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PRESS START
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HI-SCORE
MENÚ
introducción
personajes
misiones
© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES
232323
HI-SCORE
INTRODUCCIÓN
El presente juego tiene como finalidad que aprendas más de la ley 1620 del 2013 y compruebes los conocimientos que has aprendido durante el curs. Vamos adelante y gana las misiones
© 2025 - Juan roberto betancourth
PERSONAJES
estratega 1
barcalzista
barra de poder
nave alfa
Selecciona el personaje que te acompañara durante las misiones
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/5
¿Cuál es la finalidad de la Convivencia Escolar?
cREAR UN ESPACIO AGRADABLE PARA TODOS EN EL COLEGIO
GENERAR BURLAS Y SITUACIONES DE ACOSO
INTERACTUAR CON LA FAMLIA DE MANERA PACIFICA
NIVEL 2/5
¿Qué situaciones empeoran nuestra Convivencia Escolar?
CUANDO RESPETAMOS Y ACATAMOS LAS DIFERENTES DIRECTRICES
CUANDO HACEMOS DAÑO A LA INTEGRIDAD FISICA Y MENTAL A UNA PEROSNA
HACER ACCIONES QUE PERJUDIQUEN MI PROPIO BIENESTAR
NIVEL 3/5
¿Cuál es la Ley del Sistema Nacional de Convivencia Escolar?
LEY 1620 DEL 2013
LEY MARCIAL DEL 2020
LEY 115 DE EDUCACIÓN
NIVEL 4/5
La Ley 1620 del 2013 está elaborada con la finalidad de proteger los derechos de:
MUJERES ÚNICAMENTE
DOCENTES, ESTUDIANTES
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
NIVEL 5/5
¿Cuáles son los tipos de problemas de convivencia que se identifican en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar?
FALTAS LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS
SITUACIONES TIPO I, TIPO II Y TIPO III
SITUACIONES DE ACOSO Y BULLYING
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 1
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/5
NEXT
¿Qué tipo de conflictos son las situaciones tipo I?
agresiones fisicas y verbales
Conflictos esporadicos que no generan daño a la salud física
ofensas verbales
NIVEL 2/5
NEXT
¿Qué es una situación tipo II?
hechos que no generan daño a la salud física o mental
hechos repetitivos de acoso que no se consideran delito
hechos que se consideran un delito por lo grave que son
NIVEL 3/5
NEXT
¿Qué situaciones son tipo III?
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD, INTEGRIDAD Y FORMACIÓN SEXUAL
ACOSOS REPETITIVOS QUE NO GENERAN UN DELITO
SITUACIONES QUE SE PUEDEN MANEJAR CON UN DOCENTE O ACUDIENTE
NIVEL 4/5
NEXT
Un ejemplo de situación tipo I es
No entregar las evidencias o tareas en el tiempo acordado
pegarle a un compañero y amenazarlo con un arma
tener una discusión con un compañero y usar lenguaje inapropiado
NIVEL 5/5
NEXT
Un ejemplo de situación tipo III es:
copiar en un examen
haber tenido una pelea con un compañero
llevar armas al colegio y amenazar a un compañero
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 2
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/4
¿Qué es un protócolo de atención?
UNA RUTA DE ATENCIÓN PARA CADA TIPO DE SITUACIÓN
una forma de vestir correctamente
habitos de buena etiqueta para momentos especiales
NIVEL 2/4
¿Cómo se deben de atender las situacioners tipo 1 segun el protócolo?
APLICAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA
LLAMAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y LLEVAR A DIRECCIÓN
DENUNCIAR A LA POLICIA LA SITUACIÓN
NIVEL 3/4
¿Cómo se deben atender las situaciones tipo 2, deacuerdo con el protócolo?
LLAMAR A LA POLICIA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ACUDIR A BIENESTAR FAMILIAR Y UN EQUIPO DE SALUD OCUPACIONAL
LLEVAR A ENFERMERIA, PSICOLOGÍA O COMISARIA SEGUN CORRESPONDA EL CASO
NIVEL 4/4
¿Qué hacer si se presenta una situación tipo 3?
llevar a la victima a enfermeria o psicología y llamar a los acudientes
llevar al agresor y victima a comisaría o fiscalia si es mayor de 14 años
todas las anteriores
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 3
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/2
¿Qué aspecto es importante seguir en todos los protocolos de atención?
DEJAR ESCRITO EN EL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
HACER BORRON Y CUENTA NUEVA
HACER SEGUIMIENTO DE LAS SITUACIONES PRESENTADAS
NIVEL 2/2
¿Qué debemos hacer cuando tengamos alguna de las situaciones?
DECIRLE A MI COMPAÑERO Y QUE EL O ELLA ME AYUDE
DECIRLE A MI FAMILIA
INFORMARLE A LA AUTORIDAD COMPETENTE SEGUN SEA LA SITUACIÓN
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 4
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
Introduce la contraseña correcta 👾
Números conseguidos de las misiones
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
nombrejugador
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
MISIónbarras
Evaluaremos que aprendiste sobre los protócolos de atención
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
nombrejugador
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
MISIóNpuzle
Evaluemos que aprendiste sobre las situaciones tipo 1, 2 Y 3
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
MISIónNAVES
Evaluaemos que sabes sobre la Ley 1620 del 2013
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
MISIónrana
Que reflexiones te deja este aprendizaje y aspectos a tener en cuenta para los tes tipos de situaciones
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
nombrejugador
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
nombrejugador
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
INTRODUCCION A LA LEY 1620 DEL 2013
d.jct.juan.betancour
Created on December 19, 2024
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misiones
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INTRODUCCIÓN
El presente juego tiene como finalidad que aprendas más de la ley 1620 del 2013 y compruebes los conocimientos que has aprendido durante el curs. Vamos adelante y gana las misiones
© 2025 - Juan roberto betancourth
PERSONAJES
estratega 1
barcalzista
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nave alfa
Selecciona el personaje que te acompañara durante las misiones
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/5
¿Cuál es la finalidad de la Convivencia Escolar?
cREAR UN ESPACIO AGRADABLE PARA TODOS EN EL COLEGIO
GENERAR BURLAS Y SITUACIONES DE ACOSO
INTERACTUAR CON LA FAMLIA DE MANERA PACIFICA
NIVEL 2/5
¿Qué situaciones empeoran nuestra Convivencia Escolar?
