Evaluación en Webcampus
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¿Qué forma de evaluación elegir?
Cuestionario
Tarea
- Cuando se quiere evaluar o hacer actividades de práctica con opciones múltiples, respuesta corta u otros formatos.
- Cuando se necesita evaluar con corrección automática.
- Cuando se espera que los estudiantes suban uno o más archivos que den respuesta a una consigna.
Hacer click sobre el tipo de evaluación elegida.
Cuestionario
Generar el cuestionario
Configurarción del cuestionario
tipos de pregunta
Agregar pregunta del banco de preguntas
agregar una pregunta aleatoria
construir banco de preguntas
revisar calificaciones
preferencias del cuestionario
Volver
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Generar el cuestionario
1. Una vez que se ingresó al curso, activar “Modo de edición” en la parte superior derecha de la página, y hacer click sobre el botón a su derecha, para que se habiliten las opciones de edición.
2. En la sección correspondiente, "Añadir una actividad o un recurso" y seleccionar "Cuestionario".
Configuración general
“Nombre” será el nombre de la actividad que verán los estudiantes.
En la “Descripción”, se colocan las instrucciones que deben seguir los estudiantes a la hora de responder el examen, se puede indicar el tiempo de duración del examen u otras indicaciones que sea importante resaltar.
Si se activa, la descripción se mostrará en la página del curso debajo del enlace a la actividad o recurso.
Temporalización
Calificación
Esquema
Comportamiento de las preguntas
“Comportamiento de las preguntas”, se recomienda seleccionar retroalimentación diferida, para que luego de que el estudiante complete el cuestionario reciba los comentarios de feedback generales y la puntuación.
CLICK para más detalles
Opciones de revisión
Las “Opciones de revisión” se dividen en cuatro momentos:
- Durante el intento
- Inmediatamente después de cada intento
- Más tarde, mientras el cuestionario está aún abierto
- Después de cerrar el cuestionario
En cada uno de ellos deberá configurar las opciones que desee que le aparezcan al estudiante, como el puntaje, si fue correcta, retroalimentación global, etcétera, sin embargo, se recomienda ofrecer esta información solo después de cerrar el cuestionario para garantizar el control de la información. Las demás opciones son buenas para practicar.
Guardar cambios y mostrar
Con esta información queda armado el "esqueleto" del cuestionario, luego deberá que hacer clic en “guardar cambios y mostrar”, y va a derivar a la pantalla donde se va a editar el cuestionario.
Agregar preguntas al cuestionario
En el botón “Agregar” se despliegan las opciones:
Una nueva pregunta: al hacer clic aparecen las opciones de preguntas que podrá agregar al cuestionario, tendrá que indicar la opción de su elección. Del banco de preguntas: en este campo se encuentran las preguntas que se han agregado de forma directa al cuestionario, o desde la configuración del banco de preguntas. Una pregunta aleatoria: para seleccionar esta opción, tendría que haber construido previamente un banco de preguntas, y seleccionar la categoría o subcategoría a la que pertenece la pregunta a elegir.
Elija un tipo de pregunta
Seleccioná el tipo de pregunta para ver las características
emparejamiento
Opción múltiple
Palabra perdida
ensayo
Verdadero o falso
arrastrar y soltar marcadores
calculada
arrastrar y soltar en el texto
arrastrar y soltar sobre la imagen
Nombre de la pregunta y enunciados
Al seleccionar la opción de tipo de pregunta, se pasará a la pantalla donde deberá colocar el “nombre de la pregunta”, esto como campo obligatorio, sin embargo, este nombre no les aparecerá a los alumnos sino únicamente al docente, para identificarlas en el banco de preguntas.
Referencia personal de la pregunta
Enuciado de la pregunta, visibile para todos los estudiantes.
Armado del cuestionario
Inmediatamente podrá visualizar la pantalla con las preguntas agregadas al cuestionario, y tendrá la opción de editar el puntaje de las preguntas, en caso de ser necesario: corroborar que la suma de los puntajes al terminar de cargar preguntas sea igual a la calificación máxima.
