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Presentación Videojuego
Sergio Palma
Created on November 28, 2024
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Transcript
BIENVENIDOS AL
ASOMBRO
ASOMBRO
PRESS START
Asombro en IBK
"Solo se puede aprender aquello que se ama, y solo se ama lo que nos asombra"
¿Recuerdas la última vez que algo te dejó sin palabras?
ASOMBRO
AsombroEs la emoción que sentimos al experimentar algo inesperado, fascinante o desconocido.Es el inicio de la curiosidad y el aprendizaje.¡Lo que tú quieras!
Dr. Francisco Mora
El cerebro solo aprende si hay emoción
El asombro activa el sistema límbico, responsable de las emociones.Libera dopamina, la "hormona del placer", que refuerza la memoria y el aprendizaje. Facilita la neuroplasticidad: el cerebro está más dispuesto a aprender y adaptarse.
MOMENTO 5
MEMORIA
MOMENTO 6
COMPARTIR
¿CÓmo lo logramos?
MOMENTO1
ASOMBRO
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MOMENTO 2
CURIOSIDAD
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MOMENTO 3
DESCUBRIMIENTO
MOMENTO 4
INTERÉS
¿uNA JIRAFA EN EL SALÓN?
Es el principio y la puerta de entrada a la secuencia. Es parafraseando al neurocientífico español Francisco Mora: meter una jirafa en el aula . Aprovechamos el desconcierto y la inocencia para detonar preguntas sobre el mundo y las explicaciones que tenemos sobre él. Este momento se encuentra dentro del Códex, donde podrán reproducir el objeto asombroso.
Durante este momento, la emoción provocada por el asombro se aprovecha para relacionarla con la duda. Con esto se pretende avivar los vínculos emotivos e indagar y registrar lo que nos intrigó. La curiosidad epistémica, aquella que nos obliga a seguir investigando, es el motor del conocimiento y del avance. ¿Qué pasó? ¿Por qué pasó? ¿Cómo pasó? ¿Cómo no pasaría? ¿Qué pasaría si…? ¿Qué hubiera pasado si….? ¿Ya me pasó a mí? ¿Qué más quieres saber? Genially Logo Want to make creations as awesome as this one? Register now Ruta de consumo secundaria
La intención de este momento es ofrecer información conceptual que satisfaga la curiosidad del estudiante y que sea suficiente para alcanzar los objetivos curriculares.
En este punto, el estudiante profundiza en aquello que le ha interesado a partir de lo aprendido en momentos anteriores, para construir nuevos escenarios, mediante la investigación y la transferencia de conceptos. Se descubren puntos que conectan con intereses previos y abren la puerta a la vinculación emotiva-intelectual.
Es el momento de ejercitar lo aprendido por medio de actividades que promueven la aplicación y el análisis de los contenidos.
El cierre de la secuencia asombrosa busca generar un interés sostenido mediante la emoción y el intelecto, así como motivar el sentido de pertenencia. Los alumnos realizan un ejercicio de metacognición y de intercambio de conocimiento para trasladar sus aprendizajes a otras esferas de su vida.