MODULE 1
MODULE 2
MODULE 3
MODULE 4
MODULE 5
MODULE 6
Les pictogrammes
MODULE 1
Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
0/8
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
Le loup
rôder
un village
renifler
longer les murs
Le loup
rôder
un village
longer les murs
un pot
Se mettre quelque chose sous la dent
apercevoir
le rebord
un pot
le rebord
renifler
apercevoir
Se mettre quelque chose sous la dent
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
Ecoute de la page 2 à la page 7
8/8
MODULE 2
Se mettre à la place des personnages
Se mettre à la place de deux personnages
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un sentier
à bout de souffle
du museau à la queue
être affamé
sauve qui peut!
un rocher
une chèvre
être affamé
confier un secret
confier un secret
un sentier
une chèvre
ouvrir grand les yeux
un rocher
ouvrir grand les yeux
sauve qui peut!
du museau à la queue
à bout de souffle
1 /6
2/6
Vérification de nos hypothèses
3/6
4/6
5/6
6/6
MODULE 3
Se mettre à la place des personnages
Prévoir la suite de l’histoire et la raconter
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un âne
un coq
la crête
le maïs
savoureux
un âne
le foin
être vexé.e
être unique
un coq
être vexé.e
être unique
un festin
le foin
être malin/rusé
la crête
le maïs
savoureux
être malin/rusé
un festin
1 /6
Ecoute le début de l'histoire et rappelle-toi
2/6
Qui parle à ton avis?
Regarde les personnages, que ressentent-ils?
3/6
4/6
Imagine ce que pensent l'âne, le coq et la chèvre.
Déplace l'image
5/6
6/6
MODULE 4
Se mettre à la place des personnages
Comprendre que, pour le héros, les choses se compliquent
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
dégouliner
un pelage (gris)
bondir
un pelage (gris)
être surpris.e
croquer
être surpris.e
s'enfuir
croquer
s'enfuir
bondir
dégouliner
1/6
Ecoute le début de l'histoire et rappelle-toi
2/6
Voici les personnages, lorsque la pluie commence à tomber
3/6
4/6
Cache à déplacer
5/6
6/6
MODULE 5
Se mettre à la place des personnages
Comprendre le basculement de l'histoire
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
des sabots
un orage
trembler de peur
battre des ailes
un buisson
des sabots
un orage
un buisson
être épuisé.e
battre des ailes
personne à l'horizon
être épuisé.e
s'échapper (fausser compagnie)
s'échapper (fausser compagnie)
personne à l'horizon
trembler de peur
1 /8
Souviens-toi comment sont placés les animaux...
2/8
3/8
4/8
5/8
fais glisser l'image
6/8
7/8
8/8
MODULE 6
Se mettre à la place des personnages
Comprendre le dénouement de l'histoire
0/12
0/12
Quel est cet animal que nous entendons?
1/7
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un ours
s'écrouler
grogner
être énorme
être costaud
un ours
une mauviette
être énorme
être costaud
être raplapla
grogner
soupirer
être raplapla
une mauviette
faire connaissance
soupirer
s'écrouler
faire connaissance
2/7
3/7
4/7
5/7
6/7
Rappelle-toi de l'histoire en entier
Ecoute et regarde l'histoire en entier
7/7
Imagine la réaction de l'âne
Que va-t-il se passer?
Que va faire le loup?
Imagine la réaction du coq
Que va-t-il se passer ensuite?
Que va-t-il se passer?
Les autres animaux vont-ils comprendre aussi?
Que va-t-il se passer ensuite?
Que va dire Loup bleu pour convaincre le coq de le suivre?
Que va-t-il se passer ensuite?
Imagine la réaction du coq
Que va-t-il se passer?
Imagine/dessine ce que voit la chèvre
Que va-t-il se passer s'il pleut?
Loup bleu a-t-il réussi à convaincre l'âne de le suivre?
Que va-t-il se passer?
Imagine cette chèvre,que fait-elle? Dessine-la.
Que va faire le coq?
Que va faire le loup?
Loup bleu a-t-il réussi à convaincre l'âne de le suivre?
Que va dire Loup bleu pour convaincre le coq de le suivre?
Que va-t-il se passer?
Que va-t-il se passer?
Que va-t-il se passer?
LE JOUR Où LOUP GRIS EST DEVENU BLEU
E.G.