Agregar una pregunta del banco de preguntas
Agregar “del banco de preguntas”. Al ingresar allí aparecerá un listado con las preguntas agregadas previamente. Se podrán seleccionar una o varias preguntas. Luego seleccionar “Añadir preguntas seleccionadas para el cuestionario” y se visualizará automáticamente.
Chequear siempre que se está buscando en la categoría correcta.
Agregar una pregunta aleatoria
Al seleccionar “agregar una pregunta aleatoria” se le indicará al cuestionario cuántas preguntas se seleccionarán de cada categoría. Es una opción útil para seleccionar preguntas de diferentes niveles o unidades.Para hacerlo, las preguntas y categorías tienen que estar creadas en el banco de preguntas
Cómo construir un banco de preguntas
Para crear un banco de preguntas, se ingresa desde la opción "Más" en la página principal del curso.
Banco de preguntas
Deberá hacer clic sobre la opción “Banco de preguntas”, y lo dirigirá a la pantalla con la información de la lista de preguntas que han sido agregadas al momento de crear el cuestionario. Luego tendrá la opción de “crear una nueva pregunta”, al hacerlo deberá seguir los pasos anteriormente indicados.
Banco de preguntas
Al hacer click sobre la opción “Banco de preguntas”, se dirigirá a la pantalla con la información de la lista de preguntas que han sido agregadas al momento de crear el cuestionario. Luego tendrá la opción de “crear una nueva pregunta” y se crean las preguntas.
Chequear el examen
Una vez que se configuró el examen, el docente puede hacer pruebas, ingresando al examen (sin tener activa la edición) y presionando "Vista previa del cuestionario".
Cómo revisar las calificaciones
Una vez agregadas las preguntas y sus respectivas respuestas al cuestionario, en la pantalla principal del curso podrá seleccionar la actividad, luego le derivará a la pantalla con la información del cuestionario, una vez que los estudiantes hayan contestado podrá ver que aparece el número de intentos registrados.
“Intentos”, muestra el número de intentos de respuestas de los estudiantes, al seleccionarlo podrá ver la página con el listado de todos los estudiantes matriculados, en la parte superior de la lista podrá seleccionar “descargar datos de tabla como”, y se desplegará las opciones de formatos para descargar la tabla con la información de los estudiantes con sus respectivas respuestas.
Cómo revisar las calificaciones
"Revisión del intento” esta opción permite revisar todas las repuestas que realizó el estudiante, lo ubicará justo debajo de cada nombre, al hacer clic le habilitará la pantalla con todas las preguntas y sus respectivas respuestas.
Cómo revisar las calificaciones
“Escribir comentario o corregir la calificación”: se podrán agregar comentarios de retroalimentación sobre la respuesta a una pregunta en específico.
Para agregar “comentarios”, hacer click en el recuadro verde que corresponde a comentario, y se abrirá una ventana nueva con la pregunta, la respuesta y un cuadro de texto para agregar el comentario sobre la respuesta que desee que el estudiante vea.
Decisiones sobre los cuestionarios
Quiero que los estudiantes tengan un tiempo determinado para finalizar el cuestionario
Quiero/no quiero que puedan revisar las preguntas
Quiero configurar el examen algunos días antes y dejarlo listo, pero que no lo vean.
Quiero poner una pregunta (o varias) de cada unidad o de distintos niveles.
Quiero que las preguntas tengan distinto peso en la calificación.
Tareas
configurar una tarea
evaluar una tarea
Volver
Configurar una tarea
1. Una vez que se ingresó al curso, activar “Modo de edición” en la parte superior derecha de la página, y hacer click sobre el botón a su derecha, para que se habiliten las opciones de edición.
2. En la sección correspondiente, "Añadir una actividad o un recurso" y seleccionar "Tarea".
Configurar una tarea
El nombre que aparecerá en el aula, visible para los alumnos.
Descripción del examen, es opcional y se puede mostrar o no en el aula.
Consigna del trabajo.
Subida de archivos en caso de que sean necesarios para resolver la tarea.
Configurar una tarea
El nombre que aparecerá en el aula, visible para los alumnos.
Descripción del examen, es opcional y se puede mostrar o no en el aula.
Consigna del trabajo.
Subida de archivos en caso de que sean necesarios para resolver la tarea.
