Promo_EnForma_EnAccion

CONTACTO

PRIMARIA

MATEMÁTICAS

LENGUA

La propuesta compagina, en un solo volumen muy práctico, la parte teórica con las actividades, a partir de la resolución de problemas y operaciones. Un proyecto que fomenta el aprendizaje inteligente, el pensamiento crítico y la igualdad de género. Coherente con las características psicoevolutivas del alumnado, y adecuado al nuevo desarrollo curricular.

Claves del proyecto

Propuestasdidácticas

Materialdel alumnado

¿Cómo es el cuaderno?

Proyecto digital

Materialmanipulativo

La propuesta compagina, en un solo volumen muy práctico, la parte teórica con las actividades, a partir de la resolución de problemas y operaciones. Un proyecto que fomenta el aprendizaje inteligente, el pensamiento crítico y la igualdad de género. Coherente con las características psicoevolutivas del alumnado, y adecuado al nuevo desarrollo curricular.

Claves del proyecto

Propuestasdidácticas

Materialdel alumnado

¿Cómo es el cuaderno?

Proyecto digital

La propuesta combina, en un solo volumen muy práctico,la parte teórica y las lecturas con las actividades. Fomenta el aprendizaje inteligente y el pensamiento crítico.Un proyecto basado en las vivencias del alumnado, la ciclicidad, el diálogo, el fomento de la capacidad de decisión y el emprendimiento. Coherente con las características psicoevolutivas del alumnado, y adecuado al nuevo desarrollo curricular.

La propuesta compagina, en un solo volumen muy práctico, la parte teórica con las actividades, a partir de la resolución de problemas y operaciones. Un proyecto que fomenta el aprendizaje inteligente, el pensamiento crítico y la igualdad de género. Coherente con las características psicoevolutivas del alumnado, y adecuado al nuevo desarrollo curricular.

¿Cómo sonlos materiales?

¿Cómo es el cuaderno?

La propuesta combina, en un solo volumen muy práctico, la parte teórica y los contextos con las actividades. Fomenta el aprendizaje inteligente y el pensamiento crítico.Un proyecto basado en las vivencias del alumnado, la ciclicidad, el diálogo, el fomento de la capacidad de decisión y el emprendimiento.Coherente con las características psicoevolutivas del alumnado, y adecuado al nuevo desarrollo curricular.

¿Cómo sonlos materiales?

¿Cómo es LENGUA en ACCIÓN?

Tiene 9 unidades y 3 situaciones de aprendizaje.

Expresión escritaEjemplos de distintas tipologías textuales que sirven de modelo para la creación de textos propios.

Educación literariaTextos de autores de la literatura española y de la literatura universal.

Comunicación oralPautas para enseñar al alumnado a expresarse en diferentes situaciones comunicativas.

Lengua y sus hablantesSe fomenta la reflexión interlingüística del alumnado.

Comprensión lectoraLecturas de distintas tipos de texto con la práctica correspondiente.

Ortografía

Gramática

Léxico

Situación de aprendizaje Al final de cada trimestre, se plantea una situación de aprendizaje para realizar en grupo.

Me pongo a prueba Evaluación trimestral (6 páginas).

Reflexiono y aprendo Actividades de metacognición.

¿Cómo es MATEMÁTICAS en FORMA?

Tiene 9 unidades y 3 situaciones de aprendizaje.

Lectura inicial. Situación cercana planteada a través imágenes y textos de distintas tipologías acompañada de preguntas que ayudan al docente a situar el punto de partida de su alumnado para afrontar la unidad.

Contextos. Teoría contextualizada que se acompaña de una sección de actividades para fijar el contenido.

Taller de medida. Sección para trabajar las unidades de medida, perímetros, áreas, volúmenes...

Taller de espacio y forma. Espacio para trabajar las figuras geométrica.

Nos preparamos para resolver problemas. Estrategias de resolución de problemas.

Problemas. Practicamos resolviendo problemas.

El reto. Situación contextualizada que propone un reto matemático al alumnado.

Situación de aprendizaje.Al final de cada trimestre, se plantea una situación de aprendizaje para realizar en grupo..

Practicamos. Actividades para reforzar los contenidos más importantes de la unidad.

Estrategias de cálculo.Cálculo mental.

Reflexiono y aprendo.Metacognición.

Me pongo a prueba. Cada unidad acaba con una evaluación competencial.

Proyecto digital

Dotar al profesorado de materiales para atender a la programación del aula

• Programaciones didácticas.
• Fichas para atender la diversidad (refuerzo y ampliación).
• Fichas de evaluación en tres niveles en formato Word modificable.
• Explotación didáctica de las actividades interactivas.

ver muestra

Un entorno digital cómodo, ordenado e intuitivo que da una respuesta global a un modelo educativo diverso y dinámico para: Potenciar la capacitación digital del alumnado

• Libro activo.
• Actividades interactivas.
• Game room.

Un entorno digital cómodo, ordenado e intuitivo que da una respuesta global a un modelo educativo diverso y dinámico para:

ver muestra

Proyecto digital

Dotar al profesorado de materiales para atender a la programación del aula

• Programaciones didácticas.
• Fichas para atender la diversidad (refuerzo y ampliación).
• Fichas de evaluación en tres niveles en formato Word modificable.
• Rúbricas.
• Explotación didáctica de las actividades interactivas.
• Audios de las lecturas.
• Transcripciones de los audios.
• Enlaces web para complementar contenidos.

