Proyectos y Ejes articuladores

Inclusión

Igualdad de género

Permiten

Interculturalidad Crítica

Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Vinculan

Conectan

Vida saludable

Pensamiento crítico

Dan sentido

Perfil de Egreso

Artes y experiencias estéticas

Algunos retos

Proyectos y Ejes articuladores

Tercera Sesión Ordinaria CTE

Artes y experencias estéticas

Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones estéticas y culturales que contribuyan a dotarle de sentido y significado, así como para su reflexión y transformación.

APUNTALAN EL PERFIL DE EGRESO

Ya que articulan conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes que las y los estudiantes desarrollarán a lo largo de la educación básica y que les permitan seguir aprendiendo.

Vida Saludable

Favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes para reconocer, apreciar y hacer exigible el derecho a la protección de la salud, en condiciones de igualdad y equidad para toda forma de vida.

CONECTAN

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo formativo o de varios campos formativos. (Lenguajes, SPyC, ÉNyS y De lo Humano y lo comunitario

Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Busca el reconocimiento y apropiación de las culturas y las lenguas como vehículo de ideas, prácticas y saberes que fortalecen las identidades individuales y colectivas.

VINCULAN

Vinculan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

Interculturalidad Crítica

Orienta el desarrollo de capacidades para reconocer, valorar y apreciar que existen diferentes formas de ser, pensar, vivir y sentir el mundo. Invita a la reflexión crítica de nuestra realidad, y las relaciones asimétricas que se producen en nuestros marcos de interacción, lo que posibilita y amplía las oportunidades de cambio y transformación.

Trabajo por Proyectos

Como alternativa para promover en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico y aprendizajes que les permitan comprender, cuestionar y transformar su comunidad.

Igualdad de género

Apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo, que basadas en prejuicios y estereotipos de género históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas.

Diseño de Programa Analítico

En él se contextualizan los contenidos de los Programas Sintéticos para responder a las características y necesidades de los territorios en los que ejercen la docencia.

Pensamiento crítico

Posibilita una práctica reflexiva orientada al cuestionamiento sobre las condiciones del mundo que nos rodea, así como de las ideas y razonamientos propios, como base para la generación de cambio en beneficio de nuestro entorno social y natural.

¿Qué son los ejes articuladores?

Elementos que permiten acercar la propuesta curricular a las multiples realidades donde se encuentra la formación de los NNA

Dan Sentido

A las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizan cotidianamente en el aula, la escuela y la comunidad.

Inclusión

Contribuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación como resultado de los procesos de colonización que constituyen violaciones a la dignidad humana e impiden la expresión y reconocimiento de nuestra diversidad.

PERMITEN

Permiten pensar la enseñanza y el aprendizaje como un diálogo permanente con la realidad cotidiana.