Configurar una tarea
En caso de haber limitaciones de cantidad, tipo o tamaño de archivos, conviene configurarlos. También se puede configurar la entrega de texto en línea (no como archivo, sino texto en el espacio de entrega). Es ideal para pedir entrega de links, por ejemplo.
Se configura la forma en que se harán las devoluciones.
Es preferible dejar "No" en las opciones, para evitar dificultades.
En caso de seleccionar "sí", se expanden nuevas opciones. Es requisito tener los grupos formados en el campus para configurarla.
Evaluar una tarea
Hay dos formas de dar devolución: desde Entregas o desde Calificar
Entregas
Calificar
Accedé al instructivo para evaluar con rúbricas
Dudas o consultas
Por temas de uso del Webcampus: webcampus@ucema.edu.arPor temas pedagógico-didácticos: formaciondocente@ucema.edu.arPor temas técnicos durante la instrumentación de la clase: personal de sistemas circulando en el piso o llamar al int. 611
¡Muchas gracias!
Se puede ver el resumen de quiénes entregaron y quiénes no, e ingresar a cada uno. Al seleccionar uno o varios, aparecen las opciones que permiten descargar los trabajos.
Para eso, hay que configurar el temporizador
Para esto, hay que configurar la disponibilidad del cuestionario.
También se puede dejar oculto en la página del curso, pero esto requiere que se lo desoculte de manera manual.
En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen), el alumno selecciona de entre dos opciones: Verdadero o Falso. Si se habilita la retroalimentación, entonces el mensaje de retroalimentación se muestra al alumno después de contestar el cuestionario. Por ejemplo, si la respuesta correcta es "Falso", pero se contestó "Verdadero" (por lo tanto incorrecto) entonces se muestra la retroalimentación "Falso".
Hay dos tipos de preguntas de elección múltiple - de una respuesta y de múltiples respuestas.
Preguntas de elección múltiple procederá de la forma siguienteComience poniendo a la pregunta un nombre descriptivo. Utilizará el nombre para realizar un seguimiento de las preguntas posteriormente, por lo que “Pregunta 1” no es un buen nombre. Se utilizará el nombre en la lista de preguntas en la página de edición del cuestionario. No se mostrará a los alumnos, así que puede escoger un nombre que tenga sentido para usted y para otros posibles profesores.
Cree el texto de la pregunta. Si utiliza un editor HTML, puede dar formato a la pregunta como si estuviera en un procesador de texto.
Si desea añadir una imagen a la pregunta, tiene dos opciones:
Si ya ha cargado la imagen en su área de Archivos, podrá añadir el fichero en un menú desplegable bajo el área de texto de la Pregunta.
Si está utilizando un editor HTML, puede pulsar el icono de imagen. Se abrirá la ventana de Insertar Imagen. Puede escoger cargar una imagen en su área de Archivos desde esta ventana, o puede añadir la URL de la imagen en la web. Si añade el archivo a su área de archivos, pulse en el nombre del archivo después de cargarlo para insertar el enlace en la entrada URL en la parte superior de la pantalla. Después pulse OK.
Elija si los alumnos pueden seleccionar sólo una respuesta o varias
Escriba su respuesta correcta en el campo de texto Elección 1.
Seleccione un porcentaje de puntuación para la respuesta. Será el porcentaje de los puntos totales asignados a la pregunta que merece la respuesta seleccionada. Puede seleccionar porcentajes negativos a la vez que positivos. Así, si una pregunta vale 10 puntos, seleccionando una respuesta correcta en un formato de respuesta múltiple puede proporcionar el 50% de la puntuación posible. Seleccionar una respuesta errónea puede restar un 10%.
Si quiere, puede añadir un comentario de retroalimentación en cada respuesta. Puede suponer un poco más de trabajo, pero es una buena costumbre comentar a los alumnos utilizando el área de retroalimentación por qué cada respuesta es correcta o errónea. Si los alumnos conocen por qué una respuesta es correcta o errónea, podrán analizar su propio pensamiento y serán capaces de entender por qué una respuesta es correcta. Su retroalimentación sólo se presentará en pantalla si selecciona Mostrar comentarios en las opciones del cuerpo del cuestionario.
