Séquence 2, 4ème

Leur emploi

• Valeurs

• Imparfait

• Passé simple

Page 4: Conjugaison

a) Littérature

d) la proposition subordonnée relative

c) l'apposition

b) le complément du nom

a) l''adjectif épithète

Page 3: les expansions du nom

Page 1: le réalisme

La fiction pour interroger le réel

Dominante: textes du XIXe

Problématique: Comment les romanciers du XIXe siècle représentent-ils le peuple ?

Sur une nouvelle feuille de classeur, recopiez cette page (respectez la présentation)

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1) Le réalisme littéraire

La fiction pour interroger le réel

Regarder le monde, inventer des mondes

Cliquez sur touche pause du film afin de compléter la feuille à votre rythme.

Regarder la capsule vidéo, et complétez ce texte sur votre polycopié

TTTTTTTTTT

La paye des moissonneurs, L. Lhermitte

Le roman social apparaît dès le 18e siècle alors que les romanciers utilisent la fiction pour dénoncer les problèmes sociaux et leurs effets sur les personnes.L'apogée du genre arrive au 19e siècle avec Zola et Balzac.

2) Le roman social

Flaubert

Hugo

Zola

Les de Goncourt

A recopier

A recopier

Jules(1830-1870) et Edmond (1822-1896) sont nés à Nancy. Ils concoivent leurs récits comme de vraies enquêtes sociales.Ils ont crée un concours littéraire qui porte, encore aujourd'hui, leur nom.

Jules et Edmond de Goncourt

Support: extrait de Germinie Lacerteux, 1865. Page 188 Objectif: découvrir une réalité sociale

a) Etude de texte

A recopier

Emile Zola (1840-1902)est né et mort à Paris. Son oeuvre la plus célèbre est l'histoire, sur plusieurs générations, d'une famille "Les Rougon-Macquart". Son but est de décrire la société telle qu'elle est, telle qu'il l'a observée. Pour son roman Germinal, il est allé dans le Nord interroger les ouvriers des mines de charbon.

Emile Zola

Support: extrait de Germinal, 1885. Page 192 Objectif: rendre compte d'une réalité sociale

a) Etude de texte

Lisez le texte puis répondez aux questions suivantes:

5) Lignes 18 à 27, relevez le champ lexical de la mort. 6) Imaginez tous les rapprochements possibles entre le personnage, le lieu et l'action.

1) Qui est Germinie Lacerteux? Quel est son statut social? 2) Dans quelle ville se déroule l'action? Justifiez. A quel moment? 3) Pourquoi Germinie n'entre-t-elle pas chez Gautruche? Que fait-elle alors? 4) Quel est le temps dominant employé dans ce texte? Quelle est sa valeur? Lignes 18 à 23, indiquez les expansions de chaque nom en reproduisant le tableau suivant:

Vous trouverez un texte plus grand, page 188 de votre manuel

Germinie Lacerteux, 1865

Langue

Compréhension

5) (l.9-10)"...une masse compacte qui roulait d'un seul bloc, serrée, confondue..." Relevez et nommez les expansions du nom contenues dans ce GN 6) (l.25-26) Relevez et nommez deux figures de style dans ces lignes. 7) Nommez un champ lexical et relevez, dans le texte, cinq mots lui appartenant. 8) (l.25-26) Identifiez le temps des verbes et donnez leur valeur

1) A quelle scène assiste-t-on dans cet extrait? 2) Quelles personnes, de catégories sociales différentes, s'opposent ici? 3) Enumérez tout ce qui les oppose, dans leur intervention, leur attitude, dans le texte. 4) Quel temps identifiez-vous dans la dernière phrase du texte ? Expliquez ce qu'exprime cette phrase de conclusion.

Lisez l'extrait, page 192 de votre manuel et répondez aux questions suivantes:

Germinal

Suite

Roman publié en 1885

Présentation à lire, pas à recopier

Sous le Second Empire, Etienne Lantier, chômeur , trouve du travail dans une mine à Montsou dans le Nord. Il découvre la misère, un travail qui use et abrège la vie, une humanité en souffrance dominée par le capital (les classes bourgeoises: les propriétaires, les employeurs). Il s'engage dans le combat socialiste mais la direction des mines contre-attaque. Les salaires baissent, vient la grève affameuse et meurtrière.

Germinal

Quelques exemples de statuts sociaux

Bonjour, Lisez cette présentation

Balzac

Emile Zola

Flaubert

Stendhal

Suite, 2ème partie

Tâche finale

Germinal

Germinie L.

Pierrot

Le cours est indispensable pour répondre

1)Germinie Lacerteux et Germinal sont des romans sociaux, quel est l'objectif de ces romans? 2)Pierrot, Germinie Lacerteux, Germinal sont des récits réalistes, qu'ont-ils en commun qui caractérisent ce genre littéraire? (3 réponses) 3) Etude de l'image: cette oeuvre de L.Lhermitte appartient à la peinture réaliste. Dites pourquoi en donnant plusieurs raisons. Soyez précis.

