Secuencia didáctica primaria II

Secuencia didáctica primaria

Escribe un subtítulo aquí

Empezar

Secuencia didáctica primaria

Escribe un subtítulo aquí

Empezar

Antes de empezar a crear tu secuencia

Consejos

Organiza la secuencia en torno aun tópico o concepto.

Fija los objetivos de aprendizaje.

Selecciona los contenidos.

Divide la secuencia en fases: diagnóstico, desarrollo y cierre.

Organiza los contenidos de lo sencillo a lo complejo.

Diseña desde el principio los criterios de evaluación y sus evidencias.

Acércate a la realidad detu alumnado.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear.

Evita los fuegos artificiales.

Blog

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

De lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Ten presente desde el inicio cómo vas a evaluar esta secuencia y qué criterios vas a aplicar. Y por supuesto recuerda establecer el entregable. Es decir, qué tareas tienen como resultado un entregable por parte de tu alumnado y en qué formato quieres que te lo entreguen. Las actividades que componen la secuencia deben ser un camino orientado a que el alumno la supere con éxito por eso es fundamental que desde el principio compartas lo que esperas.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear. Déjales improvisar. Genera espacios abiertos de debate en los que puedan expresar libremente sus opiniones.

Evita los fuegos artificiales. Sé práctico. Todo lo que hagas tiene que ir orientado a asentar el aprendizaje. Hazlo motivador y espectacular pero siempre con un sentido.

Contextualiza y acércate a la realidad de tus alumnos. Que la secuencia responda a la pregunta "¿y esto para qué me sirve?".

Objetivos de aprendizaje

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping quaeque sit

Criterios de evaluación

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.

Criterios de evaluación

Info

Lorem ipsum dolor sit amet

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Situación de aprendizaje

Cierre

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Empezar

Test

¿Lorem ipsum est ei erat mucius his quas phaedrum efficiantur mediocritatem ne sed?

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

Diagnóstico

Pregunta 1/5

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

¿Lorem ipsum est ei erat mucius his quas phaedrum efficiantur mediocritatem ne sed?

Pregunta 2/5

Test

Diagnóstico

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

¿Lorem ipsum est ei erat mucius his quas phaedrum efficiantur mediocritatem ne sed?

Pregunta 3/5

Test

Diagnóstico

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

¿Lorem ipsum est ei erat mucius his quas phaedrum efficiantur mediocritatem ne sed?

Pregunta 4/5

Test

Diagnóstico

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí unarespuesta incorrecta

¿Lorem ipsum est ei erat mucius his quas phaedrum efficiantur mediocritatem ne sed?

Pregunta 5/5

Test

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Situación de aprendizaje

Cierre

Situación de aprendizaje

Empezar

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum est ei erat mus
Ei his quas phaedrum
Efficiantur mediocritatem ne
Hinc oratio blandit quaeque
Brute noluisse per et
Verear disputando neglegen

Presta atención a:

Contexto situación de aprendizaje

Tips

Situación de aprendizaje

Virtute equidem ceteros in mel. Id volutpat neglegentur eos. Sit congue platonem adolescens ut. Offendit reprimique et has, eu mei homero imperdiet.

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem, hinc oratio blandit ei sed.

Pistas para resolución del RETO

Situación de aprendizaje

Virtute equidem ceteros in mel. Id volutpat neglegentur eos. Eu eum facilisis voluptatum, no eam albucius verterem.

Lorem ipsum dolor sit amet

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Situación de aprendizaje

Cierre

Sesión de aprendizaje

Seguir

Lorem ipsum dolor sit amet

Mapa conceptual

Sesión de aprendizaje 2

Lorem ipsum

Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt.

Escribe un título aquí

Reflexiona

Contenidos

Sesión de aprendizaje 2

Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem acusantium doloremque laudantium.Totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt.

Escribe un título aquí

Ejemplo

Sesión de aprendizaje 2

Contenidos

Escribe un título aquí

Colabora

Sesión de aprendizaje 2

Contenidos

Comprueba lo que sabes

Lorem ipsum dolor sit amet

¡Vamos!

Sesión de Aprendizaje 2

¡¡Buen trabajo!!

0/5 CorrectasLorem ipsum

1/5 CorrectasLorem ipsum

2/5 CorrectasLorem ipsum

5/5 CorrectasLorem ipsum

3/5 CorrectasLorem ipsum

4/5 CorrectasLorem ipsum

Sesión de aprendizaje 2

Seguir

Situación de aprendizaje

Lorem ipsum dolor sit amet

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Cierre

Sesión de aprendizaje

Lorem ipsum dolor sit amet

Seguir

Lorem ipsum

Mapa conceptual

Sesión de aprendizaje 3

20xx

19xx

Ahora te toca a ti

Arrastra las imágenes y colócalas en su lugar correspondiente

Comprueba

Lorem ipum dolor

Sesión de aprendizaje 3 / timeline

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit

Escribe un título aquí

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit

Escribe un título aquí

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit

Escribe un título aquí

Sesión de aprendizaje 3

Contenidos

Ordena los elementos En su orden correspondiente

C. Lorem ipsum dolor sit

D. Lorem ipsum dolor sit

E. Lorem ipsum dolor sit

F. Lorem ipsum dolor sit

A. Lorem ipsum dolor sit

B. Lorem ipsum dolor sit

Práctica

Sesión de aprendizaje 3

Comprueba

Situación de aprendizaje

Lorem ipsum dolor sit amet

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

Cierre

respuesta incorrecta...

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

Lorem ipum dolor

C. Lorem ipsum dolor sit

D. Lorem ipsum dolor sit

E. Lorem ipsum dolor sit

F. Lorem ipsum dolor sit

A. Lorem ipsum dolor sit

B. Lorem ipsum dolor sit

respuesta incorrecta...

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed.

respuesta incorrecta...

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit.Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Est ei erat mucius quaeque. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem.Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping. Ei his phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

respuesta incorrecta...

Secuencia didáctica primaria II

Over 30 million people build interactive content in Genially.

ANCIENT EGYPT

MONSTERS COMIC "SHARING IS CARING"

PARTS OF THE ANIMAL CELL

PARTS OF A PROKARYOTIC CELL

PARTS OF THE PLANT CELL

Transcript