Matriz de programación

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

RECORDAR

COMPRENDER

APRENDE CUALES SON LAS CARACTERÍTICAS DE LAS CUALIDADES FÍSICAS DEPORTIVAS BÁSICAS

Refuerzo

Optativa

Obligatoria

LINGÜISTICA

NATURALISTA

INTERPERSONAL

INTRAPERSONAL

MUSICAL

CINÉTICO CORPORAL

VISUAL ESPACIAL

LÓGICO-MATEMÁTICO

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJES DE APRENDIZAJE

LA FLEXIBILIDAD 1- Inteligencia y categoría de Bloom Comprender-Cinético-Corporal. 2- Objetivos de aprendizaje Ayudar al alumno a entender los beneficios en el movimiento del entrenamiento de la flexibilidad. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? El alumno deberá adaptar los conocimientos reibidos a la afección de la flexibilidad en la capacidad de generar movimientos libres. 4- Resultado o producto final a obtener Asimilación y convencimiento del entrenamiento de la flexibilidad. 5- Materiales y documentación Enlace:https://rfec.com/index.php/es/smartweb/universo_ciclista/articulo/rfec/179-Beneficios-de-trabajar-la-flexibilidad 6- Tiempo de ejecución 3 minutos.

cUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS 1- Inteligencia y categoría de Bloom Aplicar-Lingüistica 2- Objetivos de aprendizaje Que el alumno vea si está asimilando de forma adecuada los contenidos. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Un quiz que permita al alumno saber aplicar el uso correcto de la terminología. 4- Resultado o producto final a obtener Valorar el desarrollo del aprendizaje. 5- Materiales y documentación Enlace:https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1216790-las_cualidades_fisicas.html 6- Tiempo de ejecución 3 minutos.

LA FUERZA1- Inteligencia y categoría de Bloom

• Evaluar-Lingüistica

2- Objetivos de aprendizaje

• Que el alumno refuerce los contenidos vistos en la Unidad Didáctica.

3- Reto: ¿qué hay que resolver?

• Responder correctamente las preguntas que se nos presentan y que son relativas a las cualidades físicas

4- Resultado o producto final a obtener

• Valoración de la asimilación de los contenidos

5- Materiales y documentación

• Enlace: https://app.nearpod.com/?pin=XVA7U

6- Tiempo de ejecución

• 15 minutos.

LA VELOCIDAD 1- Inteligencia y categoría de Bloom Comprender-Visual Espacial 2- Objetivos de aprendizaje Entender la diferencia de esta cualidad física respecto al resto de cualidades físicas básicas. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? El alumno ha de analizar e interiorizar la complementación que aporta a la condición física. 4- Resultado o producto final a obtener Asimilación y convencimiento del entrenamiento de la velocidad. 5- Materiales y documentación Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=k13PVdkm25k 6- Tiempo de ejecución 3 minutos.

LA RESISTENCIA 1- Inteligencia y categoría de Bloom Analizar-Lógico-Matemático. 2- Objetivos de aprendizaje Que el alumno distinga de forma somera los dos tipos de resistencia que hay en el ámbito deportivo. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Que los contenidos estudiados los adapte a un grafismo o esquema mental. 4- Resultado o producto final a obtener Saber distinguir los dos tipos de resistencias. 5- Materiales y documentación Enlace: https://es.pinterest.com/pin/33425222229178506/ 6- Tiempo de ejecución 3 minutos.

LA FUERZA 1- Inteligencia y categoría de Bloom Comprender-Lógico-Matemático. 2- Objetivos de aprendizaje Analizar y comprender la importancia de la Fuerza en la vida cotidiana. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? El alumno ha de analizar e interiorizar la contribución de la fuerza en el día a día y los diferentes tipos. 4- Resultado o producto final a obtener Asimilación y convencimiento del entrenamiento de la fuerza. 5- Materiales y documentación Enlace: https://youtu.be/xVXqLEDudDg 6- Tiempo de ejecución 3 minutos.