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Análisis de un conflicto según modelo Laderach
Laia Garcia
Created on November 29, 2024
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Transcript
Análisis de las carcateristicas de un conflicto escoalr según el modelo de Lederach
Caso de Alberto en la clase de matemáticas Laia Garcia
Objetivos: - Identificar los elementos clave del conflicto - Analizar el conflicto según el modelo de Lederach - Proponer una estrategia positiva para su resolución
Introducción
El caso presenta un conflicto entre Alberto, un estudiante que interrumpe constantemente en clase, y el profesor de matemáticas, cuya autoridad se ve cuestionada. Este análisis emplea el modelo de Lederach para comprender las características del conflictoy proponer una solucion adecuada.
Percepción del problema:- Profesor: Alberto interrumpe y no respeta las normas. - Alberto: falta de interés enla materia y busca atención.
Poder de los personajes:- El profesor tiene autoridad en el aula - Alberto inlfuye en la dinámica grupal negativamente
Análisis del caso
Personas implicadas: Alberto, el profesor, y el resto de la clase.
Emociones:- Profesor: frustación y enfado -Alberto: aburrimiento y desafío
Valores y principios: - Profesor: respeto y disciplina. - Alberto: expresión personal.
Análisis del caso, continuación
Peticiones iniciales:- Profesor: que alberto deje de interrumpir. Alberto: mantener su actitud desafiante.
Intereses y necesidades:-Profesor: orden y aprendizaje. -Alberto: atención y conexión con la materia.
Historia del conflicto: Se trata de un problema recurrrente en clase.
Valores y principios: - Profesor: respeto y disciplina - Alberto: expresión personal
Análisis del caso, continuación
Peticiones iniciales:- Profesor: que alberto deje de interrumpir. - Alberto: mantener su actitud desafiante.
Intereses y necesidades:- Profesor: orden y aprendizaje -Alberto: atención y conexión con la materia
Historia del conflicto: Se trata de un problema recurrrente en clase
Estilos de afrontamiento:- Profesor: controlador. - Alberto: Desafuante y evitativo.
La situación: Clase afectada por interrupciones constantes y falta de disciplina
Análisis del caso, continuación
Grado de polarización:Alto: relación tensa y poca colaboración.
Tipo de comunicación: Negativa: basada en regaños y burlas.
Relaciones: Distantes y conflictivas entre Alberto y el profesor
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Plan de implementación:
Justificación:- Permite que ambas partes expresen sus necesidades. - Fomentar la empatía y acuerdos conjuntos.
Estrategia de resolución
Estrategia seleccionada: mediación y diálogo colaborativo
Reunión individual: Hablar con Alberto para identificar sus motivaciones
Encuentro grupal: dialogar con alberto y el profesor con un mediador
Seguimiento: crear un plan para reforzar la participacióm positiva de Alberto en clase