Educar es para todos
sobre educación..
Calquier niño, sean cuales sean sus características, tiene un potencial altísimo si está bien guiado y siente que le quieren.
índice
Tecnología
Requisitos para educar con talento
¿Por qué?
autoestima
10
características del desarrollo
Desafío constante
11
empezamos el viaje
Momentos de frustración
estilos de crianza
12
educar con talento
Consejos y casos
Límites y rutinas
Por qué
Claves necesarias
criterios necesarios
Herramientas educativas actualizadas
Ambiente familiar óptimo
Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo. Abert Einstein
¿QUÉ ES EDUCAR?
Actividad. Describe con tus propias palabras qué significa para ti EDUCAR
Educar es...
Guiar, encaminar.
Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño
Educar la inteligencia, la voluntad.
Debemos tener claro que...
No existe una única manera de educar
No existe un manual de instrucciones
podemos afirmar que EDUCAR es…
Educar
• «Educar es un proceso que no termina nunca» (Josefina Aldecoa).
Un proceso lento, en el que debemos aplicarnos y comprometernos al cien por cien.
Una tarea que requiere de mucha paciencia y constancia . Siempre a largo plazo.
• «Educar es sembrar y saber esperar» (Bernabé Tierno).
VS
• «Educar es un acto altruista, quizás el más altruista que realizaremos en la vida» (José Carlos Aranda).
Una tarea que entraña cierta dificultad porque su resultado depende de muchísimos factores.
Ser Padre
Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se cursa la carrera.
LUIS ALEJANDRO ARANGO
Requisitos para educar con talento
Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se cursa la carrera.
Talento educativo
Nadal
Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor
Requisitos para educar con talento
Pasos a seguir...
Saber cómo es el desarrollo y conocer sus necesidades
Características del desarrollo
Influencia del medio desde el nacimiento
Factores determinantes genétidos como ambientales
La historia vivenciada del individuo influye positiva o negativamente sobre su personalidad
Estilo de crianza
Influye directamente en las características de los hijos
Estilo de crianza
Niños tienden a ser: felices curiosos simpáticos seguros de sí mismos respetuosos exitosos en la escuela
Padres con inteligencia emocionalResponden mucho mejor y exigen mucho.
desarrollo en primaria
DESARROLLO ETAPA PRIMARIA
Necesidad de experiencias ricas.
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIAL
desafíos frecuentes en primaria
Motivación
Claves del esfuerzo
Espectativas claras
Reconocer el esfuerzo. Sentimiento de capacidad
Tareas apropiadas a su edad
Enseñar a establecer metas
Ser un modelo de conducta
Motivación
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 1)
Matemáticas en la vida diariaSupermercado -Pide a tu hijo que sume los precios de los productos. -Calcula el costo total de una comida familiar (Ej: “3 pizzas a 8€ cada una, ¿cuánto cuesta en total?”). -Administrar su propio dinero:
Asignación semanal: si un juguete cuesta 30€ y reciben 10€/semana, ¿cuánto tiempo necesitan para ahorrar?
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 2)
Historia conectada con su entorno: - Visiten lugares históricos locales y conecten lo que estudian en clase (Ej: “Esta ruina es de hace 2000 años, cuando vivía el Imperio Romano”). -Películas y documentales: Vean películas o documentales sobre la época que están estudiando y discutan las diferencias entre el pasado y el presente.
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 3)
Ciencia en casa: Cocina y química: - Explica reacciones químicas simples al cocinar (Ej: "El bicarbonato de sodio con limón hace burbujas"). - Crecimiento de plantas: Plantar una semilla en casa y observar cómo crece con agua y luz, conectándolo con lo aprendido sobre fotosíntesis.
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 4)
Escritura creativa: Basada en intereses. - Si le gustan los superhéroes, pídele que escriba una historia sobre un héroe que ellos creen. - Si le gusta el fútbol, que redacte un reportaje sobre su equipo favorito.
