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Mapa Mental Esquema Central

Miguel Hdez

Created on November 28, 2024

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Mesopotamia
Egipto

primeros sistemas de educación

Pero con un enfoque más práctico y orientado a la formación de ciudadanos.

La educación se dividía en dos etapas: del hogar y en la palestra

Valoraban el desarrollo intelectual y físico

Valoraban la moralidad, la disciplina y el aprendizaje como medios para alcanzar una sociedad armoniosa.

Enseñaban escritura, matemáticas, astronomía y medicina

La educación se enfocaba en la formación de escribas y funcionarios.

Confucio (551-479 a.C.) estableció principios educativos.

Enseñaban escritura cuneiforme, matemáticas y astronomía.

Se basaba en elmodelo griego

Educación ligada a la religión y se impartía en templos

Educación antigua en Egipto, Mesopotamia, China, Grecia y Roma

Con la aparición de las civilizaciones organizadas, la educación comenzó a institucionalizarse. Estas sociedades necesitaban formar escribas, sacerdotes, administradores y otras figuras clave.
China
Roma
Grecia

primeros sistemas de educación

Pero con un enfoque más práctico y orientado a la formación de ciudadanos.

La educación se dividía en dos etapas: del hogar y en la palestra

Valoraban el desarrollo intelectual y físico

Valoraban la moralidad, la disciplina y el aprendizaje como medios para alcanzar una sociedad armoniosa.

Enseñaban escritura, matemáticas, astronomía y medicina

La educación se enfocaba en la formación de escribas y funcionarios.

Confucio (551-479 a.C.) estableció principios educativos.

Enseñaban escritura cuneiforme, matemáticas y astronomía.

Se basaba en elmodelo griego

Educación ligada a la religión y se impartía en templos

Educación antigua en Egipto, Mesopotamia, China, Grecia y Roma

Con la aparición de las civilizaciones organizadas, la educación comenzó a institucionalizarse. Estas sociedades necesitaban formar escribas, sacerdotes, administradores y otras figuras clave.
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MAPA MENTAL ESQUEMA CENTRAL

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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.

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