Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Tercer sesión Consejo Técnico 2024
CARLOS BARRANCO VARGAS
Created on November 29, 2024
Análisis rápido de los materiales y contenidos de la sesión de CTE.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
los ejes articuladores
Tercer sesion de CTE
Esc. Prim. Batallón de San Blas
Inclusión
Contribuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación
Pensamiento critico
Posibilita una práctica reflexiva orientada al cuestionamiento sobre las condiciones del mundo que nos rodea.
Interculturalidad critica
Orienta el desarrollo de capacidades para reconocer, valorar y apreciar que existen diferentes formas de ser, pensar, vivir y sentir el mundo.
Igualdad de genero
Apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo.
Vida saludable
Favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Busca el reconocimiento y apropiación de las culturas y las lenguas como vehículo de ideas, prácticas y saberes que fortalecen las identidades individuales y colectivas.
Artes y experiencias estéticas
Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones
Como están presentes los ejes articuladores en la planeación docente.
Los ejes articuladores en su conjunto invitan a que docentes, estudiantes y familias reconozcan, comprendan, problematicen y valoren las distintas formas de pensar, sentir y estar en el mundo y en el tiempo en el que vivimos, a fin de favorecer vínculos, saberes y experiencias diversas y profundas para el bienestar y el desarrollo libre, autónomo y solidario de las personas y comunidades. Al pensarlos como un caleidoscopio, los ejes invitan a revisar a la luz de todos ellos las situaciones o problemas que se identifican en la comunidad, a fin de desarrollar perspectivas amplias que permitan llegar a planteamientos didácticos integrales desde una mirada crítica de nuestra realidad.