Límites y rutinas
Límites cómo
De forma consistente
No se puede cumplir sus deseos siempre
Coherencia hasta el final con flexibilidad
Firmeza y validación de emociones
Explicar las razones claras, concisas y breves
Tiempo para el juego
Relación entre hermanos "guia cuando sea necesario"
Poner Límites en la Conducta
1. Establecer expectativas claras y consistentes: Regla: “No se grita ni se interrumpe cuando alguien más está hablando.” Límite: Si gritas o interrumpes, tendrás 5 minutos de tiempo fuera para tranquilizarte.Ejemplo: “Si gritas cuando te enfadas, tendrás que ir a tu cuarto a calmarte durante 5 minutos. Después, puedes regresar y hablamos de lo que te molestó.” Regla: “Recoge tus juguetes antes de ver la televisión.” Límite: Si no recoges los juguetes, no puedes ver la TV ese día.Ejemplo: “Si no guardas tus juguetes después de jugar, mañana no habrá televisión.”
Poner Límites en la Conducta
2. Reglas para la convivencia: Coducta respetuosa: "En esta casa tratamos a todos con respeto." Límite: Si insultas o hablas mal a alguien, te retirarás de la actividad y perderás el privilegio de hacer lo que estabas haciendo.Ejemplo: “Si insultas o te burlas de tu hermano, tendrás que dejar de jugar inmediatamente y pedir disculpas antes de continuar.” Rutina de comportamiento: "Antes de dormir, hay una rutina que seguir: cepillarse los dientes, ponerse el pijama y leer un libro." Límite: Si no sigues la rutina, te tendrás que ir a la cama sin leer el cuento..Ejemplo: “Si no te pones el pijama a la hora, te irás a la cama sin la historia de hoy.”
5 pilares de la disciplina positiva
Produce un efecto a largo plazo, para toda la vida
Favorece el apego seguro, sentimiento de pertenencia, conexión y confianza.
Paso 1
Permite poner en práctica estrategias de resolución de conflicto, asertividad, hhss.
Comunicación efectiva.
Paso 1
Alentar, más que elogiar permite poner más atención al esfuerzo.
Educar en disciplina positiva
Produce un efecto a largo plazo, para toda la vida
Favorece el apego seguro, sentimiento de pertenencia, conexión y confianza.
Paso 1
Permite poner en práctica estrategias de resolución de conflicto, asertividad, hhss.
Mantener la calma y validar la emoción
Manejar momentos de frustración
Paso 4
Paso 3
Paso 1
Paso 2
Buscar conductas positivas imcompatibles
Mantener la calma y validar la emoción
No prestar atención a la respuesta desajustada
No ceder a sus requerimientos
Aceptación de la frustracón
Se aprende a tolerar aumentando retrasos en el deseo y en la gratificación.Impulsar a manejar la situación.
Tecnologías
Esfuerzo
Reforzar el esfuerzo en alcanzar las metas
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
Límites en el Uso de la Tecnología
1. Establecer reglas claras desde el principio: Tiempo límite:
"Puedes usar tu tablet durante 1 hora después de hacer los deberes, pero no más tarde de las 8:00 p.m." Ejemplo: “Después de terminar tus deberes, tienes 60 minutos para jugar o ver videos.Luego dejamos la tablet hasta mañana.” Zonas libres de tecnología:
“En la mesa de la cena no usamos dispositivos electrónicos.” Ejemplo: "En casa, la sala de estar y el comedor son zonas sin pantallas. Solo usamos el móvil o tablet en tu habitación o la sala de juegos."
Límites en el Uso de la Tecnología
2. Control del contenido: Supervisión del contenido: "Puedes jugar videojuegos, pero solo los que hemos revisado juntos y que son apropiados para tu edad." Ejemplo: “Antes de descargar una nueva aplicación o videojuego, vamos a verlo juntos para asegurarnos de que sea adecuado.” Uso de tecnología educativa: "Puedes usar la tablet para jugar, pero primero utilizamos 30 minutos para leer o hacer actividades educativas." Ejemplo: “Puedes jugar después de usar una aplicación educativa como Duolingo o Kahoot para aprender algo nuevo.”
cómo afrontar el estudio
Límites cómo
Cómo estudiar
De forma consistente
¿dejar todo para el último día? Un rato cada día para darle un repaso Ladrones del tiempo
No se puede cumplir sus deseos siempre
Coherencia hasta el final con flexibilidad
Firmeza
Explicar las razones claras, concisas y breves
Tiempo para el juego
Por qué Olvido
Usar distintas vias de entrada de la información Tiempos de descanso controlados Trabajo continuado para contextualizar lo aprendido.
Habitos..
El secreto de su éxito se encuentra en su rutina diaria»
John C. Maxwell
Protagonistas
Familia
Escuela
¡gracias!