Rellene el resto de las opciones de respuesta en la parte restante del formulario. Cualesquiera áreas no utilizadas serán pasadas por alto.
Pulse el botón “Guardar cambios” del la parte inferior de la pantalla.
En este momento acaba de añadir una pregunta de opción múltiple a la categoría de preguntas.
Preguntas de respuesta únicaEstas preguntas permiten una y sólo una respuesta proporcionando botones de elección al lado de las respuestas. Detallará puntuaciones no-negativas para cada respuesta, generalmente una puntuación de cero para las respuestas erróneas, puntuaciones máximas para las respuestas correctas y puntuaciones parciales para respuestas parcialmente correctas.
Preguntas de respuesta múltiple
Estas preguntas permiten seleccionar una o más respuestas por medio de casillas de verificación. Cada contestación puede tener una puntuación positiva o negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las opciones no necesariamente supone una buena puntuación. Si la puntuación total es negativa, entonces la puntuación resultante para esta pregunta será cero. ATENCION: Es posible crear preguntas que tengan una puntuación mayor que el 100%.
Para hacer esto, hay que crear diversas categorías (una por nivel o por unidad) y luego configurar preguntas aleatorias que se seleccionen de esa categoría.
Después de una introducción (opcional), se presenta una lista de preguntas junto con una lista de respuestas. El alumno debe seleccionar la respuesta correcta que corresponda a cada pregunta de la lista.
El alumno debe selecionar una respuesta que corresponda en cada subpregunta.
Cada subpregunta es ponderada por igual para conseguir la puntuación total de la pregunta completa.
Se ingresa al espacio de calificación de cada estudiante directamente y se puede descargar el trabajo, ingresar la califciación y dejar un comentario. Se puede seleccionar si se notifica o no a los estudiantes por mail.
El tipo de pregunta de ensayo proporciona la opción de responder al subir un archivo o varios o al ingresar texto en-línea (para ensayos más largos, subida de texto o archivos mayores, se puede considerar usar la actividad de tarea en lugar de este tipo de pregunta).
Las preguntas de Ensayo son creadas de la misma forma en que se crean los otros tipos de preguntas. La diferencia está en que las preguntas de ensayo deben de ser calificadas manualmente, y el estudiante no tendrá una calificación final hasta que el profesor no haya calificado los ensayos.
Para que las puedan revisar, se debe configurar la navegación como "libre", para que no puedan, debe ser "secuencial".
Se configura al agregar preguntas, cargando cuántos puntos le corresponden a cada pregunta.
Instructivo cuestionario - campus 2025
Formación Docente
Created on December 2, 2024
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Evaluación en Webcampus
Recorré el instructivo y aprendé a configurar las actividades para evaluar utilizando el webcampus
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¿Qué forma de evaluación elegir?
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Agregar pregunta del banco de preguntas
agregar una pregunta aleatoria
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Agregar pregunta del banco de preguntas
agregar una pregunta aleatoria
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Generar el cuestionario
1. Una vez que se ingresó al curso, activar “Modo de edición” en la parte superior derecha de la página, y hacer click sobre el botón a su derecha, para que se habiliten las opciones de edición.
2. En la sección correspondiente, "Añadir una actividad o un recurso" y seleccionar "Cuestionario".
Configuración general
“Nombre” será el nombre de la actividad que verán los estudiantes.
En la “Descripción”, se colocan las instrucciones que deben seguir los estudiantes a la hora de responder el examen, se puede indicar el tiempo de duración del examen u otras indicaciones que sea importante resaltar.
Si se activa, la descripción se mostrará en la página del curso debajo del enlace a la actividad o recurso.
Temporalización
Calificación
Esquema
Comportamiento de las preguntas
“Comportamiento de las preguntas”, se recomienda seleccionar retroalimentación diferida, para que luego de que el estudiante complete el cuestionario reciba los comentarios de feedback generales y la puntuación.
