Jornadas Valdepiélagos 2024

Hacer visible lo invisible

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Premio Nacional de Bienestar Emocional en el Ámbito Educativo 2023

Buenas prácticas lectoras 2012

Premio Aragón de Educación Inclusiva y Convivencia (BOA)

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Proyecto de Convivencia

Proyecto de convivencia

Mediación Escolar

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Constitución Escolar

AMPA La Mina

Comunidad Educativa

Cuidamos las relaciones

Institucionales

Proyecto de Convivencia

Comunicación no violenta. Un lenguaje de vida.Con corazón y cerebro.Educación Emocional.Inteligencia social. Inteligencia emocional.La práctica de la inteligencia emocional.El mundo emocional del niño.La inteligencia emocional de los niños.Educación emocional. Programa para 3-6 años.Bienestar docente y pensamiento emocional. Programa de Enseñanza de Habilidades de Interacción Social (PEHIS).

BIBLIOGRAFÍA

Por qué la infancia.Guía de participación infantil

BIBLIOGRAFÍA

Programa de consumo de leche y fruta en la escuela

Participación en distintos proyectos con centros europeos como Estonia, Italia o Rumania. Realización de videollamadas, intercambio de cartas, vídeos, juegos creados por el alumnado y trabajos colaborativos como glosarios y cuentos.

eTwinning

Aprendizaje visible para profesores. Prácticas educativas basadas en evidencias.Neuromitos en educación.Aplicando la ciencia del aprendizaje.¿Cómo aprendemos?Dialogar y transformar.El cerebro lector.El cerebro matemático.

BIBLIOGRAFÍA

Compra de recursos

Actividades complementarias

Actividades familiares

Formación

8 de Marzo

25 de Noviembre

Participación en el Consejo Escolar

Mediación Escolar

Ámbitos para el aprendizaje.Evaluar para conocer, examinar para excluir.Didáctica Crítica y Comunicación.Freire y Educación.Conversando con Maturana de educación.Fundamentos y Prácticas Inclusivas en el Proyecto Roma.El proyecto Roma.

BIBLIOGRAFÍA

Con este programa utilizamos el cine como instrumento para que el profesorado y alumnado:

• Desarrollen la competencia en comunicación lingüística y audiovisual a través del cine y otros medios audiovisuales.
• Potencien la creatividad y la imaginación.
• Incrementen la reflexión y el pensamiento crítico.
• Creen espacio de diálogo y debate.
• Fomenten el crecimiento personal.
• Aprecien el cine como una manifestación cultural.
• Favorezcan el trabajo interdisciplinar.

Un día de cine

Compra de fruta (mercadillo)

Cooperativa

Huerto escolar

Primeros AuxiliosRedes SocialesEducación afectivo-sexual (Amaltea)Actividades en la naturaleza (bicicletas, senderismo)Desayunos saludables y programa de leche y fruta en la escuela

Colaboraciones con las asociaciones del pueblo

Jornada de Convivencia

Alumnado en prácticas

EncuentrosVirtuales

Colaboración con ONGs

Cooperativa escolar

El alumnado de 6º de Primaria crean su propia cooperativa desarrollando las siguientes tareas: creación de los estatutos, elección del nombre de la empresa, obtención del CIF, elección de una marca y logotipo, abrir una cuenta corriente, participación en algunos talleres dirigidos al alumnado, elaborar la producción del producto escogido y participación en el mercado de venta en Zaragoza.El programa ''Aprendiendo a emprender'' es un programa educativo del Gobierno de Aragón junto con Fundación Ibercaja.

Ajedrez en la escuela

Incorporamos la práctica del ajedrez en el aula como herramienta para la adquisición de las competencias clave con la finalidad de favorecer el desarrollo de la atención y concentración, la potenciación del razonamiento lógico y de la memoria, la capacidad de cálculo, análisis y síntesis y la mejora de la percepción, imaginación e intuición, entre otros.