CUANDO RESPETAMOS Y ACATAMOS LAS DIFERENTES DIRECTRICES
CUANDO HACEMOS DAÑO A LA INTEGRIDAD FISICA Y MENTAL A UNA PEROSNA
HACER ACCIONES QUE PERJUDIQUEN MI PROPIO BIENESTAR
NIVEL 3/5
¿Cuál es la Ley del Sistema Nacional de Convivencia Escolar?
LEY 1620 DEL 2013
LEY MARCIAL DEL 2020
LEY 115 DE EDUCACIÓN
NIVEL 4/5
La Ley 1620 del 2013 está elaborada con la finalidad de proteger los derechos de:
MUJERES ÚNICAMENTE
DOCENTES, ESTUDIANTES
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
NIVEL 5/5
¿Cuáles son los tipos de problemas de convivencia que se identifican en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar?
FALTAS LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS
SITUACIONES TIPO I, TIPO II Y TIPO III
SITUACIONES DE ACOSO Y BULLYING
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 1
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/5
NEXT
¿Qué tipo de conflictos son las situaciones tipo I?
agresiones fisicas y verbales
Conflictos esporadicos que no generan daño a la salud física
ofensas verbales
NIVEL 2/5
NEXT
¿Qué es una situación tipo II?
hechos que no generan daño a la salud física o mental
hechos repetitivos de acoso que no se consideran delito
hechos que se consideran un delito por lo grave que son
NIVEL 3/5
NEXT
¿Qué situaciones son tipo III?
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD, INTEGRIDAD Y FORMACIÓN SEXUAL
ACOSOS REPETITIVOS QUE NO GENERAN UN DELITO
SITUACIONES QUE SE PUEDEN MANEJAR CON UN DOCENTE O ACUDIENTE
NIVEL 4/5
NEXT
Un ejemplo de situación tipo I es
No entregar las evidencias o tareas en el tiempo acordado
pegarle a un compañero y amenazarlo con un arma
tener una discusión con un compañero y usar lenguaje inapropiado
NIVEL 5/5
NEXT
Un ejemplo de situación tipo III es:
copiar en un examen
haber tenido una pelea con un compañero
llevar armas al colegio y amenazar a un compañero
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 2
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/4
¿Qué es un protócolo de atención?
UNA RUTA DE ATENCIÓN PARA CADA TIPO DE SITUACIÓN
una forma de vestir correctamente
habitos de buena etiqueta para momentos especiales
NIVEL 2/4
¿Cómo se deben de atender las situacioners tipo 1 segun el protócolo?
APLICAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA
LLAMAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y LLEVAR A DIRECCIÓN
DENUNCIAR A LA POLICIA LA SITUACIÓN
NIVEL 3/4
¿Cómo se deben atender las situaciones tipo 2, deacuerdo con el protócolo?
LLAMAR A LA POLICIA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ACUDIR A BIENESTAR FAMILIAR Y UN EQUIPO DE SALUD OCUPACIONAL
LLEVAR A ENFERMERIA, PSICOLOGÍA O COMISARIA SEGUN CORRESPONDA EL CASO
NIVEL 4/4
¿Qué hacer si se presenta una situación tipo 3?
llevar a la victima a enfermeria o psicología y llamar a los acudientes
llevar al agresor y victima a comisaría o fiscalia si es mayor de 14 años
todas las anteriores
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 3
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
MISIONES
Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
3 BARRAS
2 PUZLE
1 NAVES
CONTRASEÑA
NIVEL 1/2
¿Qué aspecto es importante seguir en todos los protocolos de atención?
DEJAR ESCRITO EN EL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
HACER BORRON Y CUENTA NUEVA
HACER SEGUIMIENTO DE LAS SITUACIONES PRESENTADAS
NIVEL 2/2
¿Qué debemos hacer cuando tengamos alguna de las situaciones?
DECIRLE A MI COMPAÑERO Y QUE EL O ELLA ME AYUDE
DECIRLE A MI FAMILIA
INFORMARLE A LA AUTORIDAD COMPETENTE SEGUN SEA LA SITUACIÓN
¡ENHORABUENA!
EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 4
GAME OVER
CONTINUE?
sí
NO
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Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña
4 RANA
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2 PUZLE
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Introduce la contraseña correcta 👾
Números conseguidos de las misiones
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
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Perderás todo el progreso
NO
sí
¿Seguro que quieres salir?
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NO
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Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
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Evaluaremos que aprendiste sobre los protócolos de atención
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Perderás todo el progreso
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sí
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NO
sí
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Perderás todo el progreso
NO
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Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
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Evaluemos que aprendiste sobre las situaciones tipo 1, 2 Y 3
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¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
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NO
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¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
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Perderás todo el progreso
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¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
MISIónNAVES
Evaluaemos que sabes sobre la Ley 1620 del 2013
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
MISIónrana
Que reflexiones te deja este aprendizaje y aspectos a tener en cuenta para los tes tipos de situaciones
CONTINUAR
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí
nombrejugador
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
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Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso
NO
sí