Corrientes Pedagógicas

La distancia entre el nivel de desarrollo (ZDP)

1920- 1930

El proceso de enseñanza se percibe y se lleva acabo como un proceso dinámico participativo e interactivo del sujeto al.

1970- 1980

Le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de lo cognitivo

Finales de los años 50

Surgida en Brasil. Se opone a la educación bancaria y tiene como fin la liberación del ser humano, que se encuentra oprimido en la clase burguesa.

años 60

Pone énfasis en la libertad y autonomía del niño

Finales del siglo XIX

CORRIENTES PEDAGOGICAS

Fundada por John DeweySurgimiento en Europa

Fundador Paulo Freire

Fundadores Lev VigotskiJerome BrunerJean PiagetSu propuesta fue en el Massachussets Institute of Technology

Fundadores Jean Piaget Lev Vigotski

Fundador Lev Vigotski

Pedagogía liberadora

Cognositivismo

Escuela nueva

Constructivismo

Historico cultural

El cognositivismo es el proceso independiente de decodificación de significados que conduzcan a la adquisición de conocimientos a largo plazo y al desarrollo de estrategias que permitan la libertad de pensamiento (Murillo, 2023)

Cognositivismo

El hombre fue creado para comunicarse con otro hombre. (RAMOS, 2017) Busca la independización y solidaridad educativa.Relación educador – educando y viceversa concientización mutua.

Pedagogia Liberadora

Principios:

• El niño como centro de la educación. Traslación del eje educativo.
• Nueva relación maestro alumnos.
• Nuevos contenidos educativos (educación, 2020)
• Propuesta educativa de nuevo perfil.

Fundamenta gran parte de sus planteamientos en la psicología del desarrollo infantil.El acto educativo, debe tratar a cada niño según sus aptitudes. (Huerta, Julio-Diciembre)

Escuela nueva

Hizo hincapié en la interrelación entre los factores biológicos y sociales.Expresó que los factores sociales eran los determinantes, fuente del desarrollo de la persona, del sujeto, del individuo, y que los factores biológicos resultaban la base, la premisa para que pudiera ocurrir ese desarrollo.

Historico Cultural

Creada por Piaget y Vygotsky, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática (Benítez-Vargas, 2023)

Constructivismo