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alejandra valle
Created on November 29, 2024
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Transcript
Linea del tiempo
LOS ORIGENES DE LA SOCIOLOGIA
Karl marx
Aportó a la sociología el concepto de que la sociedad se organiza a partir de una infraestructura material-económica y una superestructura ideológica.
1818-1883
EMILIO DURKHEIM
1857-1917
El propuso tres asuntos, especialmente vinculados con la educación como ‘hecho social:1 la educación moral, 2la cohesión social 3 la división social del trabajo
MAX WEBBER
Los postulados más importantes de su análisis sociológico de la educación -sobre todo por su vigencia e impacto en el desarrollo posterior de la disciplina- giran alrededor de tres “núcleos problemáticos
1864-1920
VEBLEN
Thorstein Veblen fue un filósofo y economista estadounidense, cuyos aportes a la teoría económica desde una perspectiva institucional y evolucionista lo posicionan como pionero e impulsor de esas corrientes teóricas
1857-1929
GRAMSCI
El mundo es el escenario de la vida social en el cual los hombres actúan y crean su vida en una sociedad. Al hacer esto, los hombres están creando la cultura.
1891-1947
Linea del tiempo
los orígenes de la sociología de la educación
Mannheim
1893-1947
El es más conocido por sus aportes a la Sociología del Conocimiento, postula que el conocimiento está determinado por lo social
TALCOTT PARSONS
En la Sociología de la Educación se acrecienta por el hecho de que la educación fue un tema central en su obra. En este sentido, uno de sus postulados más importantes es que la escuela es un subsistema social, que funciona como agencia de socialización y ubicación social
1902-1979
Creacion de 4 enfoques
El pimero humanista. El segundo economico. El tercero interpersonal. El cuarto microsociológico
1980
Enfoque humanista
se colocó como un camino de acceso a las distintas ramas del conocimiento comúnmente reservadas al canon eclesiástico. Los studia humanitatis (estudios humanistas) consistían en una formación completa respecto a todos los aspectos del hombre, fundados siempre en la lectura de distintas fuentes clásicas.
1980
Enfoque interpersonal
Se relaciona con la importancia de las relaciones interpersonales en los procesos educativos y en el desarrollo de los estudiantes: Las relaciones interpersonales son fundamentales en el quehacer diario de las escuelas