Cycle
Impact environnemental
et choix de consommation
Cette séquence fait partie du projet "Plastiques et développement durable"
Durée : 2 activités en 4 séances d'1h (4h environ au total) Disciplines : SVT, Chimie, Technologie
Notions et compétences
Objectifsélèves
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Activité
Activité
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Objectifs élèves
- comparer les impacts environnementaux d’une bouteille en plastique et d’une gourde en aluminium ;
- comparer et analyser leurs cycles de vie ;
- comprendre qu’il est important de rendre objective notre évaluation des impacts environnementaux pour guider nos choix de consommation ;
- réfléchir au rôle clé du recyclage mais aussi de ses limites.
Compétences travaillées
Notions et connaissances
- SVT : L’exploitation de quelques ressources naturelles par l’être humain pour ses besoins en nourriture et ses activités quotidiennes; Expliquer les choix en matière de gestion de ressources naturelles à différentes échelles.
- Chimie et environnement : Matières plastiques bio-sourcées ou biodégradables; Recyclage des matériaux : tri des déchets, traitement des matières plastiques, protection de l’environnement.
- Technologie : Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets; Cycle de vie.
- Identifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles.
- Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de l’environnement sur des arguments scientifiques.
- Distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une opinion et ce qui constitue un savoir scientifique.
Activité 2 : Le recyclage en question
Durée : 2 séances d'1h Disciplines : Technologie et/ou physique-chimie, SVT Déroulé : Les élèves étudient une expérience d’enfouissement pour comprendre pourquoi certains déchets, comme les plastiques, ne se décomposent pas, contrairement à la matière organique. Une analyse documentaire leur apporte des réponses, puis leur permet d’explorer le recyclage artificiel, ses mécanismes et ses limites. Enfin, l’interview d’une experte leur permettra d'aborder ces concepts avec rigueur. Message à emporter sur la méthode scientifique : Dans la nature, la matière organique entre dans un cycle : elle est produite, utilisée, puis recyclée par des micro-organismes. En revanche, de nombreux objets que nous utilisons échappent à ce cycle et sont simplement jetés. Le recyclage permet de réutiliser leurs matériaux pour économiser les ressources limitées de notre planète. Cependant, seule une fraction des produits est recyclée en raison de divers freins, comme la difficulté à recycler certains plastiques, la complexité des matériaux composites ou le manque de tri.
Vidéo 1 : L'importance du recyclage des matériaux en plastique
Vidéo 2 : Les techniques de recyclage du plastique
Vidéo 3 : Les limites du recyclage du plastique
Vidéo 4 : Que pouvons-nous faire ?
Activité 1 : Guider ses choix de consommation
Durée : 2 séances d'1h Disciplines : Technologie et/ou physique-chimie Déroulé : Les élèves analysent l’image véhiculée par deux objets et matériaux (bouteille plastique et gourde aluminium), retracent leur cycle de vie et comparent leur bilan carbone. Cela éclaire l’importance du recyclage pour réduire les impacts écologiques. Message à emporter : Pour évaluer l’impact environnemental d’un produit, il faut analyser son cycle de vie complet, de l’extraction des ressources à sa fin de vie. Cela permet de comparer des produits similaires, de choisir le moins impactant et d’identifier des solutions pour réduire leur empreinte (écoconception). L’utilisation de matériaux recyclés et le recyclage des produits sont deux leviers essentiels pour limiter l’impact de notre consommation.
Message à emporter esprit critique : Nous avons des idées reçues sur l’impact environ-nemental de différents matériaux et produits, mais il est important d’aller au-delà et de s’appuyer sur des données fiables.
Chimie - PADDLE - etape3
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Created on December 11, 2024
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Cycle
Impact environnemental
et choix de consommation
Cette séquence fait partie du projet "Plastiques et développement durable"
Durée : 2 activités en 4 séances d'1h (4h environ au total) Disciplines : SVT, Chimie, Technologie
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Compétences travaillées
Notions et connaissances
Activité 2 : Le recyclage en question
Durée : 2 séances d'1h Disciplines : Technologie et/ou physique-chimie, SVT Déroulé : Les élèves étudient une expérience d’enfouissement pour comprendre pourquoi certains déchets, comme les plastiques, ne se décomposent pas, contrairement à la matière organique. Une analyse documentaire leur apporte des réponses, puis leur permet d’explorer le recyclage artificiel, ses mécanismes et ses limites. Enfin, l’interview d’une experte leur permettra d'aborder ces concepts avec rigueur. Message à emporter sur la méthode scientifique : Dans la nature, la matière organique entre dans un cycle : elle est produite, utilisée, puis recyclée par des micro-organismes. En revanche, de nombreux objets que nous utilisons échappent à ce cycle et sont simplement jetés. Le recyclage permet de réutiliser leurs matériaux pour économiser les ressources limitées de notre planète. Cependant, seule une fraction des produits est recyclée en raison de divers freins, comme la difficulté à recycler certains plastiques, la complexité des matériaux composites ou le manque de tri.
Vidéo 1 : L'importance du recyclage des matériaux en plastique
Vidéo 2 : Les techniques de recyclage du plastique
Vidéo 3 : Les limites du recyclage du plastique
Vidéo 4 : Que pouvons-nous faire ?
Activité 1 : Guider ses choix de consommation
Durée : 2 séances d'1h Disciplines : Technologie et/ou physique-chimie Déroulé : Les élèves analysent l’image véhiculée par deux objets et matériaux (bouteille plastique et gourde aluminium), retracent leur cycle de vie et comparent leur bilan carbone. Cela éclaire l’importance du recyclage pour réduire les impacts écologiques. Message à emporter : Pour évaluer l’impact environnemental d’un produit, il faut analyser son cycle de vie complet, de l’extraction des ressources à sa fin de vie. Cela permet de comparer des produits similaires, de choisir le moins impactant et d’identifier des solutions pour réduire leur empreinte (écoconception). L’utilisation de matériaux recyclés et le recyclage des produits sont deux leviers essentiels pour limiter l’impact de notre consommation.
Message à emporter esprit critique : Nous avons des idées reçues sur l’impact environ-nemental de différents matériaux et produits, mais il est important d’aller au-delà et de s’appuyer sur des données fiables.