Los Ejes Articuladores: Pensar desde nuestra diversidad
Sobre los ejes articuladores
La nueva propuesta curricular busca contribuir a la justicia social mediante una transformación educativa construida desde, con y para la comunidad.Por esta razón, el Plan de Estudio 2022 dista de ser sólo un conjunto de objetivos o contenidos de aprendizaje para su implementación; es una propuesta
para avanzar hacia una ciudadanía democrática, que reconozca y valore la pluralidad y diversidad de las culturas, sociedades y territorios.
Para lograr lo anterior, el currículo pone al centro de la reflexión, la desigualdad, la exclusión y el racismo que históricamente han recaído en personas y grupos de nuestra población debido a su lengua, religión, género, situación económica o migratoria, entre otras condiciones, con el fin de construir entornos educativos, donde todas y todos puedan participar, aprender y desarrollar sus capacidades humanas.
Desde esta perspectiva, el Plan de Estudio 2022 propone siete ejes articuladores como el componente curricular que contribuya al desarrollo de un conjunto de capacidades para vivir y convivir como agentes sociales que reconozcan y valoren los principios como:
- Libertad - Igualdad - Respeto - Justicia - Equidad
Y desde ahí, Construir comunidad.
Miradas diversas
Los ejes articuladores en su conjunto invitan a que docentes, estudiantes y familias reconozcan, comprendan, problematicen y valoren las distintas formas de pensar, sentir y estar en el mundo y en el tiempo en el que vivimos, a fin de favorecer vínculos, saberes y experiencias diversas y profundas para el bienestar y el desarrollo libre, autónomo y solidario de las personas y comunidades.
Muestra la situación
de que hay estudiantes que se incorporan a las actividades escolares después de que
inicia la jornada escolar. Esta situación dificulta su participación en las actividades y genera diversas emociones y reacciones en diferentes integrantes de la comunidad,
lo que repercute en el fortalecimiento de sus vínculos. Una respuesta inmediata ante
esta situación es hacer más estrictas las medidas de la entrada escolar; sin embargo,
conviene reflexionar qué alternativas existen ante ésta y otras situaciones o problemas
de interés para la comunidad.
Lectura ejemplo:
Para ello conviene preguntarse:
¿Qué nos aportan los ejes articuladores para ampliar nuestra mirada
ante esta situación o problema identificado en la comunidad? ¿Cómo podemos abordar esta situación o problema desde las perspectivas
que nos ofrecen los ejes articuladores?
Desde el eje de…
Pensamiento crítico (PC)
¿Qué opiniones tiene el alumnado y sus familias y cuáles tenemos como colectivo docente sobre las normas,
reglamentos u horarios escolares que se han establecido? ¿Cuáles se necesitan transformar para beneficio
de nuestra comunidad?Cualesquiera que sean las razones por las que estudiantes llegan una vez iniciadas las actividades, conviene que estudiantes, familias y figuras docentes y directivas dialoguen sobre las normas, los horarios y las disposiciones para la entrada a clases, reflexionen de dónde surgen y la pertinencia de que colectivamente participen en su construcción o posible modificación.
Inclusión (I)
¿Cuáles son las dificultades que estudiantes y sus familias tienen para trasladarse a la escuela
y a sus hogares?
Interculturalidad crítica
¿Existen otras prácticas escolares que se puedan realizar para que nadie se quede fuera de las actividades?
Vida saludable
¿Cuáles actividades dificultan a estudiantes su entrada al inicio de las clases? Es posible que no hayan dormido lo suficiente, o que estén cansados porque realicen actividades
productivas o de cuidado con su familia antes de la jornada escolar.
Arte y experiencias estéticas
¿De qué manera las y los estudiantes pueden reconocer y expresar las emociones que experimentan ante la situación?
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
¿Cómo ha cambiado la movilidad en nuestra localidad y región? ¿A qué se debe? ¿Cómo es en otros contextos socioculturales?
Igualdad de género
¿Cuáles actividades que realizan estudiantes o quienes los acompañan a la escuela están relacionadas con
estereotipos y roles de género? - Es posible que haya estudiantes que acompañen a sus hermanos menores a la escuela antes de llegar
a la propia y/o deban realizar una actividad del hogar.
Analizar una situación desde la perspectiva de los ejes articuladores es un ejercicio que implica revisar creencias, saberes o conocimientos para abrir la perspectiva propia a otras realidades y puntos de vista que ayuden a reconocer y valorar muchas otras formas de ser, pensar, sentir y vivir en este mundo.