Potenciar la capacitación digital del alumnado

• Libro activo.
• Actividades interactivas.
• Game room.
• Mapas conceptuales.
• Textos locutados.
• Vídeos y animaciones.

Conoce las 13 claves del proyecto

Aprendizaje contextualizado y significativo

Enfoque funcional de la lengua

Emprendimiento

Metacognición

Alfabetización matemática

Potencia la iniciativa emprendedora mediante la resolución de situaciones y la consecución de retos.

Se tiene en cuenta la realidad del alumnado para generar motivación ante el aprendizaje.

Metacognición y evaluación continua. El alumnado reflexiona sobre su progreso, fomentando así su autonomía y autoevaluación.

Ayuda al alumnado a emitir juicios fundamentados y a tomar decisiones.

Se potencian las competencias vinculadas con la lectura y la expresión oral y escrita a la hora de pensar, analizar o resolver situaciones.

Riqueza

Interdisciplinar

Gran variedad de actividades, tareas y propuestas en el material del alumnado y del profesorado.

Pensamiento crítico

Propuestas que promueven la integración y la conexión con contenidos de otras áreas.

Estimula la reflexión, el análisis y la resolución de problemas.

Inclusivo

Pautas DUA. Propuestas para trabajar diversos estilos, ritmos de aprendizaje, y fomentar la igualdad de género y la inclusión.

Aprendizaje colaborativo

Evaluación

Se fomenta el aprendizaje entre iguales a partir de la verbalización y del trabajo en equipo.

Rigor

Gran abanico de propuestas de evaluación para que el profesorado decida en cada momento cómo quiere evaluar a su alumnado o a un estudiante o estudiantes en concreto.

Tareas motivadoras que facilitan el aprendizaje mediante la investigación y la participación activa del alumnado sin perder el rigor matemático.

Ciclicidad

El aprendizaje en espiral ayuda a consolidar y reforzar los conocimientos.

Cada docente que adopte En forma será obsequiado con un cheque de 30€ por aula para que pueda comprar en nuestra web los materiales manipulativos que necesite. Además, tendrá a su disposición una guía manipulativa con orientaciones, ejemplos, actividades paso a paso…, para que pueda sacar el mayor partido a cada uno de los materiales que haya seleccionado.

Cada una de las unidades que forman la propuesta didáctica incluye los siguientes elementos:

• La presentación de la unidad didáctica.
• La reproducción de las páginas del libro del alumnado, las competencias que se desarrollan y los contenidos curriculares que se tratan.
• Orientaciones para fomentar la alfabetización informacional, que servirán para profundizar, reforzar o consolidar aspectos trabajados.
• Indicaciones de la aplicación de la cultura de pensamiento.
• Referencia a otros recursos, como el material descargable desde el área privada del profesorado de la web www.anayaeducacion.es, locuciones de las lecturas y los dictados, etc.
• Otros recursos: actividades complementarias, enlaces de interés, etc.

Propuesta didácticauna para cada curso.

Conoce las claves del proyecto

Funcional

Competencial

Metacognición y evaluación continua

Plantea el aprendizaje de la ortografía, el léxico y la gramática a partir de actividades que conecten con su vida cotidiana para que el aprendizaje resulte significativo y real.

Potencia las competencias vinculadas a la lectura y a la comprensión oral y la expresión oral y escrita de manera que el alumnado pueda transformar la información en conocimiento.

Enfoque comunicativo de la lengua

El alumnado reflexiona sobre su progreso, lo que fomenta su autonomía y autoevaluación.

Se ofrecen diversidad de situaciones comunicativas en diferentes contextos en los que el alumnado puede encontrarse.

Cuidada selección de textos

Valoración de la diversidad lingüística

Destrezas lingüísticas

La esmerada selección de las lecturas facilita la adquisición por parte del alumnado de los conocimientos, destrezas y habilidades propios de la materia.

Estimula la reflexión, el análisis y el reconocimiento de la diversidad lingüística del aula y su entorno.

Se fomenta, de manera integrada, el perfeccionamiento de las cuatro habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir.

Aprendizaje colaborativo

Inclusivo

Promueve la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, informarse, colaborar y trabajar en equipo de una forma creativa y emprendedora.

Pautas DUA. Propuestas para trabajar diversos estilos, ritmos de aprendizaje, y fomentar la igualdad de género y la inclusión.

Cada una de las unidades que forman la propuesta didáctica incluye los siguientes elementos:

• La presentación de la unidad didáctica.
• La reproducción de las páginas del libro del alumnado con las soluciones de las actividades, las competencias que se desarrollan y los contenidos curriculares que se tratan.
• Orientaciones para trabajar las actividades que aparecen en la página.
• Material recomendado para trabajar las actividades de forma manipulativa.
• Cuenta y piensa. Propuesta de actividades para trabajar el cálculo mental y la lógica matemática (con orientaciones didácticas y soluciones).
• Indicaciones de la aplicación de la cultura de pensamiento.
• Referencia al recurso digital que se encuentra en el área privada del profesorado de la web www.anayaeducacion.es para trabajar con la PDI .
• Otros recursos: actividades complementarias, enlaces de interés, etc.

Propuesta didácticauna para cada curso.