Artes y experiencias estéticas.

Teacher Daniel Reyes Dayer

Eje Articulador

Artes y experiencias estéticas.

Eje Articulador

Artes y experiencias estéticas.

Formas de conocimiento inalienables de la experiencia humana.

Manifestaciones culturales artísticas como expresión, cultura, comunicación y cognición.

Busca que niñas, niños y adolescentes exploren su mundo interior y exterior a través de las manifestaciones culturales, las producciones artísticas y la apreciación de la naturaleza.

La exploración sensible del mundo mediante experiencias artísticas y estéticas.

Este eje busca valorar

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Gozar de las experiencias artísticas para lograr espacios de dialogo en torno a temas o problemas en común.

Mejorar la relación de la comunidad desde lo sensible, lo plural mediante el pensamiento crítico.

Reconocer nuestro paisaje interior.

Imaginar y preguntase lo que puede ser.

Encontrar otras formas de comunicación.

Posibilidades de crear relaciones con el mundo que atiende a los aspectos reflexivos y afectivos.

Las ARTES como sistema cultural ofrecen a las y los estudiantes:

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Artes y experiencias estéticas.

El eje de educación estética en el plan de estudios.

Permite ampliar la percepción y el juicio critico de los niños y niñas a partir de ponerlos en contacto con las manifestaciones culturales de otros lugares y épocas.

Contribuye a crear ciudadanos libres, tolerantes y sensibles ante las diversas manifestaciones culturales que se ofrecen en el entorno.

Acercar desde temprana edad al goce y la producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural, amplia su espectro reflexivo y afectivo.

Ayudan a encontrar su capacidad de sentir e imaginar para romper con el dualismo de razón contra los sentimientos y la imaginación.

Las artes son relevantes para el desarrollo de niños y niñas, ya que producen efectos de conocimiento y de sentimiento.

Se plantean en el ámbito de diversidad cultural frente a comunidades escolares, que corresponden a territorialidades urbanas y rurales, así como a formas de las vidas de las familias.

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¿Cómo aplicarlo?

Observación de pinturas y cuadros.

Realización de dibujos y pinturas.

Realizar historias a partir de como se imaginan los contextos y personajes que se encuentran en las pinturas.

Realización de sociodramas.

Se logra que los alumnos aprecien los detalles, los ritmos, el equilibrio, los contrastes, las relaciones entre elementos, al igual que la alegría de producir en conjunto, y el gozo de cooperar en proyectos colectivos, ayuda para que sean críticos y criticas de las producciones propias como ajenas, y así sean capaces de recibir critica, proponer y ver plasmadas sus ideas.

Es importante generar momentos para compartir las experiencias, procesar los sentimientos y la reflexión individual, así como en colectivo.

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Artes y experiencias estéticas.

Pueden ser en momentos de producción colectiva e individual.

Puntos importantes:

¨ Las artes y experiencias estéticas generan el aprecio a la sabiduría ancestral, al patrimonio y a la grandeza cultural de México¨.

GRacias!!!

¨Las artes hacen parte del derecho de las niñas, niños y adolescentes a gozar de las experiencias estéticas para establecer espacios de dialogo entorno a temas y problemas de su interés común¨.

Esto permite que jueguen con la creatividad, expresen las sensaciones que les generan los colores, además de relacionarlos con elementos que forman parte de su vida diaria.

Exponer las obras creadas y preguntar sobre ellas: Colores, Naturaleza y Sentimientos.

Proporcionar pinturas de diferentes colores y un pincel, permitir el libre trazo y motivar a combinación de diferentes colores.

Invita a niños y niñas a pintar un cuadro.

GRANDES ARTISTAS

Esto hace posible el explorar expresiones estéticas y conocer obras de artistas mexicanos, así como percibir e interpretar el arte y despertar los sentimientos que despierta su apreciación.

Al terminar solicita al grupo que compartan sus historias y comentan como se inspiraron en la pintura para la realización de su escrito.

Compárteles algunas preguntas para despertar su creatividad: ¿Quiénes son los personajes?, ¿Qué sucede en la pintura?, ¿Qué elementos te llaman la atención?, ¿En que piensas cuando observas la pintura?, ¿Qué sentimientos te provoca?

Muestra a tus alumnos un grupo de pinturas de artistas mexicanos, solicítales que elijan la que mas le gusta y pedirles que escriban una historia sobre esta.

DEL PINCEL A LA PLUMA