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UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 4. NO HAY PLANETA B

CURSO 2024/25

ALEJANDRO AGUILAR BRAVO

ÍNDICE

1. Lectura comprensiva. La tierra herida, de Miguel Delibes.
2. Taller de textos: La noticia.
3. Comprensión oral. La lucha contra el cambio climático.
4. Los medios de comunicación y su adaptación a internet.
5. La lengua y sus hablante. El español europeo.
6. Las clases de palabras.
7. Las locuciones.
8. Los sintagmas y sus clases.
9. Los parónimos con B/V.
10. Educación literaria. El Renacimiento. La lírica renacentista
11. La poesía de Garcilaso de la Vega
12. La poesía religiosa de Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús.

ÍNDICE

-Yo pienso que algunos de estos reveses podrían compensarse, pues al fin y al cabo tu sitios que ahora son demasiado fríos se verán favorecidos por la subida de temperatura y se podrá cultivar en ellos.-Cierto. No puede negarse que en algunos lugares de la Tierra las circunstancias puede mejorar. Tal vez Groenlandia se vuelva de verdad una "tierra verde" green land), com sugiere su nombre. O quizás los escandinavos dejen de viajar al Mediterráneo, donde hará demasiado calor, y en cambio los españoles acudamos en masa a tomar el sol: las playas del mar del Norte, con una temperatura ideal. Pero, en lo que atañe al clima ningún cambio, y menos aún si es brusco, resulta bueno, ya que cuesta mucho adaptarse a él. Recuerdo haber leído hace años, cuando el cambio climático tan solo comenzaba a ser un tema de conversación, una novela que tenía que ver con esto. Recuerdo que se titula El genio y es de un alemán, Dieter Eisfeld. El protagonista inventa una máquina que permite programar los meteoros a voluntad. Puede traer, al accionarla, el frío o el calor, la lluvia o el sol, la niebla o el granizo. Durante unos días consigue sol y temperaturas de agosto en mitad del invierno alemán y los periódicos proclaman, exultantes, la"liberación de la tiranía de las estaciones". El inventor se muestra muy satisfecho porque cree haber hecho una gran aportación a la humanidad, pero pronto se da cuenta de que su máquina provoca enfrentamientos de toda índole. desde exigencias de multinacionales a trifulcas entre afectados de distintos sectores (por ejemplo, los agricultores quieren más lluvia y los empresarios turísticos menos). Le agobian las múltiples presiones que recibe, pero todo empeora aún más cuando pierde el control de la máquina y el clima enloquece.⁃ ¿Puede enloquecer el clima? Únicamente eso explicaría las continuas noticias de sequías pavorosas, inundaciones catastróficas, tornados devastadores...⁃ Para el genio de la novela el frío invernal de Alemania era de locos, de manera que él cree hacer un favor a sus paisanos al transformarlo en su novela en un calor razonable. Pronto se da cuenta, sin embargo, de que todo el mundo espera el hielo y la nieve en invierno, y por tanto, son lo normal, es decir, lo cuerdo. Cambiarlo solo provoca trastornos.

En ese sentido, como tú sugieres, el calentamiento que sufrimos equivale a que el clima haya perdido la cabeza, se está volviendo loco. Ahora no sabemos bien qué se puede esperar, cuál es la norma, si lo normal ha dejado de ser normal.Siempre han existido eso que algunos meteorólogos llaman "aberraciones climáticas" (sequías o lluvias catastróficas, olas de frío o calor, heladas tardías, etc.), pero siempre cabía el consuelo de que se trataba de algo episódico, excepcional de que las cosas volverían a su cauce, pues lo que había ocurrido no era más que eso, una aberración. Las predicciones indican, sin embargo, que las presuntas rarezas van a dejar de serlo para entrar a formar parte de la normalidad.⁃ ¿Cómo podemos adaptarnos a esa "normalidad anormal" que ya está aquí?⁃ Seguro que se pueden intentar muchas cosas, pero no es fácil decidir cuáles, pues, como te he dicho, no sabemos con precisión qué se nos viene encima en cada momento y en cada zona del mundo. Cabe intentar, por ejemplo, sustituir los cultivos actuales por otros más resistentes a la sequía o que requieran menos gasto de agua. Las precipitaciones totales pueden aumentar, pues con más calor habrá más evaporación, pero caerán con más frecuencia en forma de lluvias torrenciales y no de suaves chirimiris, y también lo harán de manera desigual según los lugares. Además, con carácter general (y para eso es muy difícil prepararse adecuadamente) aumentará la frecuencia de fenómenos extremos como olas de calor, sequías, inundaciones, tornados, gotas frías, vientos huracanados, etc.MIGUEL DELIBES Y MIGUEL DELIBES DE CASTRO, La tierra herida, ed. Destino (texto adaptado)

1. Lectura comprensiva. La tierra herida, de Miguel Delibes

1. EXTRAE INFORMACIÓN
1. Actividades 1 - 5
2. INTERPRETA
1. Actividades 7 - 11
3. REFLEXIONA SOBRE LA LENGUA
1. Actividad 14
4. RELACIONA CON TU MUNDO
1. Actividad 15

2. TALLER DE TEXTOS. LA NOTICIA

La noticia es el relato de un suceso de interés ocurrido recientemente. Además de por su actualidad, un acontecimiento puede ser noticia por varias razones:

• Su proximidad al lector.
• El alcance de sus consecuencias.
• La importancia de quien lo protagoniza.
• Su capacidad para emocionar.
• Su carácter conflictivo.
• Su rareza.

La noticia pertenece a los géneros periodísticos de información, por lo que sus características son la objetividad, la veracidad y la claridad y la concisión del lenguaje empleado.

Las partes de la noticia son:

• TITULAR. Es una oración breve y concreta que, además de informar, ayuda a captar la atención del lector. Puede ir acompañada de un antetítulo o un subtítulo.
• AUTORÍA, LUGAR y FECHA.
• ENTRADILLA o LEAD. Presenta la información esencial. Suele responder a las llamadas 6 w (quién, que, cuándo,dónde, cómo y por qué). A veces, aparece destacada en negrita o con una tipografía más grande, aunque lo más habitual es que coincida con el primer párrafo.
• CUERPO DE LA NOTICIA. Desarrolla la información adelantada por el titular. Aparecen detalles complementarios que profundizan en los hechos o se incorporan elementos secundarios que ilustran otros aspectos.
• IMAGEN Y PIE DE FOTO.

TITULAR

LEAD O ENTRADILLA

CUERPO DE LA NOTICIA

AUTORÍA,LUGAR Y FECHA

IMAGEN Y PIE DE FOTO

3. Comunicación oral. La lucha contra el cambio climático