Présentation IA et EBEP

Introduction

Définitions des profils d'élèves à besoins particuliers (EBEP) :

Objectifs

• Comment aider les élèves à besoins particuliers (EBEP) en proposant des activités adaptées et différenciées ?

Sommaire

Point de départ : Construire l'évaluation de départ

Groupe 1 : Enfants en Difficulté Scolaire Grave et Durable

Groupe 2 : Enfants Nouvellement Arrivés en France (ENAF)

ou élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

Point de départ

Documents/outils de départ : - Trace écrite du cours - Fiche méthode "Les pronoms interrogatifs et les verbes des consignes" - Fiche méthode "Lire et analyser un sujet de développement construit" - Fiche méthode "Rédiger un développement construit" - Images scannées Des outils pour concevoir l'évaluation : Utiliser une une IA générative (avec ChatGPT ) pour : - Convertir l'image en texte - Concevoir des "coups de pouce" méthologiques

Document

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Image 2

Image 1

Prompt

Résultat

Prompt

Résultat

Groupe 1 : Enfants en Difficulté Scolaire Grave et Durable

Besoins : l'adaptation, la compensation, la remédiation.

Des outils pour répondre à ces besoins : Ajouter la police de caractères : OpenDyslexic Utiliser une IA générative (avec ChatGPT ) pour : - Adapter les questions pour qu'elles soient plus simples - Construire des "coups de pouce" - Construire des QCM avec des feedbacks (avec Wooflash ou d'autres) Utiliser une IA text to mind map ou text to flowchart pour : - Convertir un texte en carte mentale (avec Monica ) - Convertir un texte en infographie (avec Napkin ) Utiliser une IA text to speech (avec TTSMaker ou d'autres) pour : - Convertir un texte en audio ... ... accessible via un QR code (avec Digicode de LaDigitale)

Tutoriel

Résultat

Prompt

Résultat

Résultat

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Tutoriel

Résultat

Tutoriel

Résultat

Résultat

Tutoriel

Tutoriel

Groupe 2 : Enfants Nouvellement Arrivés en France (ENAF)

ou élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

Besoins : en simplification, en langue et en flexibilité.

Des outils pour répondre à ces besoins : Utiliser une IA générative (avec ChatGPT ) pour : - Simplifier des textes et des questions - Traduire des textes et des questions Utiliser une IA speech to text pour : - Enregistrer des réponses à l'oral (avec Speechtexter ou d'autres)

Prompt

Résultat

Tutoriel

Précautions

Cadre d'usage de l'IA en éducation :

Un enseignant, utilisant des IA accessibles au grand public, ne doit pas :

• diffuser des informations sur les personnels de l'éducation nationale et les élèves : problème de conformité avec le RGPD (réglement général de protection des données).

• proposer aux élèves (non majeurs), en classe ou à la maison, l’utilisation des IA accessibles au grand public nécessitant la création d’un compte personnel : problème de conformité avec le RGPD (règlement général sur la protection des données).

Questions

Avez-vous des questions ?

christophe.delgado@ac-bordeaux.fr