Presentación Akihabara

Técnincas de estudio

¡Vamos!

Introducción

Las técnicas de estudio son herramientas clave para mejorar el aprendizaje, permitiendo organizar y retener información de manera eficiente. Desde métodos tradicionales hasta enfoques modernos, estas estrategias potencian habilidades como la concentración y el pensamiento crítico, esenciales para el éxito académico y profesional. A continuación, exploraremos cómo aplicarlas para optimizar el rendimiento.

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Módulo III

Módulo I

Módulo II

Tipos de lectura

estudio y desarrollo hábitos efectivos

Proceso de lectura

1. Introducción
2. Trabajos relizados
3. Material de apoyo
4. Reflexión

1. Introducción
2. Trabajos relizados
3. Material de apoyo
4. Reflexión

1. Introducción
2. Trabajos relizados
3. Material de apoyo
4. Reflexión

Módulo IV

Módulo V

Técnicas de estudio

Tics

1. Introducción
2. Trabajos relizados
3. Material de apoyo
4. Reflexión

1. Introducción
2. Trabajos relizados
3. Material de apoyo
4. Reflexión

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Módulo Iintroducción

El estudio efectivo no se trata solo de dedicar muchas horas, sino de usar estrategias que optimicen el aprendizaje. Factores como una buena planificación, gestión del tiempo, técnicas basadas en evidencia y un entorno adecuado son clave para aprender de manera significativa y duradera. Estas prácticas no solo mejoran el rendimiento académico, sino que también desarrollan habilidades esenciales para la vida personal y profesional. Estudiar de forma efectiva es, en esencia, una herramienta para el éxito continuo.

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Índice

Trabajos realizados

En el transcurso de el curso propedéutico, en el primer módulo se relizaron entre estos una planificación de tiempo, esto no daba una organización de nuestros tiempo estructurando todo una semana, tomando en cuenta las ocupaciones que nosotros poseemos (deportes, oficios, entre otros). Se distribuyó el tiempo de con una materia que se nos resulte dificil, continuar con una materia que nos parezca dificil y terminar con una materia que nos resulte facil.

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• Planificar el tiempo: Usar una agenda o aplicaciones para organizar horarios y distribuir materias de manera equilibrada.
• Establece metas claras: Define objetivos pequeños y alcanzables para cada sesión de estudio.
• Crea un espacio adecuado: Busca un lugar tranquilo, bien iluminado y libre de distracciones.
• Aplicar técnicas activas: Utilizar resúmenes, mapas mentales y fichas para consolidar información.
• Estudiar en intervalos (Técnica Pomodoro): Trabaja 25-30 minutos y descansa 5-10 minutos para mantener la concentración.
• Repasar constantemente: Revisar el material periódicamente para consolidar el aprendizaje.

El arte de estudiar

Una mejor manera de estudiar

Técnica de pomodoro

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Reflexiones

Una planificación efectiva no se trata solo de llenar una agenda con tareas, sino también asignar tiempo de manera consiente para lo que realmente importa. Cada elemento de estudio es efectivo, así como la técnica de pomodoro (trabajar 25 - 30 min y dascansar 5 min para mantener la concentración) permite ser más productivos. Desarrollar buenos hábitos de estudio implica disciplina, pero también flexibilidad. No se trata de estudiar de manera exhaustiva en mimentos, si no de establecer rutinas que permitan aprender de foma más constante, progresiva y con calidad. La organización del tiempo , la disciplina, todo lo aprendido son pilares fundamentales para mantener la motivación y evitar el agotamiento.

En el transcurso de mis cursos propedéuticos he aprendido varias técnicas de estudio, en ser más organizado con mi tiempo, técnicas que me ayudan a ser más productivos, y entender de que con organización y disciplinta todo se pude hacer. La planificación del tiempo me ha ayudado a desarrollar más habilidades, que me permiten gestionar de manera más efeciente mis recuros valiosos, como: mi tiempo y mi energía. Sabiendo que en cada momento tendré distracciones, pero tengo que aprender a planificar con inteligencia, no solo mejorar mi productividad sino también mi calidad de vida. Es fundamental ser realistas al planificar, reconociendo que no todo puede hacerse a la vez y que el descanso y el tiempo también son esenciales.