CLICK para más detalles
Opciones de revisión
Las “Opciones de revisión” se dividen en cuatro momentos:
- Durante el intento
- Inmediatamente después de cada intento
- Más tarde, mientras el cuestionario está aún abierto
- Después de cerrar el cuestionario
En cada uno de ellos deberá configurar las opciones que desee que le aparezcan al estudiante, como el puntaje, si fue correcta, retroalimentación global, etcétera, sin embargo, se recomienda ofrecer esta información solo después de cerrar el cuestionario para garantizar el control de la información. Las demás opciones son buenas para practicar.Guardar cambios y mostrar
Con esta información queda armado el "esqueleto" del cuestionario, luego deberá que hacer clic en “guardar cambios y mostrar”, y va a derivar a la pantalla donde se va a editar el cuestionario.
Agregar preguntas al cuestionario
En el botón “Agregar” se despliegan las opciones:
Una nueva pregunta: al hacer clic aparecen las opciones de preguntas que podrá agregar al cuestionario, tendrá que indicar la opción de su elección. Del banco de preguntas: en este campo se encuentran las preguntas que se han agregado de forma directa al cuestionario, o desde la configuración del banco de preguntas. Una pregunta aleatoria: para seleccionar esta opción, tendría que haber construido previamente un banco de preguntas, y seleccionar la categoría o subcategoría a la que pertenece la pregunta a elegir.
Elija un tipo de pregunta
Seleccioná el tipo de pregunta para ver las características
emparejamiento
Opción múltiple
Palabra perdida
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Verdadero o falso
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calculada
arrastrar y soltar en el texto
arrastrar y soltar sobre la imagen
Nombre de la pregunta y enunciados
Al seleccionar la opción de tipo de pregunta, se pasará a la pantalla donde deberá colocar el “nombre de la pregunta”, esto como campo obligatorio, sin embargo, este nombre no les aparecerá a los alumnos sino únicamente al docente, para identificarlas en el banco de preguntas.
Referencia personal de la pregunta
Enuciado de la pregunta, visibile para todos los estudiantes.
Armado del cuestionario
Inmediatamente podrá visualizar la pantalla con las preguntas agregadas al cuestionario, y tendrá la opción de editar el puntaje de las preguntas, en caso de ser necesario: corroborar que la suma de los puntajes al terminar de cargar preguntas sea igual a la calificación máxima.
Agregar una pregunta del banco de preguntas
Agregar “del banco de preguntas”. Al ingresar allí aparecerá un listado con las preguntas agregadas previamente. Se podrán seleccionar una o varias preguntas. Luego seleccionar “Añadir preguntas seleccionadas para el cuestionario” y se visualizará automáticamente.
Chequear siempre que se está buscando en la categoría correcta.
Agregar una pregunta aleatoria
Al seleccionar “agregar una pregunta aleatoria” se le indicará al cuestionario cuántas preguntas se seleccionarán de cada categoría. Es una opción útil para seleccionar preguntas de diferentes niveles o unidades.Para hacerlo, las preguntas y categorías tienen que estar creadas en el banco de preguntas
Cómo construir un banco de preguntas
Para crear un banco de preguntas, se ingresa desde la opción "Más" en la página principal del curso.
Banco de preguntas
Deberá hacer clic sobre la opción “Banco de preguntas”, y lo dirigirá a la pantalla con la información de la lista de preguntas que han sido agregadas al momento de crear el cuestionario. Luego tendrá la opción de “crear una nueva pregunta”, al hacerlo deberá seguir los pasos anteriormente indicados.
Banco de preguntas
Al hacer click sobre la opción “Banco de preguntas”, se dirigirá a la pantalla con la información de la lista de preguntas que han sido agregadas al momento de crear el cuestionario. Luego tendrá la opción de “crear una nueva pregunta” y se crean las preguntas.
Chequear el examen
Una vez que se configuró el examen, el docente puede hacer pruebas, ingresando al examen (sin tener activa la edición) y presionando "Vista previa del cuestionario".
Cómo revisar las calificaciones
Una vez agregadas las preguntas y sus respectivas respuestas al cuestionario, en la pantalla principal del curso podrá seleccionar la actividad, luego le derivará a la pantalla con la información del cuestionario, una vez que los estudiantes hayan contestado podrá ver que aparece el número de intentos registrados.
“Intentos”, muestra el número de intentos de respuestas de los estudiantes, al seleccionarlo podrá ver la página con el listado de todos los estudiantes matriculados, en la parte superior de la lista podrá seleccionar “descargar datos de tabla como”, y se desplegará las opciones de formatos para descargar la tabla con la información de los estudiantes con sus respectivas respuestas.
