R2. Definiendo Conceptos

R2. DEFINIENDO CONCEPTOS

¿Qué es la paz?Se puede definir la paz como un estado de armonía y tranquilidad, sin conflictos ni enfrentamientos.

La paz se puede ejercer mediante la convivencia

Es correcto decir que la atención a personas y grupos vulnerables en educación se resuelven integrándolos en los centros educativos.

La inclusión en el contexto escolar se podría definir como el proceso que busca garantizar el derecho de una educación de calidad en igualdad de condiciones para TODOS.

La inclusión promueve la alteridad porque permite un trato respetuoso y equitativo

La violencia en un clima escolar puede resultar desfavorecedor para la inclusion, pues esta resulta en un clima escolar negativo, en el cual se limitan las relaciones basadas en valores.

INCLUSION, EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN SON LOS EJES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La IGUALDAD y la EQUIDAD NO es los mismo.

Igualdad consiste en tratar a todas las personas de la misma manera sin importar sus diferencias

Equidad consiste en distribuir de manera justa los recursos y oportunidades de acuerdo a las necesidades

La participación en el contexto educativo hace referencia a la implicación de los estudiantes y la comunidad en el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

SITUACIÓN ANALIZADA: Caso de Bullying en escuela secundaria. En una escuela secundaria, se observa que un grupo de estudiantes constantemente realiza burlas, exclusión social y actos de intimidación hacia un compañero que tiene una discapacidad física

Razones por las cuales no se promueve una convivencia humana y humanizante:

• Falta de sensibilización
• Inexistencia de políticas de inclusión activas
• Ausencia de participación activa de la comunidad escolar
• Desigualdad estructural

PARTICIPACIÓN

INCLUSIÓN

EQUIDAD

• Realizar talleres de sensibilización dirigidos a estudiantes y docentes.
• Adaptar el entorno escolar para facilitar la participación del estudiante con discapacidad.

• Crear espacios de diálogo y mediación donde todos los estudiantes puedan expresar sus preocupaciones y trabajar en soluciones colectivas.
• Establecer un comité de convivencia escolar conformado por estudiantes, docentes y padres para diseñar estrategias contra él acoso y fomentar un entorno respetuoso.

• Asignar un tutor o compañero de apoyo que ayude al estudiante afectado a integrarse en actividades académicas y recreativas.
• Asegurar que las actividades escolares sean accesibles para todos los estudiantes, evitando que alguien quede excluido por barreras físicas o sociales.

Resultados esperados:

Transformación de la situación:

• Un ambiente escolar más inclusivo donde todos los estudiantes, independientemente de sus características, se sientan valorados y respetados.
• Reducción significativa de los casos de acoso escolar debido a la mayor sensibilización y empatía entre los estudiantes.
• Mejora en la autoestima y el rendimiento académico del estudiante afectado.

• La escuela se convertiría en un espacio donde se promueve la dignidad humana mediante la convivencia armónica y el respeto mutuo. Los estudiantes aprenderían a valorar la diversidad y trabajar juntos para construir relaciones saludables, favoreciendo no solo el aprendizaje académico sino también su desarrollo como ciudadanos responsables y empáticos.