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Transcript

PRESENTATION

La charte de la laïcité :

un moyen de garantir les libertés à l’école ?

traina-cuenot raphael - merabet nawel

Index

Introduction

1.

les principes de la charte de la laïcité

2.
3.

Les limites et controverses liées à la Charte de la laïcité.

les enjeux pour aujourd’hui et demain

4.

Conclusion

5.

Introduction

  • Laïcité : principe fondamental de la République.
  • 1882 : loi de laïcisation de l’école.
  • 1905 : séparation de l’Église et de l'État.
  • 2013 : adoption de la Charte de la laïcité.
  • Charte : 15 principes, liberté de croire ou ne pas croire.
  • Objectif : promouvoir tolérance et neutralité à l'école.

+ info

les principes de la charte de la laïcité

  • La neutralité de l'école
  • La liberté de croire ou de ne pas croire
  • le respect des règles commune

"Le principe de laïcité dans l'école publique permet de garantir la liberté de conscience et de permettre à chaque élève de s'épanouir sans être influencé par des pressions religieuses extérieures.

Charte de la Laîcité - 2004

Laicité : - Impartialité - Neutralité - déantologie du preofesseur

Les limites et controverses liées à la Charte de la laïcité.

  • des tensions sur la liberté religieuse
  • des inégalités aperçues
  • Un déficit d’explication et d’accompagnement pédagogique

Des inégalités aperçues

  • Religions ciblées différemment (ex : islam souvent mis en avant).
  • Symboles discrets (croix, étoile de David) rarement contestés.
  • Sentiment d’injustice parmi certains élèves.
  • Objectif d’égalité fragilisé.

Un déficit d’explication et d’accompagnement pédagogique

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Conséquences du manque d'explications

Manque d'accompagnement et d'explications

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Critique de la Charte de la Laïcité (2004)

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Mise en œuvre variable

Tensions entre principes et réalités multiculturelles

+ INFO

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les enjeux pour aujourd’hui et demain

  • Apprendre le respect et le vivre ensemble
  • Lutter contre les discriminations
  • Faire évoluer la laïcité pour une société moderne

Apprendre le respect et le vivre ensemble grace a la charte

  • Laïcité : coexistence pacifique des croyances.
  • École : respect des différences, règles communes.
  • Article 13 : partager le sens de la laïcité.
  • Charte : outil pédagogique pour l'égalité.
  • EMC : discussions pour s’approprier les valeurs.

lutter contre les discriminations grace à la neutralité scolaire

  • Défi de la Charte : lutter contre les discriminations à l’école.
  • Article 1 : égalité de tous sans distinction de religion, origine, ou conviction.
  • Neutralité de l’école : empêche la discrimination fondée sur les croyances.
  • Application effective : formations des enseignants, campagnes de sensibilisation.Objectif : renforcer le sentiment d’appartenance à un espace commun.
  • Objectif : renforcer le sentiment d’appartenance à un espace commun.

faire évoluer la laïcité pour une société moderne

  • La Charte doit évoluer face à la société actuelle.
  • Les réseaux sociaux influencent les débats religieux.
  • Modernisation de l’approche scolaire nécessaire.
  • Ateliers et débats sur la laïcité à intégrer.
  • Renforcer la communication avec les familles. pédagogiques adaptées.

Conclusion

La charte de la laïcité : un moyen de garantir les libertés à l’école ?:

  • La Charte garantit la liberté et la neutralité.
  • Défis : tensions religieuses et inégalités perçues.
  • Besoin d’adapter l’enseignement et de former les enseignants.
  • Importance du dialogue avec les familles.
  • Nécessité d’une application plus efficace.

Sources Article 2 -Loi du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Églises et de l’Etat, Légifrance Disponible sur: https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000006340314 Histoire: Laïcité et République, qu’a changé la loi de 1905?, L’Humanité Disponible sur: https://www.humanite.fr/histoire/loi-1905/histoire-laicite-et-republique-qua-change-la-loi-de-1905 Le régime de séparation entre l'État laïque et les cultes, vie publique. Disponible sur: https://www.vie-publique.fr/eclairage/20205-laicite-le-regime-de-separation-entre-letat-et-les-cultes

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Conséquences du manque d'explications

  • Malentendus possibles parmi les élèves.
  • Risque de rejet accru, notamment parmi les élèves de minorités religieuses.

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Mise en œuvre variable

  • Différences d'intégration dans les établissements :
  • Certaines écoles l’intègrent dans l'enseignement moral et civique (EMC).
  • D’autres la rappellent ponctuellement.
  • Impact éducatif limité par cette variabilité.

Manque d'accompagnement et d'explications

  • Charte affichée dans les établissements scolaires.
  • Mal comprise par les élèves et leurs familles.
  • Perception comme un simple règlement.
  • Rôle fondamental dans le vivre-ensemble mal saisi.