“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad” Karl Menninger (1893-1990)
Ejes Articuladores Pensar desde nuestra diversidad
juan.eudave
Created on November 28, 2024
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Los Ejes Articuladores: Pensar desde nuestra diversidad
Sobre los ejes articuladores
La nueva propuesta curricular busca contribuir a la justicia social mediante una transformación educativa construida desde, con y para la comunidad.Por esta razón, el Plan de Estudio 2022 dista de ser sólo un conjunto de objetivos o contenidos de aprendizaje para su implementación; es una propuesta para avanzar hacia una ciudadanía democrática, que reconozca y valore la pluralidad y diversidad de las culturas, sociedades y territorios.
Para lograr lo anterior, el currículo pone al centro de la reflexión, la desigualdad, la exclusión y el racismo que históricamente han recaído en personas y grupos de nuestra población debido a su lengua, religión, género, situación económica o migratoria, entre otras condiciones, con el fin de construir entornos educativos, donde todas y todos puedan participar, aprender y desarrollar sus capacidades humanas.
Desde esta perspectiva, el Plan de Estudio 2022 propone siete ejes articuladores como el componente curricular que contribuya al desarrollo de un conjunto de capacidades para vivir y convivir como agentes sociales que reconozcan y valoren los principios como:
- Libertad - Igualdad - Respeto - Justicia - Equidad
Y desde ahí, Construir comunidad.
Miradas diversas
Los ejes articuladores en su conjunto invitan a que docentes, estudiantes y familias reconozcan, comprendan, problematicen y valoren las distintas formas de pensar, sentir y estar en el mundo y en el tiempo en el que vivimos, a fin de favorecer vínculos, saberes y experiencias diversas y profundas para el bienestar y el desarrollo libre, autónomo y solidario de las personas y comunidades.
Muestra la situación de que hay estudiantes que se incorporan a las actividades escolares después de que inicia la jornada escolar. Esta situación dificulta su participación en las actividades y genera diversas emociones y reacciones en diferentes integrantes de la comunidad, lo que repercute en el fortalecimiento de sus vínculos. Una respuesta inmediata ante esta situación es hacer más estrictas las medidas de la entrada escolar; sin embargo, conviene reflexionar qué alternativas existen ante ésta y otras situaciones o problemas de interés para la comunidad.
Lectura ejemplo:
Para ello conviene preguntarse:
¿Qué nos aportan los ejes articuladores para ampliar nuestra mirada ante esta situación o problema identificado en la comunidad? ¿Cómo podemos abordar esta situación o problema desde las perspectivas que nos ofrecen los ejes articuladores?
Desde el eje de…
Pensamiento crítico (PC)
¿Qué opiniones tiene el alumnado y sus familias y cuáles tenemos como colectivo docente sobre las normas, reglamentos u horarios escolares que se han establecido? ¿Cuáles se necesitan transformar para beneficio de nuestra comunidad?Cualesquiera que sean las razones por las que estudiantes llegan una vez iniciadas las actividades, conviene que estudiantes, familias y figuras docentes y directivas dialoguen sobre las normas, los horarios y las disposiciones para la entrada a clases, reflexionen de dónde surgen y la pertinencia de que colectivamente participen en su construcción o posible modificación.
Inclusión (I)
¿Cuáles son las dificultades que estudiantes y sus familias tienen para trasladarse a la escuela y a sus hogares?
Interculturalidad crítica
¿Existen otras prácticas escolares que se puedan realizar para que nadie se quede fuera de las actividades?
Vida saludable
¿Cuáles actividades dificultan a estudiantes su entrada al inicio de las clases? Es posible que no hayan dormido lo suficiente, o que estén cansados porque realicen actividades productivas o de cuidado con su familia antes de la jornada escolar.
Arte y experiencias estéticas
¿De qué manera las y los estudiantes pueden reconocer y expresar las emociones que experimentan ante la situación?
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
¿Cómo ha cambiado la movilidad en nuestra localidad y región? ¿A qué se debe? ¿Cómo es en otros contextos socioculturales?
Igualdad de género
¿Cuáles actividades que realizan estudiantes o quienes los acompañan a la escuela están relacionadas con estereotipos y roles de género? - Es posible que haya estudiantes que acompañen a sus hermanos menores a la escuela antes de llegar a la propia y/o deban realizar una actividad del hogar.
Analizar una situación desde la perspectiva de los ejes articuladores es un ejercicio que implica revisar creencias, saberes o conocimientos para abrir la perspectiva propia a otras realidades y puntos de vista que ayuden a reconocer y valorar muchas otras formas de ser, pensar, sentir y vivir en este mundo.
“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad” Karl Menninger (1893-1990)