Présentation enseignement supérieur

Enseigner à l'ère de l'IA

Formation au lycée Louis Thuillier jeudi 24 avril 2025

Index

Qu'est ce que l'iA, comment fonctionne-t-elle?

Les biais et les limites

Comment les élèves utilisent l'IA?

Les usages pédagogiques de l'IA

References

L’intelligence artificielle (IA) développe des systèmes informatiques conçus pour effectuer des tâches complexes qui, si elles étaient réalisées par des humains, nécessiteraient des capacités cognitives avancées (par exemple : apprentissage, raisonnement, compréhension du langage naturel, prise de décisions).

interview de Xavier Niel

« Avec l’intelligence artificielle (IA), nous sommes aujourd’hui en train d’industrialiser la prestation intellectuelle et la question est donc qui va posséder les machines-outils de cette révolution »

Défintion et enjeux de l'IA

Table ronde ministérielle du 7 février 2025

L'IA en éducation : quel cadre pour quels usages ?

Vous en etes où de votre relation avc les IA Génératives ?

Je suis professeur de sciences physiques en classe de seconde. Les élèves ont 15 ans. Peux tu me proposer une fiche de révision du calcul des puissances de 10 ainsi que des activités de révision de difficulté croissante pour des élèves faibles en mathématiques?

Un exemple d'usage d'une IAG

Suite à la réalisation de ce jeu, comment expliquez la capacité de la machine à reconnaitre les formes?

Un exemple du fonctionnement d'UNE IA statistique

Que peut-on conclure sur le fonctionnement d'une IAG?

Un exemple des capacités d'une IA Générative

IA statistique Assistants vocaux Recommandations sur les plateformes de streaming La reconnaissance d'images Reconnaissances faciales . reconnaissance de plantes reconnaissance de sons d'oiseaux

Une IA présente dans notre vie quotidienne

Règles explicites données par l'humain

AVANT: systeme expert algorhitmique

Exemple: l'analyse d'images Vittascience H/F https://fr.vittascience.com/ia/images.php

machines la capacité d'« apprendre » à partir de données

Aujourd'hui: machine learning

Pour aller plus loin: https://podeduc.apps.education.fr/video/67916-introduction-a-lintelligence-artificielle/

L'apprentissage supervisé

Comment apprend une machine?

Qu'avez-vous retenu?

Test: Quelle couleur est synonyme de légèreté? sur GPT4 mini

https://fr.vittascience.com/ia/text.php

Test

IA générative ( Chat GPT) Une machine Humaine ? Comment fonctionne les modeles de langage?

Quelques exemples:

Des biais de l'intelligence artificielle

Quelques exemples:

De quelle intelligence parle-t-on?

Octobre 2022

Le 29 novembre 2024

Quelques exemples:

De quelle intelligence parle-t-on?

Moteur de recherce

IAG

Au 7 février 2025

Quelques exemples:

De quelle intelligence parle-t-on?

Analyse d'une caricature de Charlie Hebdo

Des capacités d'analyse surprenantes

Conclusion

Quelles conclusions tirez-vous de l'usage des IA génératives

https://www.comparia.beta.gouv.fr/

Comparer les résultats des IA et le cout énergétique d'une requête

Parcours Pix IA obligatoire en seconde

Travailler l'art du prompt et développer leur esprit critique

• des usages de plus poussés : Les élèves donnent plus de contexte,demandent de faire les choses par étapes et relisent ce que l'IA écrit.

Comment les eleves utiisent l'ia?

Types d'utilisation

• En mode Copier/coller pour la résolution d'exercices à la maison, de QCM, de travaux de rédaction ou de tâches simples

• Comme support éducatif avec la création d' exercices,de fiches de révision, ou des aides à la structuration de travaux ( plan, introduction,idées,..)

Sources

"La moitié de la classe utilise ChatGPT" (France Info)

Intelligence artificielle et éducation ( Ministère de l'Education

L'intelligence artificielle dans l'éducation ( Académie de Paris)

Les usages pédagogiques des IA génératives

*requête

Travailler l'ART du prompt*

Consigne: Demandez à l'IA de réaliser un exercice une activité que vous proposez aux élèves Quelle est la qualité de la réponse?

