MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJES DE APRENDIZAJE
LÓGICO-MATEMÁTICO
VISUAL ESPACIAL
CINÉTICO CORPORAL
MUSICAL
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
NATURALISTA
LINGÜISTICA
Obligatoria
Optativa
Refuerzo
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COMPRENDER
RECORDAR
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
¿Recuerdas cómo se llaman? - Memoria Navideña 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Lingüística y visual-espacial
- Categoría de Bloom: Recordar y comprender.
2- Objetivos de aprendizaje 1) Conocer y valorar las tradiciones culturales relacionadas con la Navidad.
- Ampliar y reforzar el vocabulario relacionado con la Navidad.
- Desarrollar la memoria visual y la asociación de conceptos.
- Fomentar la precisión y la concentración.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Emparejar correctamente palabras e imágenes relacionadas con la Navidad. 4- Resultado o producto final a obtener Tablero de memoria completado. 5- Materiales y documentación Dispositivo con acceso a internet (ordenador de la maestra y pantalla digital), cuenta Educaplay y la lista de vocabulario. 6- Tiempo de ejecución Aproximadamente unos 20 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Uso adecuado de recursos digitales básicos.
- Participación activa en las actividades propuestas
- Capacidad para expresar ideas relacionadas con la Navidad.
- Precisión en la correspondencia entre imágenes y palabras.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Observación directa de la maestra. 9- Relación con otras actividades de la matriz Consolida vocabulario necesario para desarrollar el Kahoot.
Ayudamos a Santa Claus a clasificar los regalos - Ordena los regalos según su forma. 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Lógico-matemática
- Categoría de Bloom: Aplicar
2- Objetivos de aprendizaje 1) Iniciar al alumnado en el uso de herramientas digitales sencillas.
- Identificar figuras geométricas básicas en objetos cotidianos.
- Clasificar elementos según sus características geométricas.
- Desarrollar habilidades de observación y categorización.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Identificar y clasificar regalos según su forma geométrica. 4- Resultado o producto final a obtener Clasificación correcta de las figuras geométricas. 5- Materiales y documentación Dispositivo con acceso a internet (ordenador de la maestra y pantalla digital) y acceso a Wordwall. 6- Tiempo de ejecución Aproximadamente unos 20 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Uso adecuado de recursos digitales básicos.
- Participación activa en las actividades propuesta.
- Capacidad para identificar correctamente las figuras geométricas.
- Precisión en la clasificación.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Lista de cotejo y observación directa por parte de la maestra. 9- Relación con otras actividades de la matriz Refuerza habilidades de lógica y observación necesarias en Liveworksheets (series navideñas).
Vamos a ordenar cada cosa en su lugar. 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Lógico-matemática
- Categoría de Bloom: Analizar
2- Objetivos de aprendizaje 1) Iniciar al alumnado en el uso de herramientas digitales sencillas.
- Identificar patrones y completar series lógicas con elementos navideños.
- Aplicar habilidades de razonamiento lógico.
- Fortalecer la capacidad para resolver problemas secuenciales.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Completar secuencias navideñas basadas en patrones lógicos. 4- Resultado o producto final a obtener Ficha digital con secuencias completas y correctas. 5- Materiales y documentación Dispositivo con acceso a internet (ordenador de la maestra y pantalla digital) y acceso a Liveworksheets. 6- Tiempo de ejecución Aproximadamente unos 20 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Uso adecuado de recursos digitales básicos.
- Participación activa en las actividades propuesta.
- Corrección en la resolución de las secuencias.
- Capacidad de identificar patrones.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Rúbrica de evaluación. 9- Relación con otras actividades de la matriz Complementa habilidades lógicas trabajadas en Wordwall.
Baile: Mi burrito sabanero 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Musical y corporal-kinestésica.
- Categoría de Bloom: Recordar.
2- Objetivos de aprendizaje
- Desarrollar la coordinación motora mediante el baile.
- Fomentar el trabajo grupal y la sincronización colectiva.
- Valorar la música y las tradiciones navideñas.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Ejecutar correctamente los pasos de baile. 4- Resultado o producto final a obtener Interpretación grupal del villancico con baile. 5- Materiales y documentación Proyector o pantalla, acceso a YouTube, espacio para bailar. 6- Tiempo de ejecución Entre una 15 y 20 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Coordinación y ritmo en la ejecución del baile.
