Sociedad 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0

Alondra Saraí Martínez López

• Docente: Alejandro Domingo Velázquez Cruz
• Maestría en Educación
• III3 Innovación Tecnolóogica Aplicada a la Educación
• Actividad 1. "Presentación en Genially"
• 2do. cuatrimestre
• Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 28 de noviembre del 2024

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Capítulo 1. "Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0". John W. Moravec (2008).

Sociedad agraria

Sociedad del conocimiento

Sociedad del futuro

Sociedad transformadora

Sociedad 3.0 Inicios del siglo XXI

Sociedad 2.0 Siglo XX

Sociedad 1.0 Siglo XVIII - XX

Sociedad 4.0 Sociedad actual

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Objetivo de la actividad

Entender las transformaciones que la globalización, la sociedad del conocimiento y el cambio acelerado está provocando.Las consecuencias se están avecinando en el capital humano y en la educación.

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Retrocedemos un poco.

Las revoluciones industriales suelen intervenir en la estructura social y económica de una sociedad, como la urbanizarión, la creación de nuevas clases sociales y la expansión del comercio y la industria.

Revoluciones industriales

La globalización, la sociedad del conocimiento y el cambio acelerado están provocando transformaciones significativas en la educación principalmente. Sin embargo, antes de llegar a todos los beneficios que gozamos en pleno siglo XXI, tuvieron que sufrir se cambios de paradigmas, los cuales aperturaron revoluciones industriales. Una revolución industrial es un período de transformación significativa en la que se produce riqueza en la sociedad.

De las cuales emanaron 4 revoluciones industriales. 1. Introducción e maquinarias de vapor. 2. Introducción de electricidad. 3. Introducción de computadora y automatización. 4. Introducción de la inteligencia artificial, robótica.

SOCIEDAD 1.0 CARACTERÍSTICAS

SOCIEDAD AGRARIA

01

Se elimina el paradigma de aprender haciendo.

Los trabajos familiares eran la base de la economía.

"APRENDER HACIENDO"

02

Los niños aprendían y trabajaban en casa.

SE VIVE LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

03

Con ella, la economía industrial que aumentaba sueldos y contratación de mano de obra precarios y peligrosos

MECANISMO INSTITUCIONAL

04

Basado en formar adultos y alistar los para ser empleados de la economía industrial.

SOCIEDAD 2.0 CARACTERÍSTICAS

3. INTERCONEXIÓN A TRAVÉS DEL INTERNET

1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Dio cavida a la aparición de periodismo ciudadano y científicos ciudadanos en búsqueda de vida extraterrestre, cura contra el cáncer, entre otros.

Toda la información que se avecinada, necesitaba ser interpretada; por lo tanto, se necesitaba de un personal.

2. COMPARTIR CONOCIMIENTOS COMPLEJOS

4. CAPITALISMO

Favorece a la era capitalista encargada de democratizar los mercados.

Por ello, se participaba en interacciones sociales.

SOCIEDAD 3.0CARACTERÍSTICAS

También llamada, sociedad del futuro.

Menciona Moravec (2007), "la singularidad tecnológica determina el límite de la imaginación humana"

En ella, existieron revoluciones aún más significativas, puesto que de ella emanan tres gentes fundamentales, los cuáles son: 1. Cambio social y tecnológico acelerado: gracias al uso y a la demanda social de trabajos en línea y recursos tecnológicos accesibles para todo tipo de estatus socuales. 2. Globalización constante: que significa la intercomunicación y la actualización de servicios tecnológicos en todo el mundo que, implica cada día más una renovación de lo ya existente. 3. Sociedad de la innovación impulsada por Knowmad: ellos son profesionales que se caracterizan por su interés de aprender, mejorar y mantenerse actualizado.

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¿Para qué educamos?

El aprendizaje que buscamos es basado en generar aprendizajes significativos.

El aprendizaje invisible debe romper el paradigma de la educación basada en la memorización.

Hoy día, la sociedad ya no necesita un sistema educativo.

El sistema educativo busca crear obreros y funcionarios de gobierno.

Menciona Morgan (1877), "A medida que la tecnología evoluciona, la sociedad también lo hace". Es por ello que, podemos utilizar la tecnología intencionalmente para mejorar la experiencia educativa".

SOCIEDAD 4.0CARACTERÍSTICAS

De acuerdo a Antoni Garrell (2018), la computación y la digitalización impregna la cotidianidad configurando la sociedad.

Misma que se caracteriza por ser: tecnificada, multicanal, informada, rápida, relativa, condicionada y superficial.

Estas pueden asociarse con las máquinas autónomas, robots, dotados de capacidad de tomar decisiones en situaciones no predominadas; es decir, inteligencia artificial.

Reflexiones

¿Cómo la industria 4.0 y la sociedad 4.0 permitirán innovar en la educación?

3. Educación en línea para volverse aún más accesible y flexible permitiendo aprender bajo un propio ritmo y en cualquier momento. 4. Educación globalizada de acuerdo a la interconexión que permitirá conocer diferentes culturas para desarrollar habilidades y competencias para vivir y trabajar en un mundo más interconectado.

Ambas están revolucionando la forma en que se enseña y se aprende. Entre ellas está siendo favorecido: 1. El aprendizaje personalizado: la inteligencia artificial permite crear planes de estudio para cada estudiante con enfoque adaptativo, de acuerdo a las necesidades y habilidades de cada uno. 2. La realidad virtual permite explorar conceptos de manera más emocionante.

Reflexiones

La educación del futuro se centrará en desarrollar habilidades y competencias que permita a los individuos prosperar en un mundo en constante cambio.

Por último...

La educación está experimentando una transformación significativa debido a la industria 4.0 y la sociedad 4.0. La integración de tecnologías como la inteligencia artificial, la realidad aumentada y virtual, y el análisis de datos está permitiendo la creación de experiencias de aprendizaje más personalizadas, interactivamente relavantes para el siglo XXI.

Es importante que los sistemas educativos se adapten a estos cambios y se preparen para formar a los ciudadanos del futuro. Esto requiere de una inversión tecnológica, una formación docente adecuada y un enfoque en desarrollo de habilidades y competencias del siglo XXI.

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