Copia - PRESENTACIÓN RECUERDOS

Elementos que conforman la planeación educativa.

Cada plan de sesión se adapta de acuerdo al nivel educativo.

En CEDVA bachillerato, nuestros planes suelen ser con el siguiente formato.

Formato 1

Formato 2

En CEDVA Licenciatura e ingenieria, nuestros planes suelen ser con el siguiente formato.

Analicemos juntos algunos elementos principales que deben de llevar todas las planeaciones. (plan de sesión)

I. Datos Generales

Nombre de la EscuelaNivel Nombre del profesor Grupo o grupos Grado o cuatrimestre Ciclo Escolar, periodo. Nombre de la materia Área perteneciente de la materia o tipo de ciencia

II. ELEMENTOS CURRICULARES

2.1 Módulo, materia o asignatura.

Establece el área de estudio de acuerdo al programa de estudios.

II. ELEMENTOS CURRICULARES

2.2 Propósito u Objetivo General

Se debe considerar tal y como esta en el programa de estudios, ya que cumple con lo búscado de acuerdo al plan de estudios.

II. ELEMENTOS CURRICULARES

2.2 Competencias Genéricas

Esta la proporciona el programa de estudios.

Son los comportamientos asociados con desempeños comunes a diversas ocupaciones y ramas de actividad productiva. Se dividen en: Técnicas: realizadas con las especializaciones profesionales y de habilitación laboral. Pedagógicas: relacionadas con el proceso de enseñanza – aprendizaje y la capacidad para promover en el educando el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes propios de un modelo de formación profesional.

II. ELEMENTOS CURRICULARES

2.2 Competencias Disciplinares básicas

Esta la proporciona el programa de estudios.

Las competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran necesarios para que los estudiantes se desarrollen en diferentes situaciones y contextos a lo largo de su vida. Las competencias básicas son una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento.

II. ELEMENTOS CURRICULARES

Algunos elementos se encuentran directamente en el programa de estudios.

Por ejemplo:Eje Disciplinar Componente de formación

TemaContenidos temáticos

Objeto de aprendizaje

Organización de contenidos

Unidad temática

Enumerar las clases de acuerdo a la semana.

No. Sesión

Cada encuentro es una sesión, en el cuatrimestre puede corresponde hasta 40 sesiones.

Horas

Número de horas de clase a la semana.

Fecha

Los días que corresponde que cubre la semana.

Todo corresponde a si es la planeación establecida es de semana o quicena.

Resultados de aprendizaje

Establecidos en el programa, establece lo que espera durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Indicadores de desempeño

Son las características que permiten identificar que se esta logrando lo establecido en el programa.

Evidencia de Aprendizaje

Se establecen todas las actividades tanglbies e intagibles que se obtedrán durante el Proceso de enseñanaza y Aprendizaje.

Tareas que realiza el estudiante

Actividades que realiza el alumno fuera de clase con fin de retroalimentar o fortaleces el conocimiento expresado en el aula.

Instrumento de evaluación

Un instrumento de evaluación es una herramienta que se utiliza para recopilar información sobre el aprendizaje de un estudiante y su nivel de logro de los objetivos propuestos. Los instrumentos de evaluación son una parte importante del proceso educativo, ya que permiten medir el rendimiento académico y la eficacia de las estrategias de enseñanza.

Cuestionarios: Son un conjunto de preguntas que se pueden aplicar de manera rápida y económica a un gran número de personas.Exámenes: Son pruebas escritas o orales que se realizan para evaluar a los alumnos. Trabajos escritos: Son ensayos, informes, proyectos de investigación, entre otros.

Instrumento de evaluación

Cuestionarios: Son un conjunto de preguntas que se pueden aplicar de manera rápida y económica a un gran número de personas.Exámenes: Son pruebas escritas o orales que se realizan para evaluar a los alumnos. Trabajos escritos: Son ensayos, informes, proyectos de investigación, entre otros. Presentaciones orales: Sirven para evaluar la capacidad de comunicación, argumentación y conocimiento del tema. Portafolios de trabajo: Son recopilaciones de muestras del trabajo de los estudiantes.

Materiales didácticos

Recurso didácticos

Objetos/ productos finales que existen y son auxiliares para la clase.

Son los medios que diseña el docente especificamente para su clase.

MaquetasLáminas Juegos diseñados por el docente presentaciones electrónicas ejemplificaciones modelos

Pintarrón Marcador Mapas impresos Juegos Vasos etc..

En nuestro formato de educación superior, podemos encontrar algunos elementos similares a lo anterior. Generalmente el formato se ocupa semanalmente.

Los propósitos particulares permiten establecer lo que se busca realizar durante el periodo del plan de sesión. Los tiene que generar el docente de acuerdo a su organización de temas durante el cuatrimestre.

Se coloca la actividad a desarrollar que desprender del propósito.

Es lo establecido durante la sesión.

En el caso de esta planeación es necesario determinar los o bjetos que se van a evaluar.

Los espacios de observación se determinan para llenar en caso de indicar alguna modificación o indicación extra que sea necesaria para comprender la planeación.

Esta se puede llenar durante o despues del llenado.

¡gracias!