ОСВІТА НА ЗДОРОВ'Я № 01 (2025)

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "ЗАПОРІЗЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ" ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ

ОСВІТА НА ЗДОРОВ'Я№ 01 (2025)

Науково - методичний дайджест

КАФЕДРА РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Стратегії навчання, які допомагають дітям і підліткам з особливостями психофізичного розвитку досягти успіху

• Розвиток життєвих навичок
• Стратегії подолання страху
• Види спеціальних освітніх заходів
• Практичні поради щодо адаптацій
• Ідеї для уроків і заходів
• Поради для успіху дітей з різними особливостями
• Комбіновані техніки оцінювання
• Інструменти на допомогу

Чому це важливо?

Запрошую Вас на старт!

Адаптація навчальних стратегій

Творчі та веселі художні проєкти

PRO спеціалізовну освіту

Особливим - унікальне!

Вчимо дітей з діслексією

Краще не скажеш!

Вчимо кулінарним навичкам

100+ соціально-емоційних навичок

Є питання

Комбіновані техніки оцінювання успіхів дітей з ОПФР

Стратегії та методи профілактики небажаної поведінки унів

Суперсили проти страху та тривоги

Заходи та ідеї для навчання вдома

Мета спеціалізованої освіти

• навмисне втручання, спрямоване на пом’якшення проблем, які заважають дітям із вадами навчання розуміти матеріал.

+ ГАРАНТ

Три різновиди спеціальних заходів

На старт!

"Використання образотворчої діяльності вчить учнів краще передавати свої емоції ... та контролювати своє оточення"

Стратегії виховання дитини з ОПФР

Як адаптувати мистецькі проєкти для дітей з ОПФР: - Змініть художнє приладдя. - Залучайте учнів до групової діяльності. - Уявіть кожного учня з особливими потребами. - Дайте більше часу, щоб завершити діяльність.

САЙТ

САЙТ

На старт!

"Допоможіть мені зробити це самому."

Марія Монтессорі

"Освіта повинна створювати людей, здатних до новаторства, а не просто відтворення того, що вже зроблено"

Жан Піаже

"Не запитуйте, наскільки розумна дитина; запитайте, в чому вона розумна"

Говард Гарднер

"Наше завдання — створювати умови, в яких дитина може розкрити свої здібності"

Кен Робінсон

"Інклюзія — це більше, ніж просто навчання в одному класі. Це про визнання гідності та цінності кожного учня"

Томас Армстронг

"Освіта — це не підготовка до життя; це саме життя"

Джон Дьюї

На старт!

Особливим - унікальне!

Порада 9

Порада 1

Порада 7

Порада 5

Порада 3

Порада 10

Порада 8

Порада 6

Порада 4

Порада 2

На старт!

Заходи та ідеї для навчання вдома дітей з важкими та глибокими потребами.Багато шкіл використовують розклади / графіки, щоб запропонувати учням розпорядок дня. Дитина, швидше за все, буде краще вчитися, коли її день структурований. Наприклад, може бути корисним створення структури, яка включає різні види діяльності відповідно до дня тижня

Заходи та ідеї

Фокусування

На чомусь одному в день

Навчання через допомогу вдома

Робіть це разом!

Сенсорні забави

Стимулювати дітей взаємодіяти, ініціювати та реагувати на різні події

Музичні, рухливі заняття

Розвивати мовлення, риму, ритм і поняття числа

Усі діти потребують любові, заохочення та підтримки, а для дітей із вадами навчання таке позитивне підкріплення може допомогти переконатися, що вони виростуть із сильним почуттям власної гідності, упевненістю та рішучістю продовжувати йти, навіть коли все складно.

Художня діяльність

Має розвитковий та терапевтичний ефекти

Навчання через гру

Життя в грі важливо!

Співпраця з батьками

Завдяки цим порадам щодо виховання ви можете допомогти їм розвинути впевненість у собі та досягти успіху в школі — і в житті.

Навчальні уроки та заходи

Від американських колег

На старт!

Як адаптувати навчальні стратегії для учнів з особливими освітніми потребами

Повідомте заздалегіть про...

Обговоріть та встановіть очікування щодо навчання та поведінки

Повторіть попередній урок

Надайте подальші вказівки

Допоможіть уням брати участь під час уроку

Перевіряйте успішність учнів

Допоможіть учням зосередитися

На старт!

Як навчати дітей з діслексією або підхід Ортона-Гіллінгема

1. Мультисенсорність

3. Систематичність і посідовність

4. Емоційне здоров'я

2. Відкритість

Залучення всіх органів відчуття, в першу чергу дотик і звук

Зосереженість на успіхах дитини, ії позитивній динаміці

Пояснення чому будуть вчитеся та як це буде відбуватися

Крок за кроком, спираюючись на опановані вміння

Як навчати дітей з діслексією

1. Мультисенсорність

3. Корисні заходи

4. Розвиваючі ігри

2. Допоміжні технології та інструменти

Залучення всіх органів відчуття, в першу чергу дотик і звук

Чудова перевага ігор, призначених для учнів з дислексією, полягає в тому, що вони можуть бути корисними будь-якому учню, тож ви можете легко включити їх в уроки для всього класу. Ніщо так не захопить ваших учнів, як ігри!

