Planeación didáctica
Semestre 25-2
Empezar
Planeación didáctica
Fundamento normativo
Datos importantes
Evaluación
Portafolio de evidencias
Índice
Los recursos
Planeación didáctica
La planeación no es el formato de UDA
Definición
La planeación didáctica, permite al docente estar consciente de las metas de cada sesión y organizar las actividades para potenciar los aprendizajes de los alumnos hacia el logro de las competencias señaladas en el programa de estudios.
Reglamentos e ISO
fundamento normativo
Reglamento de las condiciones interiores de trabajo del personal académico
Reglamento de academias del IPN
Reglamento orgánico
Sistema de gestión para organizaciones educativas ISO 21001:2018
Datos importantes
1. Difundir
2. Elaborar
3. Todos con su planeación
4. Cuantificar
5. Revisión
6. Envío
Del formato
Formato de planeación
Instructivo
Ejemplos
Instrumentos de evaluación y seguimiento
Portafolio de evidencias
Portal DES
Los recursos
Portal: https://www.ipn.mx/des/ Ruta:
- DES IPN
- Unidades Académicas
- Innovación acadmémica
- Planeación didáctica
Portal Innovación Educativa ENCB
Portal: https://www.innovacioneduencb.ipn.mx/ Ruta:
- Página de Innovación educativa
- Docentes
- Planeación didáctica
Entrega
Envío por parte del jefe de departamento al correo: innovacionencb@ipn,mx
Fecha de entrega: 7 de marzo
Una planeación por asignatura (aunque puede ser una de la parte práctica y otra de la teórica)
Entregar en formato de Word
Difundir
- Entre el el personal docente el formato de planeación didáctica e instructivo
revisión
Por parte del DIE de todas las planeaciones didácticas
Enviar
- A la DES de una muestra de las planeaciones didácticas (tres por PA). (SA/DIE)
Artículo 14. Las funciones que dan origen a las diversas actividades que integran los programas de trabajo asignados al personal académico del I.P.N., son: Docencia: [...] conjunto de actividades que el personal académico desempeña en el aula, el laboratorio, el taller; para planear, programar, llevar a efecto el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme a los planes y programas de estudio aprobadas y de acuerdo con el programa de actividades que corresponden a su categoría académica. Además, el desarrollo de esta función incluye la preparación de clases, atención de alumnos, preparación de prácticas, aplicación y evaluación de exámenes.
Elaborar
Las planeaciones didácticas de las unidades de aprendizaje del periodo escolar 25/2, conforme lo establece el calendario académico (del 24 de febrero al 7 de marzo del 2025)
Cada docente
- Debe contar con las planeaciones didácticas de las unidades de aprendizaje que impartirá.
cuantificar
El número de planeaciones didácticas que se deben elaborar para el periodo 25/2, con la finalidad de contrastarlo contra el número de planeaciones efectivamente elaboradas al final del ejercicio. (SA/DIE)
Instrumentos de evaluación y seguimiento
Lista de cotejo: Planeación didáctica
Guía de observación para la supervisión de la DES respecto de la implementación de la PD
Instrumento seguimiento de la PD dirigido a DIE
Instrumento de seguimiento para el docente en la implementación de la PD
Lista de cotejo Portafolio de evidencias
Artículo 7. Corresponde a las academias: I. Planear, programar, ejecutar, analizar y evaluar las acciones relativas al proceso enseñanza- aprendizaje, a la investigación educativa y a la extensión de la cultura científica y tecnológica, relacionadas con la academia correspondiente.
II. Planear, programar y proponer para el inicio de cada semestre o módulo, las tareas a desarrollar con relación a las actividades sustantivas de docencia, investigación educativa y extensión, a fin de elevar la calidad de la enseñanza en su especialidad, distribuyendo las actividades de extensión académica entre sus integrantes, de acuerdo con las necesidades de la academia y en coordinación con el órgano funcional al que esté integrada.
Artículo 82. Los titulares de las unidades académicas de los niveles medio superior y superior tendrán las siguientes atribuciones genéricas:
X. Promover y coordinar el trabajo de las academias y colegios de profesores con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje, actualizar los planes y programas de estudio del sistema escolarizado y no escolarizado, acreditar los programas académicos, impulsar los proyectos de investigación, así como fomentar el mejoramiento de la práctica docente, la investigación científica y tecnológica y la integración social de los servicios, de conformidad con la normatividad aplicable.
