Pionnières en Picardie
Redécouverte de femmes pionnières, longtemps oubliées et mises en lumière par des élèves et des professeurs de l’académie
La lettre de la référente et du référent, Laurence Ducousso-Lacaze et Régis Signarbieux
Suzanne Noël (1878-1954), pionnière de la chirurgie réparatrice
Séverine (1855-1929), pionnière du journalisme
Marie Denizard (1872-1959), pionnière du suffragisme
Projet coordonné par Laurence Ducousso-Lacaze, Référente académique à l'égalité filles-garçons et à la lutte contre les LGBT+phobies et Régis Signarbieux, Inspecteur de l'Education Nationale Lettres-Histoire-géographie et Référent académique à l'Éducation aux Médias et à l'Information
Suzanne Noël (1878-1954), pionnière de la chirurgie réparatrice
Le discours des élèves
L'exposition et les podcasts des élèves
Le livret pédagogique de l'exposition
Fabien Mélanie, professeur de Lettres Histoire-Géographie, Lycée professionnel Julie Daubié, LaonAvec les élèves de 1ère ASSP, projet mené en 2023-2024 dans le cadre d'un chef d'œuvre
Séverine (1855-1929), pionnière du journalisme
Portrait par deux professeures de lettres, Sophie Muscianese et Laurence Ducousso-Lacaze
- dans l'ouvrage Visages d'écrivain
- dans un reportage au JT 19/20 d'Ici Picardie (4 mars 2025)
Jeu collaboratif "Séverine : Enquête sur une pionnière du journalisme"
Padlet de ressources réalisé par Charline Collet pour la formation académique "Femmes et médias"
Marie Denizard (1872-1959), pionnière du suffragisme
Portrait exposé au lycée
Lettre des élèves à la Maire d'Amiens
Podcasts des élèves:
- Interview fictive de Marie Denizard
- Présentation de quatre articles de Marie Denizard
Nathalie Casquinha, professeure documentaliste et Hélène Rougier, professeure d'Histoire-Géographie, Lycée Madeleine Michelis, Amiens Avec des élèves de Seconde En collaboration avec Les Archives départementales de la Somme
Pionnières en Picardie : Suzanne Noël, Séverine et Marie Denizard Les travaux présentés ont été réalisés par des élèves et des professeurs. Ils portent sur des femmes qui ont été des pionnières mais dont l’apport et l’existence ont été oubliés ou invisibilisés. Elles ont également pour point commun d’avoir vécu en Picardie. Leur mise en lumière s’est effectuée dans le cadre de l’Education aux médias et à l’information (EMI). Deux des pionnières ont pratiqué le journalisme et les trois propositions s’inscrivent dans une démarche de projet et de pédagogie du faire propres à l’EMI : travail documentaire et travail de mémoire ont été donnés en partage, ils ont été socialisés grâce à un ouvrage, des noms de lieux, des podcasts, une exposition itinérante… La solidarité didactique entre Histoire et EMI permet dès lors de révéler l’apport de ces femmes dans l’histoire locale et globale. DES FEMMES S’intéresser aux femmes et au rôle qu’elles ont joué conduit à s’interroger sur le contenu des enseignements et à se demander s’il est véritablement mixte, ou contraire s’il présente en majorité des hommes, comme si l’effet Matilda en sciences concernait toutes les disciplines en ayant pour résultat d’invisibiliser les femmes et de minorer leurs contributions. L’enjeu est donc bien de transmettre un matrimoine au même titre qu’un patrimoine, les deux constituant un héritage culturel et historique, avec le souci de faire découvrir des femmes et des hommes. Il ne s’agit pas là d’un simple rééquilibrage : cette démarche permet également d’examiner les rapports de genre à une époque donnée et la façon dont les femmes ont pu être actrices et sujets politiques en dépit de nombreux empêchements.
