Informe dafo
Competencia digital
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Reflexionemos...
Reflexionemos...
Reflexionemos...
Reflexionemos...
microcredencial
Informe dafo
6.1 Alfabetización
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Ideas para mejorar
microcredencial
Informe dafo
6.2 Comunicación
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Ideas para mejorar
microcredencial
Informe dafo
6.3 Creación
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Ideas para mejorar
microcredencial
Informe dafo
6.4 Uso responsable
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Ideas para mejorar
microcredencial
Informe dafo
6.5. Resolución problemas
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Ideas para mejorar
microcredencial
propuesta didáctica
Competencia digital del alumnado
¿Cuál es tu propuesta didáctica?
Rellena esta ventana
microcredencial
Ideas para trabajar la debilidad detectada
[NOTICIAS FALSAS Y SUS CONSCUENCIAS
La idea seria buscar noticias falsas o bulos que han tenido graves consecuencias en la poblacion. Haciendo mencion a los buenos criterios para distinguir noticias falsas. Saber donde puedo cotejar noticias y cuales son las fuentes de calidad
Justifica tu elección para trabajar las "debilidades" que decidas
Puedes usar enlaces en esta página, si lo necesitas
Ideas para trabajar la debilidad detectada
SIN CHAT GPT MEJOR!!!!
Favorecer mediante las tormentas de ideas, nuevos contenido fuera de lo comun. Favorecer en clase tormentas de ideas sobre temas de contenido, buscar nuevos enfoques. Enseñar a mirar los contenidos desde diversos puntos de vista, segun genero, sexo, edad, etc...
Justifica tu elección para trabajar las "debilidades" que decidas
Puedes usar enlaces en esta página, si lo necesitas
reflexionemos sobre...
4. ¿Cómo puede la integración de nuevas tecnologías en el plan de estudios brindar oportunidades de aprendizaje adicionales? 5. ¿Hay posibilidades de colaboración con expertos externos o programas de mentoría para mejorar las competencias digitales? 6. ¿Hay posibilidades o programas de formación a las familias sobre la introducción de tecnologías? 7. ¿Se hacen proyectos desde el centro de colaboración digital (ej. e-Twinning)?
Oportunidades
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿Hay recursos o programas que puedan mejorar la competencia digital del grupo? 2. ¿Existen tendencias emergentes que podrían ofrecer oportunidades para mejorar las habilidades digitales? 3. ¿Se ofrece formación por parte del centro para alumnado o se orienta al profesorado sobre cómo mejorar la competencia digital de los estudiantes?
reflexionemos sobre...
Fortalezas
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿En qué áreas demuestra el grupo una competencia digital sólida? 2. ¿Qué habilidades tecnológicas son destacables y pueden ser aprovechadas para potenciar el aprendizaje? 3. ¿Han recibido formación previa sobre CD?
4. ¿Existen ejemplos de proyectos o actividades en los que el grupo haya demostrado una habilidad excepcional en el uso de la tecnología? 5. ¿Cómo se beneficia el grupo de las fortalezas individuales de sus miembros en términos de competencia digital?
Reflexionemos sobre...
Amenazas
4. ¿El alumnado puede presentar diferentes oportunidades de aprendizaje derivadas de la capacidad económica de sus familias? (si quieres, puedes valorar en oportunidades si hay desde el centro alguna posibilidad de solventar esto)5. ¿Existen amenazas culturales o sociales, como diferencias en las actitudes hacia la tecnología (de los estudiantes o sus familias), o en las expectativas de su uso?
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿El alumnado tiene libre uso y disposición de un dispositivo electrónico personal o de una cuenta personal de RRSS? ¿A qué edad? 2. ¿Existen amenazas externas, como cambios en el currículo, legislación políticas educativas, o requisitos tecnológicos y restricciones, que podrían impactar negativamente en la competencia digital? 3. ¿El centro presenta limitaciones de presupuesto para adquirir nuevas tecnologías?
reflexionemos sobre...
Debilidades
4. ¿Son conscientes de qué son las cookies y conocen qué términos y condiciones han aceptado para el uso de redes sociales (de tenerlas) o de otras aplicaciones? 5. ¿Emplean antivirus, protegen sus dispositivos con contraseñas, etc.? 6. ¿Hay limitaciones en la capacidad de los estudiantes para adaptarse a nuevas tecnologías? 7. ¿Afecta la falta de habilidades digitales al desempeño de los estudiantes en su trabajo colaborativo? 7. Otras…
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿En qué habilidades los estudiantes muestran menor competencia digital? 2. ¿Existen brechas en el conocimiento tecnológico que podrían afectar su rendimiento académico? 3. ¿Se identifican carencias en el uso de herramientas digitales específicas, o a la hora de seleccionar qué herramientas usan para hacer sus tareas?
Ideas para trabajar la debilidad detectada
[MEJORA DE LA CALIDAD
Mejor la calidad de la comunicacion, mejorando el contenido y la fiabilidad.
