Pechakucha Presentation

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА №9 Г.МОЗЫРЯ"

гОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "сРЕДНЯЯ ШКОЛА №9 Г.мОЗЫРЯ"

БИОТЕХНОЛОГ

БИОТЕХНОЛОГ

ИНЖЕНЕР

ИНЖЕНЕР

ИНЖЕНЕРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ИНЖЕНЕРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

АРХИТЕКТОР

АРХИТЕКТОР

ГЕОЛОГ

ГЕОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ЭКОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ЭКОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ЭНЕРГЕТИК

ИНЖЕНЕР-ЭНЕРГЕТИК

ПРОФИЛЬНЫЙ КЛАСС

ПРОФИЛЬНЫЙ КЛАСС

ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК

ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК

ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ

ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ

ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР

ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР

ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ

Инженер-технолог — инженер, занимающийся разработкой, организацией того или иного производственного процесса.

Должность инженера-технолога является одной из основных на любом предприятии. Необходимость инженера-технолога заключается в том, что он разрабатывает и внедряет технологические процессы и режимы производства на выпускаемую предприятием продукцию. От современной и прогрессивной технологии зависит эффективность производства и качество выпускаемой продукции на любом предприятии. Основной задачей инженера-технолога является разработка и внедрение на предприятии технологических процессов, обеспечивающих выпуск современной и качественной продукции и экономическую эффективность предприятия. Смежная по профилю квалификация среднего специального образования ТЕХНОЛОГ.

Место работы

Место работы

геолог

геолог

Подготовка специалиста по данной специальности предполагает формирование определенных профессиональных компетенций, включающих знания по организации и проведению геологосъёмочных, геологопоисковых и геологоразведочных работ, подсчёту запасов и оценки перспектив разработки месторождений полезных ископаемых; выбору, модификации и разработке новых методов поисков месторождений полезных ископаемых; организации и проведению природоохранных работ при разработке месторождений полезных ископаемых и др. Специальность обеспечивает получение квалификации «Геолог. Инженер».

После окончания обучения выпускники вышеназванной специальности могут занимать следующие должности

Место работы

биотехнолог

Биотехнолог

Биотехнолог занимается исследованиями, разработкой и применением биологических методов и процессов в различных сферах.

После окончания обучения выпускники вышеназванной специальности могут занимать следующие должности:

Основные функции и обязанности, которые входят в область деятельности биотехнолога

• Инженер-химик;
• Инженер-микробиолог;
• Инженер-лаборант;
• Микробиолог;
• Биохимик;
• Бактериолог;
• Инженер-технолог.

Специализации биотехнолога

Место работы

Архитектор

Архитектор

Архитектор — специалист, который занимается проектированием зданий, промышленных сооружений, социально-культурных объектов. Он придумывает концепцию будущей постройки и визуализирует ее в виде макетов и чертежей.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: – архитектурно-территориальные объекты: территория страны – архитектурно-градостроительные объекты: территории городов, сельских поселений с прилегающими территориями, территории отдельных административных районов, территории сельских советов, части территорий поселений, выделенные по социально-значимым признакам; – архитектурно-строительные объекты: здания, сооружения, их комплексы жилого, общественного, промышленного, производственного назначения, интерьеры зданий и сооружений; – архитектурно-ландшафтные объекты – малые архитектурные формы – процессы проектирования архитектурно-территориальных, архитектурно-градостроительных, архитектурно-строительных, архитектурно-ландшафтных объектов и малых архитектурных форм.

Место работы

ИНЖЕНЕР-ЭНЕРГЕТИК

ИНЖЕНЕР-ЭНЕРГЕТИК

Инженер-энергетик - это специалист с высшим техническим образованием в области разработки, производства или эксплуатации систем, предназначенных для теплового или электрического обеспечения.

В должностные обязанности инженера-энергетика входит:

• Обеспечение бесперебойной подачи энергии и её распределение;
• Регулярная проверка, модернизация и ремонт электрических систем и оборудования;
• Подготовка расчётов и контроль процесса расхода энергии мастерскими и другими подразделениями предприятия;
• Поиск и устранение неполадок;
• Разработка процесса осуществления контроля эффективного функционирования и безопасности электрических систем и оборудования.

Место работы

инженер

инженер

Инженер – специалист, создающий или совершенствующий технические механизмы. Специальность обеспечивает получение квалификации «Геолог. Инженер».

