Copia - Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje basado en proyectos

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?

Rol del Docente

Rol del Alumno

FASES DEL ABPR

Diseño e Implementación

Metodología del ABPr

La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos se propone de manera global en 4 fases:

1. Desafío
2. Investigación
3. Creación
4. Comunicación

TIC´s y competencias modernas

Consideraciones

• Guía de trabajo: Pregunta guía, objetivos, planteamiento del problema, descripción del producto a desarrollar, periodos de entrega e insumos

• Guía de observación para la evaluación en clase

• Diagrama de Gantt: Para la programación de entregas y avances

• Lista de cotejo: Relación de los entregables

• Rúbrica: Especificaciones del producto a entregar y la presentación ante el público

• Bitácora: Registro de integrantes del equipo, asignación de roles y responsabilidades, acuerdos, desarrollo del trabajo, etc.

• Instrumentos de evaluación: Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

• Portafolio de evidencia: Indicar las herramientas y espacios de entrega

¡Gracias!

Diseño del ABP r

• El profesor realiza el diseño del proyecto con un propósito educativo para el logro de un aprendizaje significativo en el alumno
• Pone a disposición lo necesario para la implementación
• Anticipa escenarios o situaciones que se podrían presentar
• Plantea la pregunta inicial
• Recoge conocimientos previos

Creación

En esta etapa los alumnos construyen evidencias tangibles e intangibles, que le permitan su posterior comunicación de resultados.

Diseño del ABP r

• El profesor realiza el diseño del proyecto con un propósito educativo para el logro de un aprendizaje significativo en el alumno
• Pone a disposición lo necesario para la implementación
• Anticipa escenarios o situaciones que se podrían presentar
• Plantea la pregunta inicial
• Recoge conocimientos previos

Concepto

Trabajo colaborativo

• El docente integra grupos de trabajo de 4 a 5 integrantes
• Conformados por alumnos con distintas habilidades, actitudes y desempeño académico
• Se asignan roles y responsabilidades de cada integrante: Coordinador, moderador, secretario, vocero y calidad

• Se optimiza la comunicación y producción con el uso de TIC´s
• Fomenta en los alumnos: Interdependencia positiva, gestión del tiempo, resolución de conflictos, liderazgo, etc.