Séquence 2, 4ème

La fiction pour interroger le réel

Page 1: le réalisme

a) Littérature

Page 3: les expansions du nom

a) l''adjectif épithète

b) le complément du nom

c) l'apposition

d) la proposition subordonnée relative

Page 4: Conjugaison

• Passé simple

• Valeurs

Leur emploi

• Imparfait

Regarder le monde, inventer des mondes

La fiction pour interroger le réel

Problématique: Comment les romanciers du XIXe siècle représentent-ils le peuple ?

Dominante: textes du XIXe

Sur une nouvelle feuille de classeur, recopiez cette page (respectez la présentation)

1) Le réalisme littéraire

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Regarder la capsule vidéo, et complétez ce texte sur votre polycopié

TTTTTTTTTT

Cliquez sur touche pause du film afin de compléter la feuille à votre rythme.

A recopier

2) Le roman social

Le roman social apparaît dès le 18e siècle alors que les romanciers utilisent la fiction pour dénoncer les problèmes sociaux et leurs effets sur les personnes.L'apogée du genre arrive au 19e siècle avec Zola et Balzac.

La paye des moissonneurs, L. Lhermitte

Zola

Les de Goncourt

Hugo

Flaubert

a) Etude de texte

A recopier

Support: extrait de Germinie Lacerteux, 1865. Page 188 Objectif: découvrir une réalité sociale

Jules et Edmond de Goncourt

Jules(1830-1870) et Edmond (1822-1896) sont nés à Nancy. Ils concoivent leurs récits comme de vraies enquêtes sociales.Ils ont crée un concours littéraire qui porte, encore aujourd'hui, leur nom.

a) Etude de texte

A recopier

Support: extrait de Germinal, 1885. Page 192 Objectif: rendre compte d'une réalité sociale

Emile Zola

Emile Zola (1840-1902)est né et mort à Paris. Son oeuvre la plus célèbre est l'histoire, sur plusieurs générations, d'une famille "Les Rougon-Macquart". Son but est de décrire la société telle qu'elle est, telle qu'il l'a observée. Pour son roman Germinal, il est allé dans le Nord interroger les ouvriers des mines de charbon.

Germinie Lacerteux, 1865

Vous trouverez un texte plus grand, page 188 de votre manuel

Lisez le texte puis répondez aux questions suivantes:

1) Qui est Germinie Lacerteux? Quel est son statut social? 2) Dans quelle ville se déroule l'action? Justifiez. A quel moment? 3) Pourquoi Germinie n'entre-t-elle pas chez Gautruche? Que fait-elle alors? 4) Quel est le temps dominant employé dans ce texte? Quelle est sa valeur? Lignes 18 à 23, indiquez les expansions de chaque nom en reproduisant le tableau suivant:

5) Lignes 18 à 27, relevez le champ lexical de la mort. 6) Imaginez tous les rapprochements possibles entre le personnage, le lieu et l'action.

Germinal

Lisez l'extrait, page 192 de votre manuel et répondez aux questions suivantes:

Compréhension

1) A quelle scène assiste-t-on dans cet extrait? 2) Quelles personnes, de catégories sociales différentes, s'opposent ici? 3) Enumérez tout ce qui les oppose, dans leur intervention, leur attitude, dans le texte. 4) Quel temps identifiez-vous dans la dernière phrase du texte ? Expliquez ce qu'exprime cette phrase de conclusion.

Langue

5) (l.9-10)"...une masse compacte qui roulait d'un seul bloc, serrée, confondue..." Relevez et nommez les expansions du nom contenues dans ce GN 6) (l.25-26) Relevez et nommez deux figures de style dans ces lignes. 7) Nommez un champ lexical et relevez, dans le texte, cinq mots lui appartenant. 8) (l.25-26) Identifiez le temps des verbes et donnez leur valeur

Germinal

Suite

Présentation à lire, pas à recopier

Roman publié en 1885

Sous le Second Empire, Etienne Lantier, chômeur , trouve du travail dans une mine à Montsou dans le Nord. Il découvre la misère, un travail qui use et abrège la vie, une humanité en souffrance dominée par le capital (les classes bourgeoises: les propriétaires, les employeurs). Il s'engage dans le combat socialiste mais la direction des mines contre-attaque. Les salaires baissent, vient la grève affameuse et meurtrière.

Quelques exemples de statuts sociaux

Tâche finale

Flaubert

Emile Zola

Balzac

Stendhal

Pierrot

Germinie L.

Germinal

Bonjour, Lisez cette présentation

Suite, 2ème partie

Bilan de la séquence 2ème partie

Tâche finale

Travail de groupe

1)Germinie Lacerteux et Germinal sont des romans sociaux, quel est l'objectif de ces romans? 2)Pierrot, Germinie Lacerteux, Germinal sont des récits réalistes, qu'ont-ils en commun qui caractérisent ce genre littéraire? (3 réponses) 3) Etude de l'image: cette oeuvre de L.Lhermitte appartient à la peinture réaliste. Dites pourquoi en donnant plusieurs raisons. Soyez précis.