IA générative recommandée si vous souhaitez faire utiliser les élèves et leur transmettre l'art du prompt

Activite: Travailler le prompt A partir d'un exemple

Autres méthodes de création de prompt

Activité: Utilisez la méthode ACTIF pour faire l'exercice que vous proposez

Travailler le Prompt pour creer des supports Pedagogiques

Banque de prompts

Utilisation du prompt Enseignant

Obtenir des réponses sourcees

+ INFO

+ INFO

Elaboration de de cours

Proposition d'exemples ou illustrations

Adaptation d'un document

Créer des fiches de remédiations

gestes professionnels et IA générativE

Plan de cours sur les fractions pour une classe de 5ième.

Rendre accessible un document complexe pour des élèves en difficulté

Enrichir des ress ources pédagogiqueS

Faire réviser les élèves

Créer des fiches de révision Créer des activités de mémorisation du cours

+ INFO

+ INFO

+ INFO

+ INFO

Des services numeriques dedies à la creation d'activites pedagogiques

Des services numeriques dedies à la creation d'activites pedagogiques

2- Distribuer un Quizz aux élèves

Donner un QCM à faire comme devoir

1- Importer des QCM

Donner un QCM à faire depuis le cahier de textes

Importer un QCM dans Pronote Proposer un QCM aux élèves

Diffuser les quiz sur Pronote

Présentation Audio

Créer un agent conversationnel de soutien au travail a la maison

Pour développer sa pensée

Pour réviser

Dialoguez avec un chatbot

Mizou permet de créer des chatbots( robot conversationnel)dans plusieurs langues, facilement. Il permet de faire réviser les élèves sur les points du programme.

Dialoguez avec un chatbot

Présentation des usages de Mizou

References

Bibliographie : A FAIRE

• Use this great space to write your sources of information. Citing where you got the info is always a plus.

• APA Standards (Publication Manual of the American Psychological Association) are essential when citing bibliography.

• This is a series of guidelines for citing any type of project: thesis, reports, presentations… Whatever it is!

• These references include information about the author, publication date, title, and source.

• Here’s a small guide: Arial or Times New Roman font, 12 pt, line spacing 2.0, left-aligned and not justified.

Web links

1 jour 1 IA.

Guide pratique pour les enseignants.

Define secondary messages with interactivity.

Establish a flow through the content.

Measure the results.

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What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. If you want to provide additional information or develop the content in more detail, you can do so through your oral presentation. We recommend that you train your voice and practice: the best improvisation is always the most rehearsed!

Contexte] : Vous êtes un expert en pédagogie en mathématiques, et vous allez aider un enseignant de 5ème à concevoir un plan de cours sur les fractions. [Public cible] : Élèves de 5ème, niveau collège, débutants en concepts avancés de fractions. [Objectif] : Générer un plan de cours structuré qui permettra aux élèves de comprendre les bases des fractions, incluant la définition, des exemples concrets, des exercices pratiques et une activité ludique. [Format attendu] : Fournir une introduction sur les fractions, un développement avec trois activités progressives (avec des exemples concrets) et une conclusion qui résume les apprentissages. Présenter le tout sous forme de liste à puces pour chaque étape du cours.

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je suis professeur de sciences en seconde, peux tu me proposer une fiche de révision du calcul des puissances de 10 ainsi que des activités de révision pour des élèves qui sont en difficulté?.

Exemple de prompt pour créer un QCM 1- Rappeler le rôle joué par l'IA 2- appeler à qui est destiné le QCM 3- Préciser les règles de votre QCM 4- Copier coller le cours à partir du quel doit être créer le QCM.

Veuillez résumer le document scientifique suivant en le rendant compréhensible pour des élèves de classe de seconde (15-16 ans). Le résumé doit : Expliquer les concepts clés de manière simple et claire. Utiliser un langage adapté à des lycéens, en évitant le jargon technique ou en le définissant clairement. Illustrer les idées principales avec des exemples concrets ou des analogies pertinentes pour ce groupe d'âge. Ne pas dépasser [indiquer le nombre de mots ou de paragraphes souhaité]. Voici le document à résumer : [insérer le texte ou le lien du document].