Created on December 23, 2024
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MODULE 1
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MODULE 4
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Les pictogrammes
MODULE 1
Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
0/8
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
Le loup
rôder
un village
renifler
longer les murs
Le loup
rôder
un village
longer les murs
un pot
Se mettre quelque chose sous la dent
apercevoir
le rebord
un pot
le rebord
renifler
apercevoir
Se mettre quelque chose sous la dent
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
Ecoute de la page 2 à la page 7
8/8
MODULE 2
Se mettre à la place des personnages
Se mettre à la place de deux personnages
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un sentier
à bout de souffle
du museau à la queue
être affamé
sauve qui peut!
un rocher
une chèvre
être affamé
confier un secret
confier un secret
un sentier
une chèvre
ouvrir grand les yeux
un rocher
ouvrir grand les yeux
sauve qui peut!
du museau à la queue
à bout de souffle
1 /6
2/6
Vérification de nos hypothèses
3/6
4/6
5/6
6/6
MODULE 3
Se mettre à la place des personnages
Prévoir la suite de l’histoire et la raconter
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un âne
un coq
la crête
le maïs
savoureux
un âne
le foin
être vexé.e
être unique
un coq
être vexé.e
être unique
un festin
le foin
être malin/rusé
la crête
le maïs
savoureux
être malin/rusé
un festin
1 /6
Ecoute le début de l'histoire et rappelle-toi
2/6
Qui parle à ton avis?
Regarde les personnages, que ressentent-ils?
3/6
4/6
Imagine ce que pensent l'âne, le coq et la chèvre.
Déplace l'image
5/6
6/6
MODULE 4
Se mettre à la place des personnages
Comprendre que, pour le héros, les choses se compliquent
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
dégouliner
un pelage (gris)
bondir
un pelage (gris)
être surpris.e
croquer
être surpris.e
s'enfuir
croquer
s'enfuir
bondir
dégouliner
1/6
Ecoute le début de l'histoire et rappelle-toi
2/6
Voici les personnages, lorsque la pluie commence à tomber
3/6
4/6
Cache à déplacer
5/6
6/6
MODULE 5
Se mettre à la place des personnages
Comprendre le basculement de l'histoire
0/12
0/12
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
des sabots
un orage
trembler de peur
battre des ailes
un buisson
des sabots
un orage
un buisson
être épuisé.e
battre des ailes
personne à l'horizon
être épuisé.e
s'échapper (fausser compagnie)
s'échapper (fausser compagnie)
personne à l'horizon
trembler de peur
1 /8
Souviens-toi comment sont placés les animaux...
2/8
3/8
4/8
5/8
fais glisser l'image
6/8
7/8
8/8
MODULE 6
Se mettre à la place des personnages
Comprendre le dénouement de l'histoire
0/12
0/12
Quel est cet animal que nous entendons?
1/7
LA BOITE A MOTS
Comprenons les mots du texte
un ours
s'écrouler
grogner
être énorme
être costaud
un ours
une mauviette
être énorme
être costaud
être raplapla
grogner
soupirer
être raplapla
une mauviette
faire connaissance
soupirer
s'écrouler
faire connaissance
2/7
3/7
4/7
5/7
6/7
Rappelle-toi de l'histoire en entier
Ecoute et regarde l'histoire en entier
7/7
Imagine la réaction de l'âne
Que va-t-il se passer?
Que va faire le loup?
Imagine la réaction du coq
Que va-t-il se passer ensuite?
Que va-t-il se passer?
Les autres animaux vont-ils comprendre aussi?
Que va-t-il se passer ensuite?
Que va dire Loup bleu pour convaincre le coq de le suivre?
Que va-t-il se passer ensuite?
Imagine la réaction du coq
Que va-t-il se passer?
Imagine/dessine ce que voit la chèvre
Que va-t-il se passer s'il pleut?
Loup bleu a-t-il réussi à convaincre l'âne de le suivre?
Que va-t-il se passer?
Imagine cette chèvre,que fait-elle? Dessine-la.
Que va faire le coq?
Que va faire le loup?
Loup bleu a-t-il réussi à convaincre l'âne de le suivre?
Que va dire Loup bleu pour convaincre le coq de le suivre?
Que va-t-il se passer?
Que va-t-il se passer?
Que va-t-il se passer?