CONNECTION

Linea del tiempo

1818-1883

1857-1917

1864-1920

1857-1929

1891-1947

Karl marx

Aportó a la sociología el concepto de que la sociedad se organiza a partir de una infraestructura material-económica y una superestructura ideológica.

EMILIO DURKHEIM

El propuso tres asuntos, especialmente vinculados con la educación como ‘hecho social:1 la educación moral, 2la cohesión social 3 la división social del trabajo

MAX WEBBER

Thorstein Veblen fue un filósofo y economista estadounidense, cuyos aportes a la teoría económica desde una perspectiva institucional y evolucionista lo posicionan como pionero e impulsor de esas corrientes teóricas

VEBLEN

Los postulados más importantes de su análisis sociológico de la educación -sobre todo por su vigencia e impacto en el desarrollo posterior de la disciplina- giran alrededor de tres “núcleos problemáticos

GRAMSCI

El mundo es el escenario de la vida social en el cual los hombres actúan y crean su vida en una sociedad. Al hacer esto, los hombres están creando la cultura.

LOS ORIGENES DE LA SOCIOLOGIA

Linea del tiempo

1893-1947

1902-1979

1980

1980

1980

Mannheim

El es más conocido por sus aportes a la Sociología del Conocimiento, postula que el conocimiento está determinado por lo social

TALCOTT PARSONS

En la Sociología de la Educación se acrecienta por el hecho de que la educación fue un tema central en su obra. En este sentido, uno de sus postulados más importantes es que la escuela es un subsistema social, que funciona como agencia de socialización y ubicación social

Creacion de 4 enfoques

El pimero humanista. El segundo economico. El tercero interpersonal. El cuarto microsociológico

Enfoque humanista

se colocó como un camino de acceso a las distintas ramas del conocimiento comúnmente reservadas al canon eclesiástico. Los studia humanitatis (estudios humanistas) consistían en una formación completa respecto a todos los aspectos del hombre, fundados siempre en la lectura de distintas fuentes clásicas.

Enfoque interpersonal

Se relaciona con la importancia de las relaciones interpersonales en los procesos educativos y en el desarrollo de los estudiantes: Las relaciones interpersonales son fundamentales en el quehacer diario de las escuelas

los orígenes de la sociología de la educación

Enfoque económico Se centra en preparar a los estudiantes para la vida laboral.

microsociológico se centra en la interacción social en el aula para comprender el acto didáctico