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Problemáticas en la educación

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Sesión 3

Crisis de valores en la educación. Problemas en las políticas educativas

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En esta sesión se profundizará en dos ejes críticos para la educación contemporánea: la crisis de valores y los problemas en las políticas educativas. Primero, se analizará la erosión de principios fundamentales como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia, y cómo su declive ha contribuido al incremento de la violencia y el acoso en las escuelas. Se discutirá también la insuficiente formación en valores por parte de los docentes y la influencia negativa de los medios de comunicación. En un segundo momento, se abordarán las políticas educativas nacionales e internacionales, examinando su efectividad y los desafíos que presentan. La sesión culminará con el desarrollo de propuestas de solución que busquen restaurar los valores fundamentales y fortalecer las políticas educativas, promoviendo así una educación más justa y equitativa.

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En esta sesión terminará de desarrollar el análisis del caso y presentará su propuesta de solución. Asegúrese de revisar detenidamente los recursos publicados en la plataforma para lograr los resultados de la sesión.

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Uribe, A. (2020). La educación y los valores en México. Problemática actual. Revista Conexxión, 9(25), 58-66. https://aliatuniversidades.com.mx/conexxion/wp-content/uploads/2016/09/Art4C-25.pdf

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Ponce, E., y Rodríguez, M. (2020). La responsabilidad y el respeto como valores esenciales en el desarrollo emocional. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo. https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/06/desarrollo-emocional.pdf

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Rocha, H. (2021). Tipologías de las formas de violencia en la educación básica. Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública. https://portalhcd.diputados.gob.mx/PortalWeb/Micrositios/d348e10e-fe11-494c-9bb5-c17f196d6117.pdf Es indispensable analizar la información de las páginas 4 a la 13, 17 a la 23 y 28 a la 34.

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Rumiche, M., y Solís, B. (2021). Los efectos positivos y negativos en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en educación. Hamut ́ay, 8(1), 23-32. https://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/viewFile/2233/2318

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Martínez, A., Villarroel, M. y Hermida, G. (2020). Reformas y políticas educativas en México: ¿cuáles han sido los principales ejes y dispositivos de política de las dos últimas reformas? Faro educativo, 5, 2-11. https://faroeducativo.ibero.mx/wp-content/uploads/2020/03/Apuntes-de-politica-5d.pdf

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Valle, J. y Sánchez, L. (2023). Organismos internacionales y políticas educativas basadas en evidencias: la evidente relación. Revista de Educación, (400), 107-132. https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/97524/72330 Revisar páginas 113 a la 125.

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Méndez, E. (Ponente). (2022, 5 de diciembre). Aplicación general de las leyes educativas por E. Méndez [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=cupFR6kmH30

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Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (2021). Construir el futuro de la educación en México. Hacia una agenda de política educativa nacional. https://www.mejoredu.gob.mx/images/publicaciones/agenda_politica.pdf

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Instituto para la Investigación y el Desarrollo de la Educación. (2021). ¿Qué sentido tiene hablar de violencia en la educación? Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 51(2), 7-12. https://www.redalyc.org/journal/270/27065158014/27065158014.pdf

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Martínez, P., Bracho, P., Pulido, C., y Coromoto, J. (2023). Actuar con integridad académica: las prácticas deshonestas, crisis valórica en educación universitaria. Revista boletín REDIPE, 13(3), 113-138. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2094/2084

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• Detecta la crisis de valores en la educación y los problemas en las políticas educativas en los ámbitos nacional e internacional, para el desarrollo de propuestas de solución que transformen las políticas educativas y promuevan una educación integral en valores

Retome la actividad de la sesión 2:Elabore el planteamiento de su propuesta final para solucionar la problemática detectada, retome la retroalimentación recibida en el foro por parte de sus compañeros y tutor e integre un documento con los siguientes elementos:

• Introducción: señale de manera precisa el tema y la idea central, considerando los antecedentes, problemática y el objetivo de la propuesta de solución
• Argumentación: explique claramente cómo los autores o teorías mencionadas en el análisis de caso dan sustento a la propuesta que está realizando
• Propuesta: redacte de manera clara y detallada su propuesta, considere que ésta debe ser creativa, efectiva y factible para dar solución a la problemática identificada en el caso
• Conclusión: resuma los puntos clave de su propuesta, enfatizando la relevancia de ésta en el contexto académico y práctico. Reflexione sobre las implicaciones que su solución posee para el desarrollo futuro del área de estudio

3. Crisis de valores en la educación 3.1 Pérdida de la responsabilidad, el respeto y la tolerancia 3.2 Aumento de la violencia, acoso sexual y bullying en las escuelas 3.3 Falta de formación en valores por parte de los docentes 3.4 Influencia negativa de los medios de comunicación 3.5 Desarrollo de propuestas de solución

4. Problemas en las políticas educativas 4.1 Análisis de las políticas educativas nacionales e internacionales 4.1.1 Políticas y leyes educativas nacionales 4.1.2 Políticas y leyes educativas internacionales 4.2 Evaluación de las políticas educativas nacionales e internacionales 4.3 Detección de problemas en las políticas educativas nacionales e internacionales 4.4 Desarrollo de propuestas de solución

Rúbrica: Propuesta de solución Tome en cuenta lo siguiente: La calificación mínima aprobatoria es de 8.0, como se establece en el Reglamento Institucional. La rúbrica de evaluación está conformada por ocho criterios de evaluación y cuatro niveles de dominio.

• Describir la crisis de valores en la educación
• Contrastar las políticas y leyes educativas nacionales e internacionales
• Examinar el impacto de diversas estrategias educativas relacionadas con los valores en la educación, puestas en marcha en los ámbitos nacional e internacional

Redactar una propuesta de solución, teóricamente fundamentada, a partir de la problemática identificada en el análisis del caso asignado.