Copy - REUNIÓN FAMILIAS 2º TRIMESTRE

reunión familias 4 AÑOS A Y B

ÍNDICE

1. VALORACIÓN 2º TRIMESTRE 2. ELEMENTOS CURRICULARES 3. FECHAS ESPECIALES 4. NORMAS DE CENTRO 5. NORMAS DE AULA 6. DUDAS Y PREGUNTAS

PROYECTO

ÁREA 1 CRECIMIENTO EN ARMONÍA

ÁREA 3 COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

ÁREA 2 DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

Lógico-matemática

Fino- más gruso/ ancho-estrecho

Mediano

Igual -diferente

Número 4: grafía- cantidad

Entero- mitad

Descomposición

Figura- fondo

Simetria

Encima/debajo

Sumas sencillas

último

Series de dos elementos

Más de uno

Salida al Centro Cultural del barrio 28 de marzo

EFEMÉRIDES

Día de la paz 31 de enero

Teatro de Educación Vial 27 de febrero

Carnaval 27 de febrero

San Patricks Day 14 de marzo

Semana Cultural del 7 al 10 abril

Día del Autismo 2 de abril

LECTO-ESCRITURA

Trazos verticales, horizontales, inclinados y curvos

Nombre propio: reconocimiento y escritura sin copia en mayúculas e inicio del reconomiento y escritura en minúscula con copia

Escritura de palabras sencillas en mayúculas

NORMAS DEL AULA

NORMAS DEL CENTRO

• Las familias no pueden entrar al centro ni en las entradas ni salidas de alumnos

• Se ruega puntualidad en la entrada y salida del centro

• Las personas autorizadas para recoger a los alumnos deben ser mayores de edad

• Comunicar cualquier enfermedad, alergia o patología

• Los alumnos con síntomas o que estén enfermos , no podrán asistir al centro.

• Informar al centro de cualquier cambio de situación jurídica/administrativa (cambio DNI, pasaporte, teléfono)

• Los trámites con el colegio se harán a través del correo electrónico. cp.gomezdelaserna.madrid@educa.madrid.org

• Uso del uniforme en la medida de lo posible

• La convivencia en el centro es regulada por los profesores

• Los padres repararan cualquier daño personal o material provocado por su hijo.

• No traer juguetes u objetos personales , ni mochilas de ruedas.

Ropa cómoda y zapatos de velcro (sin conrdones)

• El almuerzo procurar que no sean piezas enteras de fruta, ni frutos secos (intentar seguir el menú dado)

• Fomentar su autonomía ( abrigos, comidas, baño)

• Lo que traigan de casa deberá venir siempre marcado (abrigos, mochilas...)

• Comprobar diariamente su correo electrónico

RUEGOS Y PREGUNTAS

GRACIAS

LAS TUTORAS DE 4 AÑOS

• Los diferentes estados del agua.

• Mediciones sencillas con diferentes líquidos.

• Mezclas de líquidos.

• Transvases de diferentes líquidos.

• Diferentes sensaciones mediante el estado y la temperatura del agua

Fomentar la creatividad y la originalidad

Fomentar la percepción sensorial

Desarrollar la motricidad fina

Optimizar la coordinación dinámica general a través del movimiento

Conocer y desarrollar habilidades para la convivencia

NOS DISFRAZAMOS DE PREHISTÓRICOS

NOS DISFRAZAMOS DE PREHISTÓRICOS

Ampliar y consolidar el vocabulario

Expresarse utilizando el lenguaje oral

Exponer oralmente lo que se quiere saber sobre los estados del agua

Interesarse por la interpretación del lenguaje escrito

Utilizar la escritura como medio de expresión

Expresar gustos y preferencias

Escribir palabras sencillas relacionadas con el agua

Conocer las características principales del agua

Reconocer los diferentes estados , usos y cuidado del agua

Identificar los cambios que se producen en el paisaje con la llegada del invierno

NOS DISFRAZAMOS DE PREHISTÓRICOS