Justifica tu elección para trabajar las "debilidades" que decidas
Puedes usar enlaces en esta página, si lo necesitas
Ideas para trabajar la debilidad detectada
CONOCER MEJOR COMO FUNCIONA
Estaria bien que los chavales supieran las partes claves de un ordanador, trabajando con algun prototipo simple como los mini ordenadores y chip de ARDUINO. Tienen que entender sus partes y como se relacionan entre ellas. Y sobre todo, como funcionan las redes y las redes moviles. Las cosas que no se ven cuesta mas entenderlo
Puedes usar enlaces en esta página, si lo necesitas
Ideas para trabajar la debilidad detectada
La vulnerabilidad de los dispositivos, se les puede hacer buscar en todas app y programas que busquen las condiciones de uso que se aceptan, como la localizacion etc.... que ellos firman sin leer, hacerles ver que aceptamos cosas que no deberaimos de aceptar
Puedes usar enlaces en esta página, si lo necesitas
PROPUESTA DIDÁCTICA
Mejora de la CD de mi alumnado
Para mejorar la debilidad En la resolucion de problemas, como actividad estaria bien poder hacer una taller con material viejo, cosas viejas que tenemos por casa todos. Entender primero el funcionamiento de las cosas sencillas favorece la compresion de componentes mas complicados
CDD Básico - Tarea 6
David Martínez Durán
Created on November 29, 2024
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Reflexionemos...
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6.2 Comunicación
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6.4 Uso responsable
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6.5. Resolución problemas
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¿Cuál es tu propuesta didáctica?
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4. ¿Cómo puede la integración de nuevas tecnologías en el plan de estudios brindar oportunidades de aprendizaje adicionales? 5. ¿Hay posibilidades de colaboración con expertos externos o programas de mentoría para mejorar las competencias digitales? 6. ¿Hay posibilidades o programas de formación a las familias sobre la introducción de tecnologías? 7. ¿Se hacen proyectos desde el centro de colaboración digital (ej. e-Twinning)?
Oportunidades
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿Hay recursos o programas que puedan mejorar la competencia digital del grupo? 2. ¿Existen tendencias emergentes que podrían ofrecer oportunidades para mejorar las habilidades digitales? 3. ¿Se ofrece formación por parte del centro para alumnado o se orienta al profesorado sobre cómo mejorar la competencia digital de los estudiantes?
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Fortalezas
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿En qué áreas demuestra el grupo una competencia digital sólida? 2. ¿Qué habilidades tecnológicas son destacables y pueden ser aprovechadas para potenciar el aprendizaje? 3. ¿Han recibido formación previa sobre CD?
4. ¿Existen ejemplos de proyectos o actividades en los que el grupo haya demostrado una habilidad excepcional en el uso de la tecnología? 5. ¿Cómo se beneficia el grupo de las fortalezas individuales de sus miembros en términos de competencia digital?
Reflexionemos sobre...
Amenazas
4. ¿El alumnado puede presentar diferentes oportunidades de aprendizaje derivadas de la capacidad económica de sus familias? (si quieres, puedes valorar en oportunidades si hay desde el centro alguna posibilidad de solventar esto)5. ¿Existen amenazas culturales o sociales, como diferencias en las actitudes hacia la tecnología (de los estudiantes o sus familias), o en las expectativas de su uso?
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿El alumnado tiene libre uso y disposición de un dispositivo electrónico personal o de una cuenta personal de RRSS? ¿A qué edad? 2. ¿Existen amenazas externas, como cambios en el currículo, legislación políticas educativas, o requisitos tecnológicos y restricciones, que podrían impactar negativamente en la competencia digital? 3. ¿El centro presenta limitaciones de presupuesto para adquirir nuevas tecnologías?
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Debilidades
4. ¿Son conscientes de qué son las cookies y conocen qué términos y condiciones han aceptado para el uso de redes sociales (de tenerlas) o de otras aplicaciones? 5. ¿Emplean antivirus, protegen sus dispositivos con contraseñas, etc.? 6. ¿Hay limitaciones en la capacidad de los estudiantes para adaptarse a nuevas tecnologías? 7. ¿Afecta la falta de habilidades digitales al desempeño de los estudiantes en su trabajo colaborativo? 7. Otras…
Puedes hacerte algunas de las siguientes preguntas para orientar tu análisis: 1. ¿En qué habilidades los estudiantes muestran menor competencia digital? 2. ¿Existen brechas en el conocimiento tecnológico que podrían afectar su rendimiento académico? 3. ¿Se identifican carencias en el uso de herramientas digitales específicas, o a la hora de seleccionar qué herramientas usan para hacer sus tareas?
Ideas para trabajar la debilidad detectada
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Mejor la calidad de la comunicacion, mejorando el contenido y la fiabilidad.
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CONOCER MEJOR COMO FUNCIONA
Estaria bien que los chavales supieran las partes claves de un ordanador, trabajando con algun prototipo simple como los mini ordenadores y chip de ARDUINO. Tienen que entender sus partes y como se relacionan entre ellas. Y sobre todo, como funcionan las redes y las redes moviles. Las cosas que no se ven cuesta mas entenderlo
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La vulnerabilidad de los dispositivos, se les puede hacer buscar en todas app y programas que busquen las condiciones de uso que se aceptan, como la localizacion etc.... que ellos firman sin leer, hacerles ver que aceptamos cosas que no deberaimos de aceptar
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Mejora de la CD de mi alumnado
Para mejorar la debilidad En la resolucion de problemas, como actividad estaria bien poder hacer una taller con material viejo, cosas viejas que tenemos por casa todos. Entender primero el funcionamiento de las cosas sencillas favorece la compresion de componentes mas complicados