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REPORTE DE LECTURA 2
Juana Galindo
Created on November 29, 2024
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Transcript
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD CUGS
Módulo 10 Diseño Instruccional Reporte de lectura 2 "La Práctica Pedagogica y el Desarrollo de Estrategias Instruccionales"
Prof. Miguel Sánchez Gómez Maestrante: Juana Galindo Reyes
La perspectiva constructivista del aprendizaje y la intervención pedagógica sostiene que el desarrollo y aprendizaje humano son el resultado de un procso de construcción. - Es necesario que el alumno pueda establecer relaciones entre los contenidos previos y los nuevos.
- La actividad mental del alumno es clave para los aprendizajes escolares.
- Solo el aprendizaje significativo tiene sentido; el alumno aprende cuando puede darle significado.
- El alumno debe tener un nivel de información previo suficiente para
- comprender el nuevo contenido.
- Debe contar con una actitud y disposicion favorable para el aprendizaje.
2. El Constructivismo
Todo docente tiene claro que quiere instruir de la mejor manera posible la pregunta es : ¿CÓMO LO LOGRO? Aunque existen varias estrategias pedagógicas la mayoría opta por los métodos expositivos, que según el artículo, no toman en cuenta ni el nivel de conocimientos del alumno, ni sus limitaciones ocasionando un fracaso en su aprendizaje.
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Resumen
El presente reporte pretende describir algunos de los aspectos que considero reelavantes acerca de la importancia de la práctica pedagógica en mi quehacer docente, que me permita el desarrollo de estrategias instruccionales basadas en el enfoque constructivista. Particularmente me interesa relacionarlo con la enseñanza del idioma Inglés que es el area de mi interés.
l1. LA PRACTICA DOCENTE EN EL AULA
DEBE SER:
- Innovadora
- significativa
- creativa
- apegada a la realidad
- transformadora
PAPEL DEL DOCENTE (mediador) Debe estimular el pensamiento creativo y críti- co del estudiante, preparándolo para que supere la comprensión de la enseñanza como una forma de actuación del sistema social.
Monereo y Castelló 1997:66) señalan, “el deseo de que las estrategias instruccionales formen parte inseparable del proceso de enseñar y aprender, requiere de un profesor que sepa conjugar, adaptativamente, la enseñanza de los contenidos básicos y de las técnicas, en función de las situaciones concretas y el contexto en las que se encuentre”
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