6a SO CTZ

BUENOS DÍAS

BIENVENID@S

"Ningún sistema educativo funciona bien si sus beneficios sólo llegan a las élites más adineradas... el acceso a la educación de calidad es un asunto urgente para todas las democracias modernas"Martha C. Nussbaum

start

sexta sesión ordinaria de CTz

Secretaría de Educación en el Estado de DurangoSubsecretaría de Servicios Educativos Dirección de Educación Básica “A” Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas Zona Escolar No. 9 Ciclo Escolar 2024-2025

Marzo 25 de 2025.

presentation

HAND-DRAWN

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La reflexión...

PRESENTACIÓN

Se propone que dialoguemos acerca de la reflexión sobre la práctica como una vía de acompañamiento que impulsa la mejora de la educación.La reflexión es uno de los elementos centrales del CTE, desde la normativa y materiales, se ha buscado promover que el CTE sea un espacio de diálogo, análisis y toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes de l@s estudiantes.

6a SO CTE

Contenido

Presentación

Propósitos

video 6° SO CTE

La reflexión/prctk

Video R. Anijovich

¿Qué es la R/p? A1

El valor de la R A2

¿Cómo r? a3

Un modelo trans

¿Qué se hace?

¿qué se cambia?

Preparación de 6° SO

programas federales

programas estatales

acrds y cmprmiss

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15

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PROPÓSITOS

• Dialogar acerca de la importancia que tiene la reflexión sobre la práctica y cómo puede ser impulsada desde las acciones de acompañamiento que realizan directiv@s y supervisor@s
• Organizar lo necesario para el buen desarrollo de la 6° SO de CTE.

+info

MEnsaje sep

Secretario de Educación Mtro. Mario Delgado Carrillo.

+info

La reflexión sobre la prácticaMichael Fullan

'El padre del cambio educativo'Sociólogo canadiense que ha reflexionado sobre la práctica educativa

- Michael Fullan

La reflexión sobre la práctica

Para responder a las necesidades de los estudiantes y la comunidad.

SECTION 1

+info

Dialoguen

Posibilita encontrar alternativas de mejora.

Ámbitos

¿Preguntas?

Moviliza

la reflexión

Tomen nota de las ideas que compartieron inicialmente para contrastarlas con su propia experiencia y con los insumos.

Los insumos abordan aspectos acerca de la reflexión sobre la práctica que puedan enriquecer las ideas iniciales.

En las sesiones de CTE es posible promover la reflexión sobre la práctica y la compartan con otr@s.

La práctica reflexiva: un modelo transformador de la praxis docente

Insumos

La idea de la reflexión de la práctica ha ido evolucionando desde las propuestas de Donald Schön y John Dewey hasta una propuesta más reciente de la Dra. Domingo.

Video de Rebeca Anijovich

¿Qué es la reflexión sobre la práctica?

El valor de la reflexión sobre la práctica para el aprendizaje docente.

¿Cómo reflexionar en colectivo?

Preparación de la 6A SO CTE

50%

Cargando...

Para los temas elegidos se han agregado otros recursos para complementar los ya propuestos en los temas 8, 9 y 10

1. Analizar el propósito y las ideas centrales.

2. Revisar los insumos que se proponen.

3. Planear el trabajo para la sesión con el colectivo docente.

4. Informar con anticipación a las y los docentes las actividades previas a la sesión.

01

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Paradigma

Materiales Ed

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Proyectos

Multigrado

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Edn. Inicial

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Dice que...Tradicionalmente la escuela ha dado respuestas colectivas (iguales para todos) basadas en el trabajo individual de los docentes. Ahora debe dar respuestas individualizadas desde el trabajo colectivo de equipos docentes.

Dialoguen acerca de las acciones o estrategias que realizan para promover la práctica reflexiva individual y colectiva.

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Iniciar el diálogo con...

• ¿Qué implica reflexionar sobre la práctica?
• ¿Por qué es importante reflexionar sobre lo que hacemos?
• Ustedes, como directivos ¿reflexionan sobre sus prácticas?, ¿sobre cuáles?,
• ¿Cómo reflexionan?
• ¿Cuáles son los beneficios de reflexionar sobre la práctica de manera colectiva?

Dice que..."Sabemos que para cambiar la enseñanza debemos realmente comprenderla y a las personas que la imparten, en lugar de forzar soluciones simplistas basadas o justificadas en estereotipos unilaterales de lo que conlleva el trabajo."

Práctica reflexiva que promueve el desarrollo de las capacidades institucionales de cada escuela; progresiva, gradual, sistemática, diferenciada, contextualizada y participativa orientada a garantizar:

• El máximo logro de aprendizajes.
• La excelencia Educativa.
• El ejercicio pleno del derecho a la Edn de NNAJ.

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• Es un proceso complejo y gradual.
• Se busca generar un práctica reflexiva.
• Saberes y conocimientos del hacer cotidiano se analizan con otr@s para aprender de las experiencias.
• Hacer de la reflexión algo habitual.
• Se requiere que directiv@s y supervisor@s procuren las condiciones.

La reflexión

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Dice que... "El cambio está en ser un líder, ser un jugador de equipo y ser un agente de cambio. El individualismo no genera progreso, necesitamos trabajar en equipo."

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Dice que...Cuando la tecnología se utiliza en pos del aprendizaje en profundidad, la educación comienza a conectarse realmente con el modo en que funciona el mundo fuera de la escuela. Los limites con el exterior no solo se vuelven permeables, sino que en términos del aprendisaje, desaparecen.

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Dice que... "La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente; cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula".

Un elemento...

distintivo que moviliza a los colectivos docentes a desplegar sus capacidades para alcanzar los fines de la educación y parte de un análisis de los diferentes ámbitos que inciden en ella.

Que los temas...

Permitan avanzar en la resignificación de su función y a dar un sentido diferente a lo que hacen cotidianamente, reflexionando sobre sus propias prácticas y contrastándolas con los fundamentos del PE 2022 para hacer realidad la educación humanista, científica y respetuosa de la dignidad y derechos de todas las personas.

¿Por qué?...

• ¿Xq hacemos lo que hacemos?
• ¿Cómo lo hacemos?
• ¿Qué ha funcionado?
• ¿Qué podemos mejorara

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Narrative beings

Diseñen la estrategia para recabar las ideas y poder contrastar a posterior, como un muro, formulario, rotafolio, etc.

Como extra se anexa video de la autora de uno de los materiales como opción para reforzar y/o agilizar la comprención de la propuesta de la autora.

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Ámbitos...

• Prácticas docentes.
• Aprovechamientos de los estudiantes.
• Formación docente.
• Funcionamiento de los CTEs.
• Práctica reflexiva.