Ejes articuladores

ejes articuladores

¿Para qué sirven?

Función

Apuntalan el perfil de Egreso

¿Cómo integrarlo?

Permiten

Perspectiva Ética

eje articulador: inclusión

¿A qué se refiere?

Impacto de la pandemia

Educación y globalización

En el contexto educativo

Esto implica

Identidad y ciudadanía

Desde una perspectiva decolonial

Epistemologías del sur

Principales dominios desde la lógica Colonial

Conclusión

Conclusión

La inclusión educativa no solo busca integrar a los estudiantes en el sistema educativo, sino también transformar las prácticas y estructuras que perpetúan la exclusión. Se trata de construir un entorno donde todos los estudiantes puedan desarrollar su potencial y sentirse valorados, contribuyendo así a una sociedad más justa y equitativa.

¿Qué hacen?

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

¿Cómo integrarlo a mis proyectos?

Al elaborar el Programa Analítico y la planeación didáctica, no es suficiente solo señalar qué Ejes articuladores se consideraron para articular contenidos y diseñar proyectos; lo importante es el sentido y la mirada que promueven los Ejes, lo cual debe verse reflejado en tu planeación.

¿Educación y Globalización:

Los estudiantes deben ser conscientes de la globalización, que, aunque ofrece beneficios, también perpetúa la colonización y mercantilización de la vida. Es vital que aprendan a cuestionar visiones eurocéntricas y a reconocer la diversidad cultural.

¿Tienes una idea?

Articulan conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes que las y los estudiantes desarrollarán a lo largo de la educación básica y que les permitan seguir aprendiendo.

¿Tiene dos funciones

• Vincular el currículo con las situaciones o problemas de nuestra realidad
• Ampliar las formas en que miramos y pensamos los conocimientos, las sociedades, el mundo y la vida en general

Impacto de la Pandemia:

La pandemia de COVID-19 ha evidenciado y agravado las desigualdades existentes, especialmente en comunidades marginadas. La inclusión no debe limitarse a incorporar a grupos en las escuelas, sino que debe fomentar una comprensión crítica de las desigualdades y sus causas.

Dominios

1. Económico: Apropiación de la tierra y explotación humana.2. Político: Control de las autoridades. 3. Social: Control del género, clase social, sexualidad y condición étnica. 4. Epistémico: Control del conocimiento y subjetividades.

REPRESENTAN UNA PERSPECTIVA ÉTICA

Representan una pespectiva ética, para acercarse a los contenidos y evitar que las desigualdades se reproduzcan en el curriculo.

Identidad y Ciudadanía:

Una educación decolonial promueve la construcción de identidades basadas en el reconocimiento mutuo y la interdependencia, en lugar de jerarquías sociales. Los estudiantes deben aprender a valorar tanto la cultura universal como los saberes ancestrales, contribuyendo a su identidad como ciudadanos capaces de dialogar con diversas comunidades.

Permiten pensar la enseñanza y el aprendizaje como un diálogo permanente con la realidad cotidiana.

Se refiere a

La práctica de garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus características, necesidades o contextos, tengan acceso a una educación de calidad y participen plenamente en la vida escolar

Varios aspectos clave

• Acceso equitativo
• Participación activa
• Adaptaciones curriculares
• Valorización de la diversidad
• Apoyo y recursos
• Clima escolar inclusivo
• Formación y sensibilización

¿Este eje:

Contribuye a mirar y cuestionar la exclsión, el racísmo, la desigualdad y la discriminación como resultado de los procesos de colonización que constituyen violacioens a la dignidad humana e impiden la expresión y reconocimiento de nuestra diversidad.

Epistemologías del Sur:

Se propone que las epistemologías del Sur visibilicen y valoren las prácticas de los grupos históricamente oprimidos, fomentando relaciones pedagógicas inclusivas que reconozcan y fortalezcan la dignidad humana en un marco de diversidad.

Perspectiva decolonial

Implica desorrollar procesos formativos que ayuden a los estudiantes a reconocer la lógica colonial en su vida cotidiana. Este enfoque es crucial en la educación preescolar, primaria y secundaria, ya que los niños y niñas deben entender cómo los procesos históricos, científicos y culturales están interrelacionados con la colonización y sus efectos.

¿Cuáles son?

• Inclusión
• Interculturalidad crítica
• Igualdad de género
• Igualdad de género

• Pensamiento crítico
• Vida saludable
• Artes y experiencias estéticas
• Aprobación de las culturas a través de la lectura y la escritura