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Módulo IIintroducción Proceso de lectura

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La lectura es un proceso cognitivo que permite decodificar y comprender información escrita. Involucra habilidades como el reconocimiento de palabras, la interpretación de significados y la integración de conocimientos previos. Este proceso se divide en tres etapas: prelectura (activación de conocimientos y expectativas), lectura activa (interacción con el texto) y poslectura (reflexión y análisis). Según el propósito, puede ser superficial, analítica o recreativa. Leer no solo implica reconocer palabras, sino construir significados, siendo clave para el aprendizaje y el desarrollo personal.

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Trabajos realizados

En el segundo módulo se realizó una autoevaluación sobre nuestra compresión lectora, en cómo comprendemos el texto al leerlo. El cual nosotros como personas reflexionamos sobre nuestras capacidades para entender, interpretar y analizar el texto. Se realiza mediante preguntas reflexivas, que puede incluir estrategias, como resumir el texto, responder preguntas, o evaluar lo que hemos leído.

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El arte de la lectura comprensiva

¿Qué es?

Procesos de lectura

PretLectura

Lectura comprensiva

Lectura inferencial y referencial

Poslectura

Lectura inferencial

Lectura Referencial

Proceso de lectura

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Reflexiones

El proceso de lectura no solo implica lo explícito, sino también explorar significados profundos, hacer conexiones con nuestro conocimiento previo y cuestionar lo que se presenta. Cada etapa tiene su propósito desde la prelectura hasta la postlectura. La lectura nos ayuda en lo intelectual, no solo es habilidad, sino transformar nuestro entorno y aportar el significado

Entre la lectura inferencial y referencial, son herramientas para entender el mundo de una forma más conectada. En la vida constantemente inferimos significados en palabras y acciones. Reflexionar sobre estos niveles, no hace más consientes, no solo al leer el texto, si no también al interpretar nuestro entorno .

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Módulo IIIintroducción

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Tipos de lectura

La lectura es una de las habilidades fundamentales del ser humano, clave para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo personal. Sin embargo, no todas las lecturas se realizan de la misma manera ni con los mismos propósitos. Existen diversos tipos de lectura, cada uno adaptado a las necesidades y objetivos del lector, lo que permite abordar textos de manera más efectiva según el contexto.

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Trabajos realizados

En este módulo nos dieron un caso, que sería el caso que se hizo en grupos. El caso se trataba de Jeremy, el cual era un un joven de 18 años que comenzó a estudiar medicina, enfrentó dificultades académicas debido a la falta de técnicas de lectura efectivas. Aunque era un estudiante aplicado, no podía manejar la carga de lecturas complejas, lo que afectó su comprensión, rendimiento y confianza. Esto le generó frustración y ansiedad, creando un círculo vicioso que afectó sus calificaciones y su adaptación a la universidad. En este caso dimos soluciones para que Jeremy mejore en su carrera académica de la universidad.

TRABAJO REALIZADO EN GRUPO

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Tipos de lectura

Selectiva

Comprensiva

Consiste en leer solo las partes relevantes de un texto, saltando secciones secundarias, con el fin de obtener información específica o clave de manera rápida y eficiente.

Se enfoca en entender el texto en su totalidad, captando tanto el significado explícito como implícito, lo que requiere una lectura más profunda y reflexiva para comprender completamente el contenido..

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Reflexiones

La lectura selectiva nos enseña a ser eficientes y enfocados, permitiéndonos extraer lo esencial sin perdernos en detalles innecesarios. Esta habilidad es crucial en un mundo saturado de información, donde el tiempo y la capacidad de atención son limitados. Sin embargo, la lectura comprensiva nos invita a profundizar, a conectar ideas y a reflexionar sobre lo que leemos, lo que nos permite adquirir un conocimiento más sólido y completo.

