos certos para o tamanho dos pés, em vez do mesmo tamanho para todos.

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“Eco-friendly”: Ser gentil com a Terra usando coisas que não prejudicam o meio ambiente, como reciclar, economizar energia e cuidar da natureza.

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Ajudar algo a crescer, no caso do meio ambiente, pode ser: cuidar de plantas ou animais para torná-los saudáveis ​​e fortes.

ACIDIFICAÇÃO

Quando a água fica mais ácida. Nos oceanos, a absorção de CO2 aumenta a acidificação, prejudicando as criaturas marinhas como corais e conchas.

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F-gases são gases artificiais frequentemente usados ​​em refrigeradores, agentes espumantes, extintores de incêndio, solventes, pesticidas e propulsores de aerossóis. Eles são poderosos gases de efeito estufa.

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O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares

ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA

Fazer ajustes na forma como vivemos para lidar melhor com as mudanças climáticas.

INFRAESTRUTURA

O sistema de apoio a uma cidade ou vila, incluindo coisas como estradas, pontes, sistemas de água e águas residuais que ajudam tudo a funcionar sem problemas.

TECNOLOGIAS INOVADORAS

Ferramentas ou ideias que as pessoas criam para resolver problemas ou melhorar a vida de maneiras novas e estimulantes.

SEQUESTRAR CARBONO

Encontrar formas inteligentes de capturar e armazenar dióxido de carbono para ajudar a Terra a permanecer saudável. Exemplos: as plantas sequestram (absorvem e armazenam) dióxido de carbono através da fotossíntese.

GELEIRA

Uma gigantesca massa espessa de gelo acumulou-se durante um longo período de tempo.

RESILIÊNCIA COSTEIRA

Garantir que as nossas costas sejam fortes e preparadas para desafios como tempestades e aumento do nível do mar. Exemplos: Paredões e quebra-mares