Купуючи допоміжні технології для учня з дислексією, подумайте про придбання кількох, щоб інші учні могли поділитися ними. Це зменшить відчуття ізоляції або відмінності, яке може відчувати дитина з дислексією, і не дозволить іншим учням відчувати заздрість.

Виділіть будь-які серйозні орфографічні помилки зеленою ручкою – ніщо не кричить «НЕПРАВИЛЬНО» більше, ніж демотивуюча червона ручка вчителя!

На старт!

Вчимо кулінарним навичкам

Accessible Chef — це колекція безкоштовних візуальних рецептів та інших ресурсів, які допоможуть навчити людей з обмеженими можливостями кулінарним навичкам удома чи в класі спеціальної освіти.

На старт!

🎥

Вашій увазі!

• Онлайн-курс "Школа для всіх"

На старт!

Комбіновані техніки оцінювання успіху дітей з ОПФР

Декілька прикладів

Індивідуальні портфоліо

Самооцінка, взаємооцінка

Спостереження та чек-листи

Візуалізація шкали прогресу

Ігрові методи

Рубрики оцінювання

Метод проєктів

На старт!

СУПЕРСИЛИ ПРОТИ СТРАХУ ТА ТРИВОГИ

12 вправ та ігор

Створіть безпечний простір

Допоможіть дітям розпізнавати страх і тривогу

Знаходьте час для заспокійливих видів діяльності

Навчіть дітей суперсилам

На старт!

Є питання

WoW

На старт!

Джерело

Соціально-емоційні навички формують основу того, як учні взаємодіють зі своїми однолітками, реагують на стресові фактори та обробляють свої думки та почуття як у класі, так і поза ним.

І це лише декілька з них

• Самосвідомість та емоційна регуляція
• Альтернативи конфлікту
• Соціальні та життєві навички

Мета соціально-емоційного навчання полягає в тому, щоб учні розвинули п’ять основних компетенцій : Самосвідомість Соціальна обізнаність Самоуправління Навички стосунків Відповідальне прийняття рішень

На старт!

ЧИ Є ПИТАННЯ?

Сконцентруйтеся

Щоб допомогти дитині зосередитися і зрозуміти, що буде відбуватися протягом дня, корисно використовувати "Опорні об'єкти". Покладіть об'єкти у кошик, наприклад, баночку з фарбами для малювання, книжку з казкою для казкового часу. Покажіть дитині цей предмет, також використовуючи слово і дозвольте дитині потримати предмет, перш ніж вона почне виконувати завдання. Це допоможе дитині краще пізнати і зрозуміти свій день, активності та мову.

Детально

Упорядник - Олена АКСЬОНОВА, кандидат педагогічних наук, завідувачка кафедри РПЗСЖ КЗ "ЗОІППО" ЗОР, Майстер спорту СРСР з плавання

Догляд за тваринами, рослинами; допомога в приготуванні їжі; завантаження механізмів; складання одягу; домашній побут

Сенсорна гра збагачує навчальний досвід

ПОВІДОМТЕ

ЗАЗДАЛЕГІТЬ

Узагальніть свій план уроку. Повідомте учням, що після того, як ви повторите попередній урок, ви перейдете до групової роботи, після чого піде час для особистого читання.

ВИЗНАЧТЕ МАТЕРІАЛИ

Наприклад, укажіть, що учням знадобляться олівці, ножиці та кольоровий папір для мистецького проєкту

Ласкаво просимо до Accessible Chef

• Візуальні рецепти
• Допоміжні технології
• Кухонне обладнання
• Labore et dolore magna aliqua.

Детально

Дуже корисна для розвитку дрібної моторики. Також доведено, що вони мають терапевтичний ефект і допомагають розвивати мовлення та комунікації. Наприклад, домашнє тісто - розкачування / витягування / стискання / щипання. Розфарбовування - використання маленьких товстих олівців для розфарбовування різних матеріалів, наприклад, паперу або картону на наждачному папері/бульбашковій плівці/гофрованому картоні. Занурення губок різного розміру / текстури у фарбу та натискання на картку, щоб створити малюнок - віджимання, щоб віджимання води та фарби чудово підходить для зміцнення кистей та передпліч. Малювання пальцями / руками / ногами - як вище, але влаштуйте сенсорну забаву, заохочуючи дитину використовувати різні частини тіла. Виготовлення музичних інструментів - використовуйте все, що у вас є, щоб заохотити дитину створювати шум, стукаючи рукою або калаталом тощо. Наприклад, форма для печива, обгорнута папером або прикрашена пір'ям/ґудзиками, рис у картонній коробці, який можна трясти тощо.

