Serious Games

Les serious games dans la formation d'adultes

Le saviez-vous ?

Aujourd’hui, toutes les entreprises du CAC40 (Bouygues, Carrefour, BNP, L'Oréal, LVMH) en France intègrent les serious gamesdans leurs programmes de formation, ce qui nous renseigne sur la part grandissante qu’ils prennent dans les formations de nos jours.

4. Quiz

3. Conclusion : Bilan et limites des serious games pour adultes

2. Les avantages des serious games dans la formation d'adultes.

1. Introduction : De l'émergence aux développements actuels.

Au sommaire

Qu’est ce qu’un Serious game ?

Sorensen et Meyer (2007) définissent les Serious games comme des jeux vidéos conçus pour l'éducation ou des objectifs autres que le divertissement.

Qu’est ce qu’un Serious game ?

Susi, Johannesson & Backlund (2007). définissent les serious games comme des jeux utilisés à des fins de formation, de publicité, de simulation ou d'éducation et conçus pour fonctionner sur des ordinateurs personnels ou des consoles de jeux vidéo.

-Michael et Chen (2005)

‘Tout jeu dont la finalité première est autre que le simple divertissement ’

Introduction : De l'émergence aux développements actuels

- Schmoll (2011)

Émergence des Serious Games

90%

En Europe, et plus particulièrement en France, c’est vers les années 2007, que l’utilisation des Serious games prend son essor avec des aides de l’Etat allouées à ce secteur.

ADI : Jeu vidéo éducatif

Les jeux vidéo éducatifs permettent d’améliorer les compétences dans les disciplines enseignées à l’école.

Il s’agit de la reproduction de façon virtuelle d’un phénomène réel.

Les simulateurs :

- Schmoll (2011)

1990

Cependant, les prémices des Serious games ont vu le jour 30 ans auparavant.

Des jeux vidéos éducatifs se sont développés permettant d’améliorer les compétences

1970

Une première catégorie d’application informatique est développée : Les simulateurs

- Schmoll (2011)

Évolutions

Les Serious Games répondent aux nouvelles attentes et séduisent désormais les adultes et les seniors.

Sociétales

Le développement de technologies a considérablement renforcé leur réalisme et élargi leur portée

Technologiques

Les avantages des Serious Games

• Encouragent la collaboration en favorisant la comunication, la coordination et la résolution de conflits

Activités ludiques

Réalisme

Serious Games ≠ Simulations

TM’Scape : un Serious game pour prévenir les troubles musculo squelettiques proposé par le service prévention de la Carsat Centre Ouest

- Brougère (2012)

• Renforcent à la fois les compétences individuelles et la capacité à collaborer en équipe en stimulant l'engagement socio affectif

Serious Games collectifs

• Stimulent l’engagement hédonique

• Augmentent non seulement la motivation, mais encouragent également une réflexion approfondie et un traitement efficace des informations

Save Lives : Un Serious Games développé par la Croix Rouge de Belgique

- Michel & Nmara (2015)

• Favorisent l’engagement et l’apprentissage autonome

Serious Games Individuels

Conclusion : Bilan et limites des Serious Games

- Mouaheb, Fahli, Moussetad & Eljamali (2012)

Bilan

Les Serious Games rendent la formationinteractive et motivante, en favorisant l’apprentissage, la collaboration, l’autonomie suivant le type de Serious Games utilisé qu'il soit collectif ou individuel.

Sousa et al. (2022) Damaševičius et al. (2023) Conception complexe

Sousa et al. (2022) Débriefing indispensable

Sousa et al. (2022) Equilibre entre plaisir et apprentissage

Limites des Serious Games

Pour vous aider dans votre réflexion, vous pouvez vous appuyer sur l’ouvrage Carré, P., Caspar, P., Frétigné, C. et Las Vergnas, O. (2024) . Chapitre 24. Ingénierie pédagogique. Traité des sciences et des techniques de la Formation - 5e éd. ( p. 518 -539 ). Dunod.

Ouverture

Comment les différents dispositifs de formation peuvent-ils tirer parti des avantages des Serious Games pour mieux répondre aux besoins des apprenants ?

Quiz

Testez vos connaissances !

Nous vous remercions d’avoir suivi cette capsule.

• Alvarez, J., & Djaouti, D. (2011). Introduction aux définitions et concepts du Serious game. Serious games & simulation pour la gestion des risques , 11 (1), 11-15.
• Brougère, G. (2012). Le jeu peut-il être sérieux ? Revisiter Jouer/Apprendre en temps de serious game. Australian Journal of French Studies, 49(2), 117129.
• Browne, K., Anand, C., & Gosse, E. (2014). Gamification and serious game approaches for adult literacy tablet software. Entertainment Computing, 5(3), 135–146.
• Damaševičius, R., Maskeliūnas, R., & Blažauskas, T. (2023). Serious games and gamification in healthcare: a meta-review. Information, 14(2), 105.
• Djaouti, D. (2014). De l’utilité de l’appellation « serious game » . Hal.Science.
• Djaouti, D. (2016). Serious Games pour l’éducation : utiliser, créer, faire créer ? Tréma, 44, 5164.
• Fourquet-Courbet, M., & Courbet, D. (s. d.). Les serious games, dispositifs de communication persuasive. Réseaux, n° 194(6), 199228.
• Michel, H., & Namara, P. M. (2015). Serious Games : Faites vos jeux ! Systèmes D Information & Management, Volume 19(3), 3–8.
• Mouaheb, H., Fahli, A., Moussetad, M., & Eljamali, S. (2012). The serious game: what educational benefits?. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 5502-5508.,
• Schmoll, P. (2011). Jeux sérieux: exploration d’un oxymore. Revue des sciences sociales, (45), 158-167
• Sousa, M., Antunes, A. P., Pinto, N., & Zagalo, N. (2022). Serious games in spatial planning: strengths, limitations and support frameworks. International Journal of Serious Games, 9(2), 115-133.
• Susi, T., Johannesson, M., & Backlund, P. (2007). Serious games: An overview.

Bibliographie

- Tester la compréhension des Serious Games.

Objectif de l'activité

- Identifier les limites des serious games pour des apprenants adultes.

Objectif pédagogique

- Distinguer les différences entre les Serious Games collectifs et individuels, ainsi que leurs avantages respectifs. - Analyser les mécanismes de motivation intrinsèque et d'engagement intégrés dans les Serious Games. - Relier un type de Serious Game à des objectifs pédagogiques spécifiques.

Objectifs pédagogiques

- Décrire les Serious Games et leur évolution historique

Objectif pédagogique