DES PIONNIÈRES Ces trois femmes sont nées dans la deuxième moitié du XIXe siècle et par « pionnières », il faut entendre les premières à se manifester et à agir dans un domaine jusqu’alors réservé aux hommes : cela suppose de surmonter bien des obstacles et leur parcours est marqué par un engagement féministe, qu’il soit collectif ou individuel, pour les droits et l’émancipation des femmes. Elles ne doivent cependant pas seulement être considérées comme les premières femmes dans un domaine : leur apport spécifique, déterminant et souvent novateur dans ce domaine, est aussi à prendre en compte et à faire connaître. Par ailleurs, le terme générique de « pionnières » ne doit pas gommer les particularités d’itinéraires qui restent singuliers : si Suzanne Noël et Séverine ont été reconnues et célèbres de leur vivant, Marie Denizard est morte dans la solitude et le dénuement. Mais toutes les trois ont frayé un chemin vers l’égalité entre tous et toutes. DES HABITANTES DE LA PICARDIE S’intéresser à la Picardie et à ses habitantes est une porte d’entrée qui, par son ancrage, permet de donner du sens aux enseignements en s’appropriant pleinement un territoire et en incarnant les contenus des programmes. Ces derniers sont questionnés dans le cadre d’une démarche d’enquête qui conduit les élèves à se mettre en position de chercheurs. Par ailleurs, le travail collectif doit, selon le principe de l’EMI, trouver son public qui est en premier lieu les habitants et habitantes dudit territoire, mais aussi toute personne qui s’intéresse aux pionnières et à ce qu’elles ont apporté localement et au-delà. Le territoire local a ainsi l’opportunité d’être à la fois territoire apprenant et territoire éducateur pour tous et toutes, de l’école vers l’extérieur. Les élèves et les habitants prennent conscience de sa richesse, réalisent le lien entre ici et ailleurs, eux et les autres, et jouent alors le rôle de passeurs et de passeuses.
Ce projet se veut une ébauche, une amorce qui ne demande qu’à être enrichie et développée, que ce soit avec d’autres pionnières ayant vécu en Picardie ou des travaux portant sur ces trois femmes.
Laurence DUCOUSSO-LACAZE et Régis SIGNARBIEUX
DES PIONNIÈRES Ces trois femmes sont nées dans la deuxième moitié du XIXe siècle et par « pionnières », il faut entendre les premières à se manifester et à agir dans un domaine jusqu’alors réservé aux hommes : cela suppose de surmonter bien des obstacles et leur parcours est marqué par un engagement féministe, qu’il soit collectif ou individuel, pour les droits et l’émancipation des femmes. Elles ne doivent cependant pas seulement être considérées comme les premières femmes dans un domaine : leur apport spécifique, déterminant et souvent novateur dans ce domaine, est aussi à prendre en compte et à faire connaître. Par ailleurs, le terme générique de « pionnières » ne doit pas gommer les particularités d’itinéraires qui restent singuliers : si Suzanne Noël et Séverine ont été reconnues et célèbres de leur vivant, Marie Denizard est morte dans la solitude et le dénuement. Mais toutes les trois ont frayé un chemin vers l’égalité entre tous et toutes. DES HABITANTES DE LA PICARDIE S’intéresser à la Picardie et à ses habitantes est une porte d’entrée qui, par son ancrage, permet de donner du sens aux enseignements en s’appropriant pleinement un territoire et en incarnant les contenus des programmes. Ces derniers sont questionnés dans le cadre d’une démarche d’enquête qui conduit les élèves à se mettre en position de chercheurs. Par ailleurs, le travail collectif doit, selon le principe de l’EMI, trouver son public qui est en premier lieu les habitants et habitantes dudit territoire, mais aussi toute personne qui s’intéresse aux pionnières et à ce qu’elles ont apporté localement et au-delà. Le territoire local a ainsi l’opportunité d’être à la fois territoire apprenant et territoire éducateur pour tous et toutes, de l’école vers l’extérieur. Les élèves et les habitants prennent conscience de sa richesse, réalisent le lien entre ici et ailleurs, eux et les autres, et jouent alors le rôle de passeurs et de passeuses.
Ce projet se veut une ébauche, une amorce qui ne demande qu’à être enrichie et développée, que ce soit avec d’autres pionnières ayant vécu en Picardie ou des travaux portant sur ces trois femmes.