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"Revisión del intento” esta opción permite revisar todas las repuestas que realizó el estudiante, lo ubicará justo debajo de cada nombre, al hacer clic le habilitará la pantalla con todas las preguntas y sus respectivas respuestas.
Cómo revisar las calificaciones
“Escribir comentario o corregir la calificación”: se podrán agregar comentarios de retroalimentación sobre la respuesta a una pregunta en específico.
Para agregar “comentarios”, hacer click en el recuadro verde que corresponde a comentario, y se abrirá una ventana nueva con la pregunta, la respuesta y un cuadro de texto para agregar el comentario sobre la respuesta que desee que el estudiante vea.
Decisiones sobre los cuestionarios
Quiero que los estudiantes tengan un tiempo determinado para finalizar el cuestionario
Quiero/no quiero que puedan revisar las preguntas
Quiero configurar el examen algunos días antes y dejarlo listo, pero que no lo vean.
Quiero poner una pregunta (o varias) de cada unidad o de distintos niveles.
Quiero que las preguntas tengan distinto peso en la calificación.
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1. Una vez que se ingresó al curso, activar “Modo de edición” en la parte superior derecha de la página, y hacer click sobre el botón a su derecha, para que se habiliten las opciones de edición.
2. En la sección correspondiente, "Añadir una actividad o un recurso" y seleccionar "Tarea".
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El nombre que aparecerá en el aula, visible para los alumnos.
Descripción del examen, es opcional y se puede mostrar o no en el aula.
Consigna del trabajo.
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Descripción del examen, es opcional y se puede mostrar o no en el aula.
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Subida de archivos en caso de que sean necesarios para resolver la tarea.
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En caso de haber limitaciones de cantidad, tipo o tamaño de archivos, conviene configurarlos. También se puede configurar la entrega de texto en línea (no como archivo, sino texto en el espacio de entrega). Es ideal para pedir entrega de links, por ejemplo.
Se configura la forma en que se harán las devoluciones.
Es preferible dejar "No" en las opciones, para evitar dificultades.
En caso de seleccionar "sí", se expanden nuevas opciones. Es requisito tener los grupos formados en el campus para configurarla.
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Hay dos formas de dar devolución: desde Entregas o desde Calificar
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Dudas o consultas
Por temas de uso del Webcampus: webcampus@ucema.edu.arPor temas pedagógico-didácticos: formaciondocente@ucema.edu.arPor temas técnicos durante la instrumentación de la clase: personal de sistemas circulando en el piso o llamar al int. 611
¡Muchas gracias!
Se puede ver el resumen de quiénes entregaron y quiénes no, e ingresar a cada uno. Al seleccionar uno o varios, aparecen las opciones que permiten descargar los trabajos.
Para eso, hay que configurar el temporizador
Para esto, hay que configurar la disponibilidad del cuestionario.
También se puede dejar oculto en la página del curso, pero esto requiere que se lo desoculte de manera manual.
En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen), el alumno selecciona de entre dos opciones: Verdadero o Falso. Si se habilita la retroalimentación, entonces el mensaje de retroalimentación se muestra al alumno después de contestar el cuestionario. Por ejemplo, si la respuesta correcta es "Falso", pero se contestó "Verdadero" (por lo tanto incorrecto) entonces se muestra la retroalimentación "Falso".
Hay dos tipos de preguntas de elección múltiple - de una respuesta y de múltiples respuestas.
