Maths 0 Introduction

INTRODUCTION

Réflexions pédagogiques

Approches diversifiées

Evaluations diversifiées

Outils généraux

Quels besoins spécifiques ?

Contenus mathématiques : plan

REFLEXIONS PEDAGOGIQUES - A compléter

Intelligences multiples

Gestion mentale

Pédagogie institutionnelle

Decroly

Montessori

Neurosciences

Enseignement explicite

Méthode heuristique

Méthode de Singapour

Enseignement en spirale

Anxiété et mathématique

Manipuler ... et après ???

Des questions

APPROCHES DIVERSIFIEES - A discuter

Psychomotricité ...

Jeu, manipulation libre

Jeu en groupes

Travail individuel

Défis individuels

Travail en groupes

Questions réponses, frontal interactif

Projets

Analyse de traces d'élèves

Exposé frontal

Classes inversées / renversées

EVALUATIONS DIVERSIFIEES

Psychomotricité ...

Jeu, manipulation libre

Idées

Jeu en groupes

Travail individuel

Défis individuels

Travail en groupes

Questions réponses, frontal interactif

Projets et productions libres

Analyse de traces d'élèves

Exposé frontal

Grilles d'observation

A ne jamais oublier

OUTILS GENERAUX - A enrichir

1. Matériel de la classe, de la vie quotidienne

2. Jeux du commerce, jeux éducatifs généraux

3. Jeux pédagogiques, jeux éducatifs ciblés

4. Applications facilitant l'organisation

5. Applications pédagogiques : explications, exercisation

6. Applications liées à l'évaluation

QUELS BESOINS SPECIFIQUES ?

Le cas des maths

Logiciels d'aide

Utile à tous ?

Dyslexie

Dysphasie et troubles du langage

TDHA

Dyscalculie

Autisme ...

Déficience mentale, troubles cognitifs

Dyspraxie

Et les surdoués ?

Trisomie 21

Dysgraphie

CONTENUS MATHEMATIQUES

1. Numération

2. Traitement des données et problèmes

3. Grandeurs

4. Géométrie

Classe inversée

Principe : faire découvrir un sujet avant le cours, et démarrer la leçon en vérifiant ce qui a été compris, en répondant aux questions.

Classe renversée

Principe : des sujets sont directement expliqués par des élèves, sous la forme d'exposés par exemple.