Laurence DUCOUSSO-LACAZE et Régis SIGNARBIEUX
Jeu collaboratif "Séverine : Enquête sur une pionnière du journalisme"
À l’issue d’une collecte d’informations cryptées, les élèves découvrent le parcours de Séverine et réalisent une Une de presse mettant en valeur ses engagements.
Exemples de Unes réalisées par les élèves
Projet mené dans le cadre de la Semaine de la Presse et des médias 2025 par Laurence Ducousso Lacaze, référente académique à l'égalité filles-garçons et à la lutte contre les LGBT+phobies, Charline Collet, chargée de mission EMI CLEMI Amiens, Karine Combaud et Nelly Guilleron médiatrices Canopé Amiens. Avec une classe de 2nde Lycée La Hotoie et de 1ere RPIP Lycée Montaigne à Amiens.
Bonjour à tous, Aujourd’hui, je suis ravie de vous présenter le résultat de notre projet sur Suzanne Noël. Ce projet de podcast mené avec l’ESJ, l’association Suzanne Noël : chirurgienne, féministe, laonnoise et les Soroptimist nous a permis de découvrir une femme exceptionnelle, pionnière en chirurgie esthétique et militante pour les droits des femmes.
En travaillant sur ce podcast, nous avons appris à faire des recherches, à écrire un récit, et à nous exprimer de façon claire pour partager notre travail avec des auditeurs. Nous avons aussi découvert les outils d’enregistrement et de montage audio, une expérience nouvelle pour beaucoup d’entre nous.
Grâce à ce projet Suzanne Noël nous a inspiré courage et détermination, qu’il ne faut jamais rien lâcher. Si on le veut, on peut atteindre nos objectifs peu importe les obstacles tout en aidant les autres. Nous espérons que nos podcasts réussiront à transmettre ce message. Merci à tous ceux qui nous ont soutenus, et merci à vous de nous écouter !
Pionnières en Picardie
laurent-gilles.welyk
Created on December 20, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Modern Presentation
View
Terrazzo Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
View
City Presentation
View
News Presentation
Explore all templates
Transcript
Pionnières en Picardie
Redécouverte de femmes pionnières, longtemps oubliées et mises en lumière par des élèves et des professeurs de l’académie
La lettre de la référente et du référent, Laurence Ducousso-Lacaze et Régis Signarbieux
Suzanne Noël (1878-1954), pionnière de la chirurgie réparatrice
Séverine (1855-1929), pionnière du journalisme
Marie Denizard (1872-1959), pionnière du suffragisme
Projet coordonné par Laurence Ducousso-Lacaze, Référente académique à l'égalité filles-garçons et à la lutte contre les LGBT+phobies et Régis Signarbieux, Inspecteur de l'Education Nationale Lettres-Histoire-géographie et Référent académique à l'Éducation aux Médias et à l'Information
Suzanne Noël (1878-1954), pionnière de la chirurgie réparatrice
Le discours des élèves
L'exposition et les podcasts des élèves
Le livret pédagogique de l'exposition
Fabien Mélanie, professeur de Lettres Histoire-Géographie, Lycée professionnel Julie Daubié, LaonAvec les élèves de 1ère ASSP, projet mené en 2023-2024 dans le cadre d'un chef d'œuvre
Séverine (1855-1929), pionnière du journalisme
Portrait par deux professeures de lettres, Sophie Muscianese et Laurence Ducousso-Lacaze
- dans l'ouvrage Visages d'écrivain
- dans un reportage au JT 19/20 d'Ici Picardie (4 mars 2025)
Jeu collaboratif "Séverine : Enquête sur une pionnière du journalisme"
Padlet de ressources réalisé par Charline Collet pour la formation académique "Femmes et médias"
Marie Denizard (1872-1959), pionnière du suffragisme
Portrait exposé au lycée
Lettre des élèves à la Maire d'Amiens
Podcasts des élèves:
- Interview fictive de Marie Denizard
- Présentation de quatre articles de Marie Denizard
Nathalie Casquinha, professeure documentaliste et Hélène Rougier, professeure d'Histoire-Géographie, Lycée Madeleine Michelis, Amiens Avec des élèves de Seconde En collaboration avec Les Archives départementales de la Somme