Ambas formas de lectura son valiosas y complementarias. Mientras que la selectiva nos ayuda a abordar tareas específicas con eficacia, la comprensiva fomenta una comprensión más profunda y crítica. En un contexto académico o profesional, saber cuándo y cómo aplicar cada tipo de lectura es esencial para maximizar el aprendizaje y la productividad.

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Módulo IVintroducción

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Técnica de estudio

Las técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje son clave para mejorar el rendimiento académico. Implican organizar el tiempo de estudio, mantener la concentración, y usar métodos efectivos como el subrayado, los mapas conceptuales y la memorización. El autoconocimiento es esencial para elegir las técnicas adecuadas y ser autónomo en el aprendizaje. Además, la motivación personal y una planificación adecuada del lugar y tiempo de estudio son fundamentales para alcanzar los objetivos académicos de manera eficiente.

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Trabajos realizados

El trabajo que se realizó en este módulo fue de hacer un Cuadro sinóptico sobre técnicas para un estudio efectivo, en el cual se debía investigar técnicas que mejoren un estudi efectivoPara este cuadro sinóptico se debía evidenciar dominio del tema, el cuadro debía comunicar la estructura lógica de la información, de forma organizada y condensada.

TRABAJO REALIZADO EN GRUPO

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Módulo Vintroducción

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Tics

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incluyen herramientas como computadoras, internet y dispositivos móviles, que facilitan la creación y distribución de la información. En educación, transforman los métodos de enseñanza, ofreciendo nuevas formas de acceder a contenidos, colaborar y desarrollar habilidades digitales. Su uso adecuado potencia la interactividad y accesibilidad, pero es crucial emplearlas de manera consciente para aprovechar sus beneficios y evitar riesgos.

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Tics

Cuando hablamos de las TIC o Tecnologías de Información y Comunicaciones, nos referimos a un grupo diverso de prácticas, conocimientos y herramientas, vinculados con el consumo y la transmisión de la información y desarrollados a partir del cambio tecnológico vertiginoso que ha experimentado la humanidad en las últimas décadas, sobre todo a raíz de la aparición de Internet.

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Reflexiones

En el los cursos propedéuticos, puede hacer el uso de ticspor mediode las sesiones virtuales, así como la plataforma y las activdades que dejan. Su potencial sin caer en la sobrecarga de información o la dependencia. Es crucial que, como estudiantes y profesionales, aprendamos a gestionar su uso de manera equilibrada, priorizando la calidad sobre la cantidad y manteniendo un enfoque crítico ante la avalancha digital.

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Conclusiones

Módulo II En conclusión, la lectura es un proceso esencial que va más allá de la simple decodificación de palabras; es una herramienta fundamental para la adquisición de conocimiento, el desarrollo del pensamiento crítico y la expansión del mundo personal. A través de sus distintas etapas y según el propósito, leer nos permite no solo comprender un texto, sino también interactuar con él, reflexionar y aprender de manera profunda. Fomentar habilidades lectoras es crucial en la formación académica y en la vida cotidiana, ya que nos ayuda a adaptarnos y a comprender mejor el entorno que nos rodea.

Módulo I En resumen, una buena planificación del tiempo y hábitos efectivos son clave para alcanzar nuestras metas y mejorar nuestra productividad. Se trata de gestionar nuestros recursos de manera consciente, equilibrando trabajo y descanso, y ajustando nuestras prioridades según lo que realmente importa. Con disciplina y flexibilidad, podemos optimizar nuestro tiempo y lograr un bienestar integral, viviendo de forma más equilibrada y plena.