La paye des moissonneurs, L. Lhermitte

Bilan de la séquence 2ème partie

Travail de groupe

Tâche finale

Suite

Exemple: Paul, blessé, n'a pas pu participer au match de foot

Elle sert à préciser un nom, à donner des détails sur ce nom à l'intérieur du groupe nominal : on peut donc toujours supprimer une expansion.

Les expansions du nom

L'expansion du nom est le développement du mot noyau dans le groupe nominal.

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Envoyez-moi une photo de votre feuille de cours complète.

Recopiez seulement ce qui est souligné en rouge sur cette feuille à gauche.Exercice: trouvez les 12 adj. qualificatifs dans le texte

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__________________

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____________________

I) L'adjectif qualificatif

A recopier

• Le CDN peut être de différentes classes grammaticales:

Ex: une brosse à dents, un sac en cuir, des clés de voiture

• Le CDN est introduit, le plus souvent, par une préposition

• Un complément du nom (CDN) sert à donner des précisions, des informations complémentaires sur le nom qu'il accompagne:

......Regardez cette vidéo..

2) Le complément du nom

Recopiez cette leçon

L'apposition est séparée du nom qu'elle complète par des virgules. Elle peut suivre ou précéder le nom. Elle peut être un :

3) L'apposition

• tu m'envoies une capture d'écran
• tu m'envoies une photo de ton travail
• tu recopies l'exercice et m'envoies un enregistrement

Attention, les traits rouges et bleus ne seront pas enregistrés donc trois possibilités pour me montrer tes réponses:

Clique sur le crayon

Souligne en rouge les adjectifs épithètes et en bleu les appositions

Lumineux et bouclés, ses cheveux blonds encadraient son jeune visage comme une auréole. La Chine, lointaine et fascinante, a toujours envouté les voyageurs. Les flocons de neige se mirent à voleter, légers, duveteux, insaisissables. Grand, blond, il avait un type nordique

Inquiet, l'écureuil grimpa sur une haute branche.La ville s'étendait à mes pieds, grise, poussiéreuse et bruyante. Devant le grand piano à queue, frêle dans sa longue robe noire, se tenait la jeune virtuose.

Recopiez ces sept phrases et soulignez comme demandé

Gardez cet exercice dans votre classeur.

Souligne en rouge les adjectifs épithètes et en bleu les appositions

Lumineux et bouclés, ses cheveux blonds encadraient son jeune visage comme une auréole. La Chine, lointaine et fascinante, a toujours envouté les voyageurs. Les flocons de neige se mirent à voleter, légers, duveteux, insaisissables. Grand, blond, il avait un type nordique

Inquiet, l'écureuil grimpa sur une haute branche.La ville s'étendait à mes pieds, grise, poussiéreuse et bruyante. Devant le grand piano à queue, frêle dans sa longue robe noire, se tenait la jeune virtuose.

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Voici un entraînement supplémentaire sur l'apposition et les expansions que vous connaissez. Ce travail est accessible jusqu'à 16 heures.

Suite

Recopiez la leçon

Exemple: La sorcière dont il faut se méfier a un nez crochu. "dont il faut de méfier" est une PSR qui complète l'antécédent "la sorcière"

qui, que, dont, où, lequel, auxquelles, à laquelle...

noyau

Titre 2

Regardez cette vidéo...

4) La proposition subordonnée relative (PSR)

"de", "à" mais aussi les autres prépositions:"avec lequel", "sur lesquelles", "pour laquelle", etc.

Suite

Pronoms relatifs formes composées

Pronoms relatifs formes simples

Les pronoms relatifs

"de", "à" mais aussi les autres prépositions:"avec lequel", "sur lesquelles", "pour laquelle", etc.

Pronoms relatifs formes composées

Pronoms relatifs formes simples

Les pronoms relatifs

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Exercice 2

Exercice 1

Recopie ce tableau des terminaisons

Le passé simple

Seulement les terminaisons

A recopier

verbe

Une terminaison unique pour tous les verbes

L'imparfait

Révisions

Recopiez l'encadré et les indications à droite

• Le roman
• Les nouvelles
• La fable
• ....

• Les dialogues
• Les lettres
• Le théâtre
• ...

Ces temps sont employés dans

L'imparfait exprime une action qui dure

limitée et achevée dans le temps

Suite

Rappel de la leçon

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Cours à recopier

Exercice 2

Exercice 1

Regardez cette vidéo

Prenez le temps de réfléchir ...

Comprenez-vous la différence dans le sens de ces deux phrases ?:Pendant le cours, la cloche sonna. (passé simple) Pendant le cours, la cloche sonnait (imparfait)

Il faut bien comprendre les valeurs de ces deux temps du récit et donc leur emploi.

Imparfait ou passé simple