Le cours est indispensable pour répondre

La paye des moissonneurs, L. Lhermitte

Les expansions du nom

L'expansion du nom est le développement du mot noyau dans le groupe nominal.

Elle sert à préciser un nom, à donner des détails sur ce nom à l'intérieur du groupe nominal : on peut donc toujours supprimer une expansion.

Exemple: Paul, blessé, n'a pas pu participer au match de foot

Suite

____________________

___

I) L'adjectif qualificatif

_______

__________________

_____

Recopiez seulement ce qui est souligné en rouge sur cette feuille à gauche.Exercice: trouvez les 12 adj. qualificatifs dans le texte

_________

Envoyez-moi une photo de votre feuille de cours complète.

2) Le complément du nom

A recopier

• Un complément du nom (CDN) sert à donner des précisions, des informations complémentaires sur le nom qu'il accompagne:

• Le CDN est introduit, le plus souvent, par une préposition

Ex: une brosse à dents, un sac en cuir, des clés de voiture

• Le CDN peut être de différentes classes grammaticales:

......Regardez cette vidéo..

3) L'apposition

L'apposition est séparée du nom qu'elle complète par des virgules. Elle peut suivre ou précéder le nom. Elle peut être un :

Recopiez cette leçon

Clique sur le crayon

Souligne en rouge les adjectifs épithètes et en bleu les appositions

Lumineux et bouclés, ses cheveux blonds encadraient son jeune visage comme une auréole. La Chine, lointaine et fascinante, a toujours envouté les voyageurs. Les flocons de neige se mirent à voleter, légers, duveteux, insaisissables. Grand, blond, il avait un type nordique

Inquiet, l'écureuil grimpa sur une haute branche.La ville s'étendait à mes pieds, grise, poussiéreuse et bruyante. Devant le grand piano à queue, frêle dans sa longue robe noire, se tenait la jeune virtuose.

Attention, les traits rouges et bleus ne seront pas enregistrés donc trois possibilités pour me montrer tes réponses:

• tu m'envoies une capture d'écran
• tu m'envoies une photo de ton travail
• tu recopies l'exercice et m'envoies un enregistrement

Recopiez ces sept phrases et soulignez comme demandé

Souligne en rouge les adjectifs épithètes et en bleu les appositions

Lumineux et bouclés, ses cheveux blonds encadraient son jeune visage comme une auréole. La Chine, lointaine et fascinante, a toujours envouté les voyageurs. Les flocons de neige se mirent à voleter, légers, duveteux, insaisissables. Grand, blond, il avait un type nordique

Inquiet, l'écureuil grimpa sur une haute branche.La ville s'étendait à mes pieds, grise, poussiéreuse et bruyante. Devant le grand piano à queue, frêle dans sa longue robe noire, se tenait la jeune virtuose.

Gardez cet exercice dans votre classeur.

Voici un entraînement supplémentaire sur l'apposition et les expansions que vous connaissez. Ce travail est accessible jusqu'à 16 heures.

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4) La proposition subordonnée relative (PSR)

Recopiez la leçon

noyau

Titre 2

qui, que, dont, où, lequel, auxquelles, à laquelle...

Regardez cette vidéo...

Exemple: La sorcière dont il faut se méfier a un nez crochu. "dont il faut de méfier" est une PSR qui complète l'antécédent "la sorcière"

Suite

Les pronoms relatifs

Pronoms relatifs formes simples

Pronoms relatifs formes composées

Suite

"de", "à" mais aussi les autres prépositions:"avec lequel", "sur lesquelles", "pour laquelle", etc.

Les pronoms relatifs

Pronoms relatifs formes simples

Pronoms relatifs formes composées

"de", "à" mais aussi les autres prépositions:"avec lequel", "sur lesquelles", "pour laquelle", etc.

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Pour refaire la page de droite

Le passé simple

Recopie ce tableau des terminaisons

Exercice 1

Exercice 2

L'imparfait

Une terminaison unique pour tous les verbes

verbe

A recopier

Seulement les terminaisons

Recopiez l'encadré et les indications à droite

Révisions

Ces temps sont employés dans

• Les dialogues
• Les lettres
• Le théâtre
• ...

• Le roman
• Les nouvelles
• La fable
• ....

Cours à recopier

Suite

L'imparfait exprime une action qui dure

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Rappel de la leçon

limitée et achevée dans le temps

Regardez cette vidéo

Imparfait ou passé simple

Il faut bien comprendre les valeurs de ces deux temps du récit et donc leur emploi.

Comprenez-vous la différence dans le sens de ces deux phrases ?:Pendant le cours, la cloche sonna. (passé simple) Pendant le cours, la cloche sonnait (imparfait)

Prenez le temps de réfléchir ...

Exercice 2

Exercice 1