Pionnières en Picardie : Suzanne Noël, Séverine et Marie Denizard Les travaux présentés ont été réalisés par des élèves et des professeurs. Ils portent sur des femmes qui ont été des pionnières mais dont l’apport et l’existence ont été oubliés ou invisibilisés. Elles ont également pour point commun d’avoir vécu en Picardie. Leur mise en lumière s’est effectuée dans le cadre de l’Education aux médias et à l’information (EMI). Deux des pionnières ont pratiqué le journalisme et les trois propositions s’inscrivent dans une démarche de projet et de pédagogie du faire propres à l’EMI : travail documentaire et travail de mémoire ont été donnés en partage, ils ont été socialisés grâce à un ouvrage, des noms de lieux, des podcasts, une exposition itinérante… La solidarité didactique entre Histoire et EMI permet dès lors de révéler l’apport de ces femmes dans l’histoire locale et globale. DES FEMMES S’intéresser aux femmes et au rôle qu’elles ont joué conduit à s’interroger sur le contenu des enseignements et à se demander s’il est véritablement mixte, ou contraire s’il présente en majorité des hommes, comme si l’effet Matilda en sciences concernait toutes les disciplines en ayant pour résultat d’invisibiliser les femmes et de minorer leurs contributions. L’enjeu est donc bien de transmettre un matrimoine au même titre qu’un patrimoine, les deux constituant un héritage culturel et historique, avec le souci de faire découvrir des femmes et des hommes. Il ne s’agit pas là d’un simple rééquilibrage : cette démarche permet également d’examiner les rapports de genre à une époque donnée et la façon dont les femmes ont pu être actrices et sujets politiques en dépit de nombreux empêchements.
DES PIONNIÈRES Ces trois femmes sont nées dans la deuxième moitié du XIXe siècle et par « pionnières », il faut entendre les premières à se manifester et à agir dans un domaine jusqu’alors réservé aux hommes : cela suppose de surmonter bien des obstacles et leur parcours est marqué par un engagement féministe, qu’il soit collectif ou individuel, pour les droits et l’émancipation des femmes. Elles ne doivent cependant pas seulement être considérées comme les premières femmes dans un domaine : leur apport spécifique, déterminant et souvent novateur dans ce domaine, est aussi à prendre en compte et à faire connaître. Par ailleurs, le terme générique de « pionnières » ne doit pas gommer les particularités d’itinéraires qui restent singuliers : si Suzanne Noël et Séverine ont été reconnues et célèbres de leur vivant, Marie Denizard est morte dans la solitude et le dénuement. Mais toutes les trois ont frayé un chemin vers l’égalité entre tous et toutes. DES HABITANTES DE LA PICARDIE S’intéresser à la Picardie et à ses habitantes est une porte d’entrée qui, par son ancrage, permet de donner du sens aux enseignements en s’appropriant pleinement un territoire et en incarnant les contenus des programmes. Ces derniers sont questionnés dans le cadre d’une démarche d’enquête qui conduit les élèves à se mettre en position de chercheurs. Par ailleurs, le travail collectif doit, selon le principe de l’EMI, trouver son public qui est en premier lieu les habitants et habitantes dudit territoire, mais aussi toute personne qui s’intéresse aux pionnières et à ce qu’elles ont apporté localement et au-delà. Le territoire local a ainsi l’opportunité d’être à la fois territoire apprenant et territoire éducateur pour tous et toutes, de l’école vers l’extérieur. Les élèves et les habitants prennent conscience de sa richesse, réalisent le lien entre ici et ailleurs, eux et les autres, et jouent alors le rôle de passeurs et de passeuses. Ce projet se veut une ébauche, une amorce qui ne demande qu’à être enrichie et développée, que ce soit avec d’autres pionnières ayant vécu en Picardie ou des travaux portant sur ces trois femmes.