- Participación activa y entusiasmo.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Lista de cotejo. 9- Relación con otras actividades de la matriz Promueve habilidades sociales y físicas que apoyan la colaboración en la carta grupal.
Villancico: Mi burrito sabanero Baile: Mi burrito sabanero 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Musical.
- Categoría de Bloom: Evaluar.
2- Objetivos de aprendizaje
- Mejorar la expresión oral a través del canto.
- Fomentar el trabajo grupal y la sincronización colectiva.
- Valorar la música y las tradiciones navideñas.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Cantar el villancico seleccionado para nuestra clase. 4- Resultado o producto final a obtener Interpretación grupal del villancico con baile. 5- Materiales y documentación Proyector o pantalla, acceso a YouTube, espacio para bailar. 6- Tiempo de ejecución Entre una 15 y 20 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Participación activa y entusiasmo.
- Respeto hacia las tradiciones propias y ajenas.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Lista de cotejo. 9- Relación con otras actividades de la matriz Promueve habilidades sociales que apoyan la colaboración en la carta grupal.
QUERIDOS REYES MAGOS... 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Visual-espacial e interpersonal
- Categoría de Bloom: Analizar y crear.
2- Objetivos de aprendizaje 1) Fomentar habilidades de trabajo en equipo y convivencia.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
2) Iniciar al alumnado en el uso de herramientas digitales sencillas.
- Desarrollar habilidades básicas de diseño gráfico digital.
- Integrar elementos visuales de manera coherente.
3- Reto: ¿qué hay que resolver? Diseñar en equipo una carta visualmente atractiva con imágenes en la que pidamos a sus majestades aquello que necesitamos para el aula. El reto está en valorar y analizar las necesidades en gran grupo. 4- Resultado o producto final a obtener Diseñar en equipo una carta visualmente atractiva con texto e imágenes. 5- Materiales y documentación Ordenador con acceso a Canva, pantalla digital o proyector e ideas recopiladas en otras actividades. 6- Tiempo de ejecución Aproximadamente unos 30/40 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Coherencia entre el texto y los elementos visuales.
- Participación equitativa de los estudiantes.
- Creatividad en el diseño.
- Uso adecuado de recursos digitales básicos.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación Rúbrica de coevaluación y observación directa de la maestra. 9- Relación con otras actividades de la matriz Utiliza vocabulario aprendido en Educaplay y Kahoot; organiza elementos visuales similares a Wordwall.
Todo lo que sé de la Navidad - Kahoot Navideño 1- Inteligencia y categoría de Bloom
- Inteligencia: Lingüística
- Categoría de Bloom: Evaluar
2- Objetivos de aprendizaje 1) Conocer y valorar las tradiciones culturales relacionadas con la Navidad:
- Reconocer y aplicar vocabulario relacionado con la Navidad.
- Mejorar la comprensión auditiva y lectora.
- Desarrollar habilidades de toma de decisiones rápidas y precisas.
2) Fomentar habilidades de trabajo en equipo y convivencia. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? El reto de esta actividad es ser capaz de responder a las preguntas planteadas evocando los conocimientos adquiridos durante las sesiones anteriores. 4- Resultado o producto final a obtener Puntuación grupal en el juego. 5- Materiales y documentación Dispositivo con acceso a internet (ordenador de la maestra y pantalla digital), cuenta Kahoot y la lista de preguntas. 6- Tiempo de ejecución Aproximadamente unos 10/15 minutos. 7- Criterios de evaluación
- Participación activa en las actividades propuestas.
- Capacidad para expresar ideas relacionadas con la Navidad - Correctitud de las respuestas.
- Respeto hacia las tradiciones propias y ajenas.
- Rapidez en la toma de decisiones.
8- Rúbrica o instrumento de evaluación
- Registro de puntuaciones.
- Observación directa por parte de la maestra.
9- Relación con otras actividades de la matriz Es la actividad que recoge todo el conocimiento lingüístico y cultural más completa. Está retroalimentada por la actividad de Educaplay (memoria navideña).
¿Recuerdas cómo se llaman? - Memoria Navideña
Ver la explicación en la ventana de lingrüísitca y recordar.