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Conclusiones

Módulo IV Las técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje son herramientas fundamentales para optimizar el proceso educativo, permitiendo a los estudiantes adquirir, organizar y retener información de manera más eficiente. La combinación de métodos como la motivación, la planificación adecuada del tiempo y espacio de estudio, el uso de estrategias de concentración, la síntesis de información a través de esquemas y mapas, y el empleo de técnicas de memorización, fortalece la comprensión y facilita el repaso y la transferencia de conocimientos.

Módulo III En conclusión, la lectura selectiva y la lectura comprensiva son herramientas complementarias que nos permiten abordar textos de manera eficiente y profunda. La selectiva nos ayuda a obtener información específica rápidamente, mientras que la comprensiva favorece una comprensión más profunda. Saber cuándo y cómo usar cada tipo de lectura optimiza nuestro aprendizaje y nos convierte en lectores más críticos y reflexivos.

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Conclusiones

Módulo V En conclusión, las TIC son herramientas poderosas que han transformado la educación y otros ámbitos, facilitando el acceso a la información, la colaboración y el desarrollo de habilidades digitales. Su integración adecuada en los procesos de aprendizaje ofrece grandes oportunidades, pero su uso debe ser responsable y consciente para maximizar sus beneficios y minimizar posibles efectos negativos. Adaptarse a las TIC es esencial para el crecimiento personal y académico en la era digital.

Lectura Inferencial

Es el nivel de comprensión en el que el lector deduce información que no está expresada de manera directa en el texto. Implica interpretar, analizar y conectar ideas a partir de pistas contextuales o del conocimiento previo.

Ejemplo "El suelo estaba mojado, y Pedro regresó con un paraguas mojado en la mano."Inferencia: Ha estado lloviendo.

La prelectura

Se trata de un proceso que se basa en el análisis de diversas cuestiones vinculadas al material a leer para luego aprovechar al máximo la instancia de la lectura.

• Examinar títulos, subtítulos, gráficos y tablas.
• Leer introducciones, resúmenes o primeras líneas de los párrafos.
• Formular preguntas preliminares sobre el contenido.

Proceso de lectura

El proceso de lectura se refiere a las actividades mentales que una persona realiza al interactuar con un texto escrito. Implica la decodificación de símbolos (letras) para comprender palabras, oraciones y párrafos, así como la interpretación y comprensión del significado del contenido.

Lectura referencial

Es el nivel de comprensión en el que el lector relaciona el contenido del texto con otras fuentes de información o con su conocimiento previo. Permite contextualizar lo leído y enriquecer su significado.

Ejemplo"La guerra fría dividió al mundo en dos bloques."Referencia: El lector puede vincular este enunciado con el contexto histórico de las tensiones entre Estados Unidos y la Unión Soviética..

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La Poslectura

En esta etapa, evaluamos el texto, cuestionamos las ideas presentadas y formamos opiniones fundamentadas.

• Resumir o parafrasear el texto con tus propias palabras
• Responder preguntas formuladas durante la prelectura.

Lectura comprensiva

La lectura comprensiva es una actividad que busca que el lector entienda un texto de forma general.

• Leer atentamente, ajustando el ritmo según la dificultad del material.
• Identificar ideas principales y detalles secundarios.
• Hacer pausas para reflexionar sobre lo leído

Lectura comprensiva

La lectura comprensiva es una actividad constructiva en la que el lector no solo memoriza el texto, sino que crea una interpretación personal basada en los significados que transmite el autor, influido por sus conocimientos previos, experiencias y perspectivas. Según Piaget, la comprensión implica asimilación, un proceso similar al del cuerpo al transformar alimentos: la mente transforma las ideas del texto, modificando y enriqueciendo los esquemas mentales del lector.

El arte de estudiar

Estudiar,Estudiar es un proceso de descubrimiento y transformación personal, dónde le dedicamos esfuerzo para aprender lo que hemos obtenido.El estudio es el proceso de adquisición, asimilación y comprensión de conocimientos para entender algo. Implica la aplicación de métodos, investigación, atención concentrada y acciones deliberadas para aprender, resolver problemas o avanzar en una materia específica.