Laurence DUCOUSSO-LACAZE et Régis SIGNARBIEUX
DES PIONNIÈRES Ces trois femmes sont nées dans la deuxième moitié du XIXe siècle et par « pionnières », il faut entendre les premières à se manifester et à agir dans un domaine jusqu’alors réservé aux hommes : cela suppose de surmonter bien des obstacles et leur parcours est marqué par un engagement féministe, qu’il soit collectif ou individuel, pour les droits et l’émancipation des femmes. Elles ne doivent cependant pas seulement être considérées comme les premières femmes dans un domaine : leur apport spécifique, déterminant et souvent novateur dans ce domaine, est aussi à prendre en compte et à faire connaître. Par ailleurs, le terme générique de « pionnières » ne doit pas gommer les particularités d’itinéraires qui restent singuliers : si Suzanne Noël et Séverine ont été reconnues et célèbres de leur vivant, Marie Denizard est morte dans la solitude et le dénuement. Mais toutes les trois ont frayé un chemin vers l’égalité entre tous et toutes. DES HABITANTES DE LA PICARDIE S’intéresser à la Picardie et à ses habitantes est une porte d’entrée qui, par son ancrage, permet de donner du sens aux enseignements en s’appropriant pleinement un territoire et en incarnant les contenus des programmes. Ces derniers sont questionnés dans le cadre d’une démarche d’enquête qui conduit les élèves à se mettre en position de chercheurs. Par ailleurs, le travail collectif doit, selon le principe de l’EMI, trouver son public qui est en premier lieu les habitants et habitantes dudit territoire, mais aussi toute personne qui s’intéresse aux pionnières et à ce qu’elles ont apporté localement et au-delà. Le territoire local a ainsi l’opportunité d’être à la fois territoire apprenant et territoire éducateur pour tous et toutes, de l’école vers l’extérieur. Les élèves et les habitants prennent conscience de sa richesse, réalisent le lien entre ici et ailleurs, eux et les autres, et jouent alors le rôle de passeurs et de passeuses. Ce projet se veut une ébauche, une amorce qui ne demande qu’à être enrichie et développée, que ce soit avec d’autres pionnières ayant vécu en Picardie ou des travaux portant sur ces trois femmes.
Laurence DUCOUSSO-LACAZE et Régis SIGNARBIEUX
Jeu collaboratif "Séverine : Enquête sur une pionnière du journalisme"
À l’issue d’une collecte d’informations cryptées, les élèves découvrent le parcours de Séverine et réalisent une Une de presse mettant en valeur ses engagements.
Exemples de Unes réalisées par les élèves
Projet mené dans le cadre de la Semaine de la Presse et des médias 2025 par Laurence Ducousso Lacaze, référente académique à l'égalité filles-garçons et à la lutte contre les LGBT+phobies, Charline Collet, chargée de mission EMI CLEMI Amiens, Karine Combaud et Nelly Guilleron médiatrices Canopé Amiens. Avec une classe de 2nde Lycée La Hotoie et de 1ere RPIP Lycée Montaigne à Amiens.
Bonjour à tous, Aujourd’hui, je suis ravie de vous présenter le résultat de notre projet sur Suzanne Noël. Ce projet de podcast mené avec l’ESJ, l’association Suzanne Noël : chirurgienne, féministe, laonnoise et les Soroptimist nous a permis de découvrir une femme exceptionnelle, pionnière en chirurgie esthétique et militante pour les droits des femmes. En travaillant sur ce podcast, nous avons appris à faire des recherches, à écrire un récit, et à nous exprimer de façon claire pour partager notre travail avec des auditeurs. Nous avons aussi découvert les outils d’enregistrement et de montage audio, une expérience nouvelle pour beaucoup d’entre nous. Grâce à ce projet Suzanne Noël nous a inspiré courage et détermination, qu’il ne faut jamais rien lâcher. Si on le veut, on peut atteindre nos objectifs peu importe les obstacles tout en aidant les autres. Nous espérons que nos podcasts réussiront à transmettre ce message. Merci à tous ceux qui nous ont soutenus, et merci à vous de nous écouter !