Educación inclusiva

Apredizaje Cooperativo

Grupos Interactivos

Efemérides

Con la participación en el PALE se impulsa desde el centro el desarrollo, adquisición y mejora de la competencia comunicativa en Inglés del alumnado, con la finalidad de que a lo largo de su proceso de escolarización se preparen para los nuevos retos que plantea el contexto sociocultural actual.

Atelier bilingüe

Viaje a Londres

PALE

Comunidades de aprendizaje. Educar desde la igualdad de diferencias.Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación

BIBLIOGRAFÍA

Son proyectos porque se desarrollan mediante una metodología activa y colaborativa para desarrollar competencias básicas. Son documentales porque el uso de la biblioteca ayuda a construir el conocimiento, ser creativos y comunicadores. Y son integrados porque además permiten integrar aprendizajes de diferentes disciplinas y sirven para acercar el mundo escolar a la vida corriente.

Proyectos interciclos fomentando el trabajo cooperativo

Proyectos Documentales Integrados

Las actividades que se han realizado han tenido como principal finalidad favorecer la conciliación de las familias, desarrollándose los siguientes servicios:

• Apertura anticipada del centro docente con Servicio de “Aula Madrugadora” de 8:00 a 9:00 h.
• Apertura del centro docente con Servicio de “Aula de Tarde” de 16:00 a 17:00 h.

Plan Corresponsables

Día del árbol (Almonacid de la Sierra)Encuentro Sierra de Algairén

Compra de fruta en el mercado del pueblo

Reciclaje

DOCUMENTACIÓN

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Fundación Botín

Fundación Botín

Fundación Princesa de Girona

ONGs

AMPA La Mina

Ayuntamiento de Alpartir

Agente de protección de la naturaleza

Biblioteca Municipal

CDIAT (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana)

IES Cabañas

EOIP

Escuela Municipal Infantil

Encuentro anual de escuelas UNESCO

Celebración de efemérides

Valoración y conservación del patrimonio

Cocina solar

LIBERA es un proyecto creado por SEO/BirdLife para liberar a la naturaleza de basuraleza concienciando y movilizando a la ciudadanía para mantener los espacios naturales limpios.

En el entorno de Alpartir se encuentra uno de los afloramientos más orientales de las unidades del Ordovícico de la denominada Unidad de Herrera.

Ordovícico de Alpartir

Recogida de Basuraleza

Consejo Escolar

Jornadas pedagógicas

Paseos en bicicleta

Senderismo familiar

Lectura en parejas

Programa AÚNA

El programa Aúna nos ha dado la posibilidad de acelerar aprendizajes para el alumnado con dificultades en el aprendizaje, con retraso curricular y más desfavorecido socioculturalmente de nuestra escuela mediante las actividades de refuerzo y acompañamiento en el aprendizaje de la competencia lingüística, matemática y de aprender a aprender.

La Fundación Princesa de Girona selecciona cada año estudiantes de Educación Infantil o Primaria para vivir una experiencia de aprendizaje innovadora que incluye prácticas en escuelas rurales de Aragón.

Generación Docentes

Tertulias Literarias Dialógicas

Metodologías activas. Recursos para el aula.El reto de la escuela rural.La escuela unitaria.El sueño del porvenir.La España vacía.Tierra de mujeres.Los que dejaron su tierra.Trabajar en la escuela rural.

BIBLIOGRAFÍA

Limpieza de Basuraleza

Plantación de plantas aromáticas(Día del árbol)

Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE)

Guía para la educación inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares.Diseño Universal para el Aprendizaje: Educación para todos y prácticas de Enseñanza Inclusivas.Neuroeducación y diseño universal de aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

Banco de la paz

Mediación

Consumo de leche y fruta

Constitución Escolar

• Biblioteca Municipal
• AbiesWeb
• Bibliotecarios escolares
• Catalogación, presentación de novedades y préstamo
• Bibliopueblo
• Bibliopatio
• Mercadillo Día del Libro
• Maletas viajeras

Salidas al entorno

Huerto escolar

Consumo de leche y fruta

• Teatro escolar
• Día de la poesía
• Autoedición (creación de libros por el alumnado)
• Encuentros de autor
• Filosofía para niños
• Taller de escritura creativa