Preguntas de elección múltiple procederá de la forma siguienteComience poniendo a la pregunta un nombre descriptivo. Utilizará el nombre para realizar un seguimiento de las preguntas posteriormente, por lo que “Pregunta 1” no es un buen nombre. Se utilizará el nombre en la lista de preguntas en la página de edición del cuestionario. No se mostrará a los alumnos, así que puede escoger un nombre que tenga sentido para usted y para otros posibles profesores. Cree el texto de la pregunta. Si utiliza un editor HTML, puede dar formato a la pregunta como si estuviera en un procesador de texto. Si desea añadir una imagen a la pregunta, tiene dos opciones: Si ya ha cargado la imagen en su área de Archivos, podrá añadir el fichero en un menú desplegable bajo el área de texto de la Pregunta. Si está utilizando un editor HTML, puede pulsar el icono de imagen. Se abrirá la ventana de Insertar Imagen. Puede escoger cargar una imagen en su área de Archivos desde esta ventana, o puede añadir la URL de la imagen en la web. Si añade el archivo a su área de archivos, pulse en el nombre del archivo después de cargarlo para insertar el enlace en la entrada URL en la parte superior de la pantalla. Después pulse OK. Elija si los alumnos pueden seleccionar sólo una respuesta o varias Escriba su respuesta correcta en el campo de texto Elección 1. Seleccione un porcentaje de puntuación para la respuesta. Será el porcentaje de los puntos totales asignados a la pregunta que merece la respuesta seleccionada. Puede seleccionar porcentajes negativos a la vez que positivos. Así, si una pregunta vale 10 puntos, seleccionando una respuesta correcta en un formato de respuesta múltiple puede proporcionar el 50% de la puntuación posible. Seleccionar una respuesta errónea puede restar un 10%. Si quiere, puede añadir un comentario de retroalimentación en cada respuesta. Puede suponer un poco más de trabajo, pero es una buena costumbre comentar a los alumnos utilizando el área de retroalimentación por qué cada respuesta es correcta o errónea. Si los alumnos conocen por qué una respuesta es correcta o errónea, podrán analizar su propio pensamiento y serán capaces de entender por qué una respuesta es correcta. Su retroalimentación sólo se presentará en pantalla si selecciona Mostrar comentarios en las opciones del cuerpo del cuestionario. Rellene el resto de las opciones de respuesta en la parte restante del formulario. Cualesquiera áreas no utilizadas serán pasadas por alto. Pulse el botón “Guardar cambios” del la parte inferior de la pantalla. En este momento acaba de añadir una pregunta de opción múltiple a la categoría de preguntas.
Preguntas de respuesta únicaEstas preguntas permiten una y sólo una respuesta proporcionando botones de elección al lado de las respuestas. Detallará puntuaciones no-negativas para cada respuesta, generalmente una puntuación de cero para las respuestas erróneas, puntuaciones máximas para las respuestas correctas y puntuaciones parciales para respuestas parcialmente correctas. Preguntas de respuesta múltiple Estas preguntas permiten seleccionar una o más respuestas por medio de casillas de verificación. Cada contestación puede tener una puntuación positiva o negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las opciones no necesariamente supone una buena puntuación. Si la puntuación total es negativa, entonces la puntuación resultante para esta pregunta será cero. ATENCION: Es posible crear preguntas que tengan una puntuación mayor que el 100%.
Para hacer esto, hay que crear diversas categorías (una por nivel o por unidad) y luego configurar preguntas aleatorias que se seleccionen de esa categoría.
Después de una introducción (opcional), se presenta una lista de preguntas junto con una lista de respuestas. El alumno debe seleccionar la respuesta correcta que corresponda a cada pregunta de la lista. El alumno debe selecionar una respuesta que corresponda en cada subpregunta. Cada subpregunta es ponderada por igual para conseguir la puntuación total de la pregunta completa.
Se ingresa al espacio de calificación de cada estudiante directamente y se puede descargar el trabajo, ingresar la califciación y dejar un comentario. Se puede seleccionar si se notifica o no a los estudiantes por mail.
El tipo de pregunta de ensayo proporciona la opción de responder al subir un archivo o varios o al ingresar texto en-línea (para ensayos más largos, subida de texto o archivos mayores, se puede considerar usar la actividad de tarea en lugar de este tipo de pregunta). Las preguntas de Ensayo son creadas de la misma forma en que se crean los otros tipos de preguntas. La diferencia está en que las preguntas de ensayo deben de ser calificadas manualmente, y el estudiante no tendrá una calificación final hasta que el profesor no haya calificado los ensayos.
Para que las puedan revisar, se debe configurar la navegación como "libre", para que no puedan, debe ser "secuencial".
Se configura al agregar preguntas, cargando cuántos puntos le corresponden a cada pregunta.