EMAPA PRIMARIA 24-25
gezabel
Created on November 29, 2024
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Educar es para todos
sobre educación..
Calquier niño, sean cuales sean sus características, tiene un potencial altísimo si está bien guiado y siente que le quieren.
índice
Tecnología
Requisitos para educar con talento
¿Por qué?
autoestima
10
características del desarrollo
Desafío constante
11
empezamos el viaje
Momentos de frustración
estilos de crianza
12
educar con talento
Consejos y casos
Límites y rutinas
Por qué
Claves necesarias
criterios necesarios
Herramientas educativas actualizadas
Ambiente familiar óptimo
Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo. Abert Einstein
¿QUÉ ES EDUCAR?
Actividad. Describe con tus propias palabras qué significa para ti EDUCAR
Educar es...
Guiar, encaminar.
Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño
Educar la inteligencia, la voluntad.
Debemos tener claro que...
No existe una única manera de educar
No existe un manual de instrucciones
podemos afirmar que EDUCAR es…
Educar
• «Educar es un proceso que no termina nunca» (Josefina Aldecoa).
Un proceso lento, en el que debemos aplicarnos y comprometernos al cien por cien.
Una tarea que requiere de mucha paciencia y constancia . Siempre a largo plazo.
• «Educar es sembrar y saber esperar» (Bernabé Tierno).
VS
• «Educar es un acto altruista, quizás el más altruista que realizaremos en la vida» (José Carlos Aranda).
Una tarea que entraña cierta dificultad porque su resultado depende de muchísimos factores.
Ser Padre
Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se cursa la carrera. LUIS ALEJANDRO ARANGO
Requisitos para educar con talento
Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se cursa la carrera.
Talento educativo
Nadal
Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor
Requisitos para educar con talento
Pasos a seguir...
Saber cómo es el desarrollo y conocer sus necesidades
Características del desarrollo
Influencia del medio desde el nacimiento
Factores determinantes genétidos como ambientales
La historia vivenciada del individuo influye positiva o negativamente sobre su personalidad
Estilo de crianza
Influye directamente en las características de los hijos
Estilo de crianza
Niños tienden a ser: felices curiosos simpáticos seguros de sí mismos respetuosos exitosos en la escuela
Padres con inteligencia emocionalResponden mucho mejor y exigen mucho.
desarrollo en primaria
DESARROLLO ETAPA PRIMARIA
Necesidad de experiencias ricas.
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIAL
desafíos frecuentes en primaria
Motivación
Claves del esfuerzo
Espectativas claras
Reconocer el esfuerzo. Sentimiento de capacidad
Tareas apropiadas a su edad
Enseñar a establecer metas
Ser un modelo de conducta
Motivación
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 1)
Matemáticas en la vida diariaSupermercado -Pide a tu hijo que sume los precios de los productos. -Calcula el costo total de una comida familiar (Ej: “3 pizzas a 8€ cada una, ¿cuánto cuesta en total?”). -Administrar su propio dinero: Asignación semanal: si un juguete cuesta 30€ y reciben 10€/semana, ¿cuánto tiempo necesitan para ahorrar?
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 2)
Historia conectada con su entorno: - Visiten lugares históricos locales y conecten lo que estudian en clase (Ej: “Esta ruina es de hace 2000 años, cuando vivía el Imperio Romano”). -Películas y documentales: Vean películas o documentales sobre la época que están estudiando y discutan las diferencias entre el pasado y el presente.
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 3)
Ciencia en casa: Cocina y química: - Explica reacciones químicas simples al cocinar (Ej: "El bicarbonato de sodio con limón hace burbujas"). - Crecimiento de plantas: Plantar una semilla en casa y observar cómo crece con agua y luz, conectándolo con lo aprendido sobre fotosíntesis.
Conectar el Aprendizaje con Situaciones Reales (Parte 4)
Escritura creativa: Basada en intereses. - Si le gustan los superhéroes, pídele que escriba una historia sobre un héroe que ellos creen. - Si le gusta el fútbol, que redacte un reportaje sobre su equipo favorito.
