Paisaje de aprendizaje

¡Cada estadística cuenta!

• Instrumentos de evaluación: - Rúbrica: Evaluar la capacidad de los estudiantes para organizar y comparar los datos, y para identificar patrones en los resultados. • Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Optativa. • Taxonomía de Bloom: Analizar. • Inteligencia múltiple: Lógica-matemática

4. Análisis de consumo de agua por hogares

• Objetivo: Analizar datos de consumo de agua entre diferentes hogares. • Descripción: Recopilar datos sobre el consumo de agua de tres hogares diferentes y los organizan en una tabla. Luego, se debe comparar los datos de los tres hogares para encontrar patrones o diferencias significativas. • Recursos digitales: - Google Sheets para organizar los datos.

• Instrumentos de evaluación: - Rúbrica: Evaluar la precisión en la creación de gráficos y la claridad en la interpretación de los mismos. • Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Obligatoria. • Taxonomía de Bloom: Comprender. • Inteligencia múltiple: Visual-espacial e interpersonal.

2. Gráficos de consumo de agua

• Descripción: Representar los datos recolectados en gráficos de barras o diagramas circulares. Después, interpretar los resultados, describiendo las tendencias observadas en el consumo de agua. • Recursos digitales: - Google Sheets para crear los gráficos.

• Instrumentos de evaluación: - Rúbrica: Evaluar la creatividad, la claridad del mensaje y la efectividad de la campaña. • Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Refuerzo. • Taxonomía de Bloom: Crear. • Inteligencia múltiple: Lingüística y visual-espacial.

6. Campaña de concienciación sobre el uso responsable del agua

• Objetivo: Crear una campaña para promover el consumo responsable de agua. • Descripción: Diseñar una campaña de concienciación que puede incluir carteles, videos o presentaciones. Se usarán los datos de la unidad para ilustrar la importancia de reducir el consumo de agua y sus efectos en el medio ambiente. • Recursos digitales: - Canva para crear carteles o presentaciones: - Lumen5 o CapCut para elaborar el vídeo.

• Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Obligatoria. • Taxonomía de Bloom: Evaluar. • Inteligencias múltiples: Lingüística y naturalista.

5. Impacto ambiental del consumo de agua

• Objetivos: Evaluar el impacto ambiental del consumo de agua y reflexionar sobre soluciones. • Descripción: Investigar el impacto ambiental del consumo excesivo de agua y proponer medidas para reducir el desperdicio de agua. Luego, presentar ideas en un informe escrito. • Recursos digitales: - Google Docs para redactar el informe. • Instrumentos de evaluación: - Rúbrica: Evaluar la calidad del análisis, la claridad de las propuestas y la profundidad de la investigación.

• Instrumentos de evaluación: - Escala de valoración: evaluar el grado de asimilación de los conocimientos de los estudiantes para calcular correctamente la media y que comparen los resultados adecuadamente. • Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Obligatoria. • Taxonomía de Bloom: Aplicar. • Inteligencia múltiple: Lógica-matemática.

3. Cálculo del promedio de consumo de agua

• Objetivo: Aplicar la fórmula para calcular la media de los datos de consumo de agua. • Descripción: Calcular una media de consumo de agua de la clase utilizando los datos recolectados y luego comparar el resultado con el promedio de tu casa durante una semana. • Recursos digitales: - Google Sheets para realizar los cálculos.

Esta secuencia didáctica, se caracteriza por introducir y trabajar conocimientos estadísticos mediante actividades y desafíos en torno al consumo responsable de agua.

“¡Cada estadística cuenta!”

• Instrumentos de evaluación: - Lista de cotejo: comprobar si la encuesta está bien diseñada, si se han registrado correctamente los datos y si la tabla está organizada de manera adecuada. • Tiempo estimado: 2 sesiones. • Tipo de actividad: Obligatoria. • Taxonomía de Bloom: Recordar. • Inteligencia múltiple: Lógica-matemática.

1. Recolección de datos sobre consumo de agua

• Objetivos: Recolectar datos y recordar conceptos básicos de la estadística. • Descripción: Realizar una encuesta entre los compañeros sobre consumo de agua en litros al día. Luego, organizar los datos en una tabla. • Recursos digitales: - Google Forms para crear y responder la encuesta. - Google Sheets para organizar y visualizar los datos.