Planeacion didactica
Oscar Sánchez
Created on December 17, 2024
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Planeación didáctica
Semestre 25-2
Empezar
Planeación didáctica
Fundamento normativo
Datos importantes
Evaluación
Portafolio de evidencias
Índice
Los recursos
Planeación didáctica
La planeación no es el formato de UDA
Definición
La planeación didáctica, permite al docente estar consciente de las metas de cada sesión y organizar las actividades para potenciar los aprendizajes de los alumnos hacia el logro de las competencias señaladas en el programa de estudios.
Reglamentos e ISO
fundamento normativo
Reglamento de las condiciones interiores de trabajo del personal académico
Reglamento de academias del IPN
Reglamento orgánico
Sistema de gestión para organizaciones educativas ISO 21001:2018
Datos importantes
1. Difundir
2. Elaborar
3. Todos con su planeación
4. Cuantificar
5. Revisión
6. Envío
Del formato
Formato de planeación
Instructivo
Ejemplos
Instrumentos de evaluación y seguimiento
Portafolio de evidencias
Portal DES
Los recursos
Portal: https://www.ipn.mx/des/ Ruta:
Portal Innovación Educativa ENCB
Portal: https://www.innovacioneduencb.ipn.mx/ Ruta:
Entrega
Envío por parte del jefe de departamento al correo: innovacionencb@ipn,mx
Fecha de entrega: 7 de marzo
Una planeación por asignatura (aunque puede ser una de la parte práctica y otra de la teórica)
Entregar en formato de Word
Difundir
revisión
Por parte del DIE de todas las planeaciones didácticas
Enviar
Artículo 14. Las funciones que dan origen a las diversas actividades que integran los programas de trabajo asignados al personal académico del I.P.N., son: Docencia: [...] conjunto de actividades que el personal académico desempeña en el aula, el laboratorio, el taller; para planear, programar, llevar a efecto el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme a los planes y programas de estudio aprobadas y de acuerdo con el programa de actividades que corresponden a su categoría académica. Además, el desarrollo de esta función incluye la preparación de clases, atención de alumnos, preparación de prácticas, aplicación y evaluación de exámenes.
Elaborar
Las planeaciones didácticas de las unidades de aprendizaje del periodo escolar 25/2, conforme lo establece el calendario académico (del 24 de febrero al 7 de marzo del 2025)
Cada docente
cuantificar
El número de planeaciones didácticas que se deben elaborar para el periodo 25/2, con la finalidad de contrastarlo contra el número de planeaciones efectivamente elaboradas al final del ejercicio. (SA/DIE)
Instrumentos de evaluación y seguimiento
Lista de cotejo: Planeación didáctica
Guía de observación para la supervisión de la DES respecto de la implementación de la PD
Instrumento seguimiento de la PD dirigido a DIE
Instrumento de seguimiento para el docente en la implementación de la PD
Lista de cotejo Portafolio de evidencias
Artículo 7. Corresponde a las academias: I. Planear, programar, ejecutar, analizar y evaluar las acciones relativas al proceso enseñanza- aprendizaje, a la investigación educativa y a la extensión de la cultura científica y tecnológica, relacionadas con la academia correspondiente. II. Planear, programar y proponer para el inicio de cada semestre o módulo, las tareas a desarrollar con relación a las actividades sustantivas de docencia, investigación educativa y extensión, a fin de elevar la calidad de la enseñanza en su especialidad, distribuyendo las actividades de extensión académica entre sus integrantes, de acuerdo con las necesidades de la academia y en coordinación con el órgano funcional al que esté integrada.
Artículo 82. Los titulares de las unidades académicas de los niveles medio superior y superior tendrán las siguientes atribuciones genéricas: X. Promover y coordinar el trabajo de las academias y colegios de profesores con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje, actualizar los planes y programas de estudio del sistema escolarizado y no escolarizado, acreditar los programas académicos, impulsar los proyectos de investigación, así como fomentar el mejoramiento de la práctica docente, la investigación científica y tecnológica y la integración social de los servicios, de conformidad con la normatividad aplicable.