Діліться м’якими нагадуваннями з учнями, щоб вони продовжували працювати над поставленими завданнями. Нагадайте учням про поведінкові очікування, які ви поставили на початку уроку. Розбийте доручення на менші, менш складні завдання. Впроваджуйте групову роботу як спосіб для учнів максимізувати свої власні та навчальні здібності один одного. Також слідкуйте за труднощами з розумінням прочитаного чи мріями. Надайте цим учням додаткові пояснення або попросіть однокласника стати наставником на уроці.

ОЧІКУВАННЯ

ЩОДО НАВЧАННЯ

Повідомте учням, що вони дізнаються під час уроку та скільки часу їм знадобиться для кожного виду діяльності. Наприклад, «Сьогодні ми прочитаємо про ...... та знайдемо нові словникові слова в цій історії»

ЩОДО ПОВЕДІНКИ

як учні повинні поводитися під час уроку. Наприклад, «Тихесенько розмовляйте зі своїми сусідами під час роботи за столом»; або «Підніми руку, якщо тобі щось від мене потрібно"

Домовтеся про спеціальні підказки для таких учнів, щоб допомогти їм залишатися зосередженими та підготуватися відповідати на запитання, коли їх викличуть (легке поплескування по спині або наліпка на столі). Не квапте таких учнів. Намагайтеся задавати їм пробні запитання лише після того, як вони матимуть достатньо часу, щоб розв’язати рівняння. Зачекайте принаймні 15 секунд, перш ніж дати відповідь або вибрати іншого учня, а потім поставте додаткові запитання, щоб учні могли продемонструвати своє розуміння. Уникайте сарказму та критики. Використовуйте різні аудіовізуальні матеріали.

Веселий спосіб розвивати мовлення, риму, ритм і поняття числа. Чудово допомагають розвивати моторику рухової активності, якщо включати в неї дії, які підходять саме вашій дитині. В якості барабана можна використовувати саморобні інструменти, такі як каструлі, сковорідки або пластикові ванночки або інструменти, зроблені під час занять з образотворчого мистецтва, для музичних занять

Wow!

Наприклад, попросіть їх: • Продемонструйте формулу, яку використали, щоб отримати відповідь на математичне завдання. • Поділіться власними думками щодо того, як почувався головний герой оповідання в певному розділі. Використовуйте ці моменти, щоб допомогти учням виправити власні помилки, наприклад, поділіться порадами щодо перевірки обчислень для математичних завдань і уникнення орфографічних помилок. Уникайте важких тестів і контрольних робіт. Такі ситуації не дозволяють їм продемонструвати повний обсяг своїх знань через їх потенційну слабкість. Більше часу на проходження тестів означає мінімальне занепокоєння.

• Проінструктувавши весь клас, дайте додаткові усні вказівки для учнів з особливими потребами. Наприклад, запитайте їх, чи зрозуміли вони вказівки, і повторіть їх разом. • Надайте подальші вказівки в письмовій формі. Наприклад, напишіть номер сторінки та деталі завдання на дошці, а потім нагадайте учневі подивитися на дошку, якщо він забуде завдання.

Спеціальна освіта гарантує

що учні з вадами навчання отримують спеціалізоване навчання, розроблене відповідно до їхніх унікальних потреб. Таким чином вони також отримують можливість повністю розкрити свій академічний потенціал.

Гра є чудовим інструментом навчання для всіх дітей. Причинно-наслідкові іграшки: сприяють розвитку зорової моторики та хапальних навичок, заохочують зорово-моторну координацію і дозволяють дітям відчути реакцію на свої дії - наприклад, натискання кнопки викликає візуальну або звукову реакцію. Сортувальники фігур, спливаючі іграшки, розпилювачі води, іграшки, що світяться,

ПРИКЛАДИ

• Кишенькові перевірки орфографії
• Читачі рядків
• Кольорова клавіатура

ПРИКЛАДИ

Написання слів за допомогою тактильних матеріалів. Фізичні вправи для відпрацювання орфографії Полювання на літери та слова

Мультисенсорні заняття допомагають дітям з дислексією сприймати та обробляти інформацію таким чином, щоб вона запам’ятовувалась, і передбачає використання органів чуття, таких як дотик і рух, поряд із зором і слухом.

Якщо ви розповідали про те, як перегрупувати під час віднімання в минулому уроці, перегляньте кілька задач, перш ніж перейти до поточного уроку. Підкресліть ключові моменти, використовуючи робочі аркуші, щоб виділити ключові слова в інструкціях для учнів з особливими потребами, на яких слід зосередитися. Підкресліть ключові слова, поки ви разом з учнями проходите інструкції. Під час читання попросіть учнів записувати ключові речення на окремому аркуші паперу, перш ніж попросити короткий виклад усієї книги. У формулюваннях математичних завдань покажіть учням, як підкреслити важливі факти та операції. Наприклад, розглянемо таке твердження: «Якщо у Марії два яблука, а у Богдана три». У цьому випадку слід підкреслити слова «два» і «три», щоб усвідомити їх значення