Maths 0 Introduction

Quels besoins spécifiques ?

Réflexions pédagogiques

Contenus mathématiques : plan

Outils généraux

Approches diversifiées

Evaluations diversifiées

INTRODUCTION

Manipuler ... et après ???

Decroly

Méthode heuristique

Pédagogie institutionnelle

Montessori

Anxiété et mathématique

Des questions

Intelligences multiples

Enseignement en spirale

Méthode de Singapour

Neurosciences

Enseignement explicite

Gestion mentale

REFLEXIONS PEDAGOGIQUES - A compléter

Classes inversées / renversées

Défis individuels

Projets

Psychomotricité ...

Jeu en groupes

Travail en groupes

Travail individuel

Analyse de traces d'élèves

Questions réponses, frontal interactif

Exposé frontal

Jeu, manipulation libre

APPROCHES DIVERSIFIEES - A discuter

Idées

Grilles d'observation

A ne jamais oublier

Défis individuels

Projets et productions libres

Psychomotricité ...

Jeu en groupes

Travail en groupes

Travail individuel

Analyse de traces d'élèves

Questions réponses, frontal interactif

Exposé frontal

Jeu, manipulation libre

EVALUATIONS DIVERSIFIEES

6. Applications liées à l'évaluation

5. Applications pédagogiques : explications, exercisation

2. Jeux du commerce, jeux éducatifs généraux

3. Jeux pédagogiques, jeux éducatifs ciblés

4. Applications facilitant l'organisation

1. Matériel de la classe, de la vie quotidienne

OUTILS GENERAUX - A enrichir

Le cas des maths

Autisme ...

Trisomie 21

Dysgraphie

Déficience mentale, troubles cognitifs

Logiciels d'aide

Dyslexie

Utile à tous ?

Et les surdoués ?

Dysphasie et troubles du langage

Dyspraxie

TDHA

Dyscalculie

QUELS BESOINS SPECIFIQUES ?

2. Traitement des données et problèmes

3. Grandeurs

4. Géométrie

1. Numération

CONTENUS MATHEMATIQUES

Classe renversée

Principe : faire découvrir un sujet avant le cours, et démarrer la leçon en vérifiant ce qui a été compris, en répondant aux questions.

Classe inversée

Principe : des sujets sont directement expliqués par des élèves, sous la forme d'exposés par exemple.