Matriz de programación

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJES DE APRENDIZAJE

LÓGICO-MATEMÁTICO

VISUAL ESPACIAL

CINÉTICO CORPORAL

MUSICAL

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

NATURALISTA

LINGÜISTICA

Obligatoria

Optativa

Refuerzo

La presente matriz ha sido elaborada por el docente Cristhian Rivera en la cual se presentan diferentes actividades para practicar los verbos mas utilizados en español.

COMPRENDER

RECORDAR

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

Construye tu oración virtualTaxonomía de Bloom: Aplicar.Inteligencia Múltiple: Lingüístico-verbal.Descripción: Utilizando una plataforma como Wordwall, los estudiantes arrastrarán y soltarán palabras para formar oraciones simples con los verbos trabajados. Por ejemplo: Yo soy estudiante, Nosotros vamos a la escuela. Luego, escribirán dos oraciones adicionales en un documento compartido en Google Classroom.Instrumentos de evaluación: Revisión del documento para verificar la correcta construcción de las oraciones y el uso adecuado del verbo en cada una.Tiempo estimado: 25 minutos. Tipo de actividad: Optativa. Link: https://wordwall.net/resource/27204360 Wordwall. (s. f.). Forma oraciones con SER, ESTAR, IR y TENER. Wordwall. Recuperado de https://wordwall.net/resource/27204360 Ser y Estar1) Me llamo Eduardo. Yo _______________ de Miami. 2) Y tú, ¿de dónde _______________? 3) Mis amigos y yo ___________________ de países...Wordwall - Create better lessons quicke

Mapa mental interactivoTaxonomía de Bloom: Comprender.Inteligencia Múltiple: Lógico-matemática.Descripción: Usando una herramienta como MindMeister, los estudiantes crearán un mapa mental que clasifique los verbos según sus usos. Por ejemplo, ser para características permanentes y estar para estados temporales. Incluirán ejemplos para cada verbo y lo organizarán de manera lógica.Instrumentos de evaluación: Rúbrica que valore la organización, la corrección de los ejemplos y la claridad visual del mapa.Tiempo estimado: 35 minutos. Tipo de actividad: Refuerzo. Link: https://www.mindmeister.com Ejemplo: https://mm.tt/app/map/3529176857?t=SlILgewTra

Explora los verbos en un video interactivoTaxonomía de Bloom: Recordar.Inteligencia Múltiple: Visual-espacial.Descripción: Los estudiantes verán un video interactivo creado en herramientas como Edpuzzle. Este video presenta los verbos ser, estar, tener, ir, hacer y querer, explicando sus usos mediante animaciones y ejemplos cotidianos. A lo largo del video, se incluyen preguntas de opción múltiple y respuestas cortas para verificar la comprensión de los conceptos básicos.Instrumentos de evaluación: Se evaluará el número de respuestas correctas obtenidas en Edpuzzle, con un mínimo de 70% para considerar la actividad cumplida.Tiempo estimado: 20 minutos. Tipo de actividad: Optativa. Link: https://edpuzzle.com/media/66eaeaadd9362066d78b476d Verbo: SER y ESTAR (To Be) 2Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free...EdpuzzlE

Canción interactiva con LyricsTrainingTaxonomía de Bloom: Evaluar.Inteligencia Múltiple: Musical. Descripción: Los estudiantes usarán LyricsTraining para escuchar una canción en español que incluya los verbos aprendidos. Completarán espacios en blanco en la letra mientras la escuchan, identificando los verbos en contexto. Luego reflexionarán sobre las frases y discutirán su significado en clase.Instrumentos de evaluación: Número de aciertos en la actividad de LyricsTraining y observaciones cualitativas sobre la discusión grupal. Tiempo estimado: 20 minutos. Tipo de actividad: Obligatoria. Link: https://lyricstraining.com/es/play/cafetacvba/eres/HofqYNAUEo#b7w!cristian2314672 Café Tacvba - Eres | Music Video, Song Lyrics and KaraokeLearn Spanish in a fun way with the music video and the lyrics of the song "Eres" of Café...LyricsTraining

Crea un diario visual con CanvaTaxonomía de Bloom: Crear.Inteligencia Múltiple: Intrapersonal.Descripción: Los estudiantes diseñarán un mini diario visual en Canva en el que describan su rutina diaria utilizando los verbos. Por ejemplo: Yo hago mi tarea en la tarde. Yo quiero jugar con mis amigos. Incluirán imágenes y texto para representar cada actividad.Instrumentos de evaluación: Una rúbrica que evalúe la originalidad del diseño, el uso correcto de los verbos y la concordancia entre las imágenes y el texto.Tiempo estimado: 40 minutos. Tipo de actividad: Refuerzo. Link: www.canva.com

Juego de roles virtual con YoutubeTaxonomía de Bloom: Analizar.Inteligencia Múltiple: Interpersonal. Descripción: En Youtube, los estudiantes grabarán un video en el que actúan como personajes en diferentes situaciones cotidianas, usando los verbos estudiados. Por ejemplo, un estudiante puede decir: Yo quiero un helado. ¿Qué quieres tú? mientras otro responde. Los videos se publicarán en la plataforma para recibir retroalimentación de los compañeros.Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo para evaluar la claridad de la pronunciación, el uso correcto de los verbos y la creatividad en el diálogo. Tiempo estimado: 45 minutos.Tipo de actividad: Obligatoria. Link: www.youtube.com