Límites y rutinas
Límites cómo
De forma consistente
No se puede cumplir sus deseos siempre
Coherencia hasta el final con flexibilidad
Firmeza y validación de emociones
Explicar las razones claras, concisas y breves
Tiempo para el juego
Relación entre hermanos "guia cuando sea necesario"
Poner Límites en la Conducta
1. Establecer expectativas claras y consistentes: Regla: “No se grita ni se interrumpe cuando alguien más está hablando.” Límite: Si gritas o interrumpes, tendrás 5 minutos de tiempo fuera para tranquilizarte.Ejemplo: “Si gritas cuando te enfadas, tendrás que ir a tu cuarto a calmarte durante 5 minutos. Después, puedes regresar y hablamos de lo que te molestó.” Regla: “Recoge tus juguetes antes de ver la televisión.” Límite: Si no recoges los juguetes, no puedes ver la TV ese día.Ejemplo: “Si no guardas tus juguetes después de jugar, mañana no habrá televisión.”
Poner Límites en la Conducta
2. Reglas para la convivencia: Coducta respetuosa: "En esta casa tratamos a todos con respeto." Límite: Si insultas o hablas mal a alguien, te retirarás de la actividad y perderás el privilegio de hacer lo que estabas haciendo.Ejemplo: “Si insultas o te burlas de tu hermano, tendrás que dejar de jugar inmediatamente y pedir disculpas antes de continuar.” Rutina de comportamiento: "Antes de dormir, hay una rutina que seguir: cepillarse los dientes, ponerse el pijama y leer un libro." Límite: Si no sigues la rutina, te tendrás que ir a la cama sin leer el cuento..Ejemplo: “Si no te pones el pijama a la hora, te irás a la cama sin la historia de hoy.”
5 pilares de la disciplina positiva
Produce un efecto a largo plazo, para toda la vida
Favorece el apego seguro, sentimiento de pertenencia, conexión y confianza.
Paso 1
Permite poner en práctica estrategias de resolución de conflicto, asertividad, hhss.
Comunicación efectiva.
Paso 1
Alentar, más que elogiar permite poner más atención al esfuerzo.
Educar en disciplina positiva
Produce un efecto a largo plazo, para toda la vida
Favorece el apego seguro, sentimiento de pertenencia, conexión y confianza.
Paso 1
Permite poner en práctica estrategias de resolución de conflicto, asertividad, hhss.
Mantener la calma y validar la emoción
Manejar momentos de frustración
Paso 4
Paso 3
Paso 1
Paso 2
Buscar conductas positivas imcompatibles
Mantener la calma y validar la emoción
No prestar atención a la respuesta desajustada
No ceder a sus requerimientos
Aceptación de la frustracón
Se aprende a tolerar aumentando retrasos en el deseo y en la gratificación.Impulsar a manejar la situación.
Tecnologías
Esfuerzo
Reforzar el esfuerzo en alcanzar las metas
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
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PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
PANTALLAS EN EL DESARROLLO
Límites en el Uso de la Tecnología
1. Establecer reglas claras desde el principio: Tiempo límite: "Puedes usar tu tablet durante 1 hora después de hacer los deberes, pero no más tarde de las 8:00 p.m." Ejemplo: “Después de terminar tus deberes, tienes 60 minutos para jugar o ver videos.Luego dejamos la tablet hasta mañana.” Zonas libres de tecnología: “En la mesa de la cena no usamos dispositivos electrónicos.” Ejemplo: "En casa, la sala de estar y el comedor son zonas sin pantallas. Solo usamos el móvil o tablet en tu habitación o la sala de juegos."
Límites en el Uso de la Tecnología
2. Control del contenido: Supervisión del contenido: "Puedes jugar videojuegos, pero solo los que hemos revisado juntos y que son apropiados para tu edad." Ejemplo: “Antes de descargar una nueva aplicación o videojuego, vamos a verlo juntos para asegurarnos de que sea adecuado.” Uso de tecnología educativa: "Puedes usar la tablet para jugar, pero primero utilizamos 30 minutos para leer o hacer actividades educativas." Ejemplo: “Puedes jugar después de usar una aplicación educativa como Duolingo o Kahoot para aprender algo nuevo.”
cómo afrontar el estudio
Límites cómo
Cómo estudiar
De forma consistente
¿dejar todo para el último día? Un rato cada día para darle un repaso Ladrones del tiempo
No se puede cumplir sus deseos siempre
Coherencia hasta el final con flexibilidad
Firmeza
Explicar las razones claras, concisas y breves
Tiempo para el juego
Por qué Olvido
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Habitos..
El secreto de su éxito se encuentra en su rutina diaria»
John C. Maxwell
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