Сфера приложения его профессиональных знаний – самые разные отрасли народного хозяйства, в первую очередь, промышленное производство.

Основные направления инженерного образования

После окончания обучения выпускники вышеназванной специальности могут занимать следующие должности

Место работы

ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК

ИНЖЕНЕР-МЕХАНИК

Инженер-механик — специалист с высшим техническим образованием в области проектирования, конструирования и эксплуатации технологического оборудования.

Требования

Должностные обязанности

Знание черчения и начертательной геометрии, теоретической механики, материаловедения, теории машин и механизмов, вычислительной техники, организации и технологии соответствующего производства, автоматики и автоматизации производственных процессов, экономики отрасли.

Проектирование, конструирование и эксплуатация технологического оборудование различных производств;Обеспечение рабочих производственными заданиями и контроль их выполнения; Организация рабочих мест, контроль за состоянием оборудования и соблюдением техники безопасности

Место работы

ИНЖЕНЕР-ЭКОЛОГ

ИНЖЕНЕР-ЭКОЛОГ

Инженер-эколог — это профессионал, который занимается изучением, анализом и разработкой мер по защите и улучшению окружающей природной среды. Он осведомлен о различных аспектах окружающей среды, включая воздух, воду, почву, растительный и животный мир, а также влияние человеческой деятельности на эти компоненты.

Должностные обязанности

Инженер-эколог владеет знаниями в области:

законодательства Республики Беларусь по охране окружающей среды; экологических стандартов и нормативов; методов экологического мониторинга; порядка проведения экологических экспертиз; составления отчетной документации для надзорных органов; иметь другие навыки работы специалиста-эколога.

Место работы

ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ

ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ

Инженер-экономист – это человек на производстве который отвечает за разработку внедренного продукта и дальнейшее планирование общего производственного цикла. Этот специалист тесно работает с отделами логистики и продаж.

Данный специалист может выполнять следующие виды работ:1. Выполняет работу по осуществлению экономической деятельности 2. Подготавливает исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности (бизнес-планов). 3. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам.

Место работы

ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР

ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР

Инженер-конструктор — это специалист в области инженерии, который занимается разработкой и проектированием технических решений, изделий или систем.

функции ИНЖЕНЕРА-КОНСТРУКТОРА

Инженер-конструктор проектирует технику и оборудование. Будни конструктора составляют разработка технологических схем, расчеты и чертежи узловых элементов и деталей механизмов, подготовка технических заданий для производства, авторский надзор за изготовлением и испытаниями. В небольших организациях в обязанность инженера-конструктора входит еще согласование проектов с инспектирующими организациями и даже поиск заказчиков.

Место работы

Автор проекта Заяц Артём, учащийся 10 "А" класса

Введение

Виртуальная реальность (VR) — это технология, что позволяет создавать искусственную среду, которая имитирует реальный мир и позволяет пользователям взаимодействовать с этой средой. Это достигается с помощью специальных устройств, таких как очки виртуальной реальности, которые погружают пользователя в ту самую виртуальную среду. В образовательных целях, VR может использоваться для создания интерактивных уроков, которые помогают учащимся лучше понимать сложные концепции, помогают повышать заинтересованность учащихся в учебном предмете.

Аудитория и актуальность

Аудиторией нашего проекта являются школьники 9-11 классов В наше время попробовать начать учиться бывает порой очень трудной задачей. Также, в некоторых школах может не хватать какого-либо оборудования, но мы нашли решение данной проблемы!

Цель - создать VR приложение для учебных целей

Подробнее изучить язык программирования C#; Лучше познакомиться с разработкой VR-приложений Написать программный код для реализации логики игры; Разработать модельки предметов в приложении “Blender”; Протестировать приложение на наличие ошибок;

3D моделирование

Использованные программы

ОБЗОР АНАЛОГОВ CHEMISTRY LAB

Приложение, которое было создано для изучения российских образовательных программ по химии и используется для подготовки к государственным экзаменам

Заключение

Приложение готово к эксплуатации на начальном этапе

Была проведена работа над дизайном проекта, создан логотип, музыка, в игре присутствуют звуки

Созданное нами приложение можно использовать в образовательных целях. Планируются ещё реакции. На данный момент в приложении их существует примерно 35