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Trastornos en la infancia

Edades

Características

Etapas

Diagnostico

Para la detección de posibles problemas emocionales o psicológicos en un bebé se utilizan diferentes herramientas y tecnicas

Estudia el desarrollo del bebé mediante la maduración y el aprendizaje

Desde el nacimiento hasta los 3 años

Psicopatologia del bebé

Primera infancia

Los trastornos del desarrollo son alteraciones que afectan el crecimiento y desarrollo de un individuo

Se utilizan diferentes técnicas y herramientas para evaluar su comportamiento y desarrollo

Trastornos generalizados del desarrolló

Antes de los 3 años

Durante la primera infancia

Pueden aparecer desde la primera infancia hasta la adolescencia

Para diagnosticar trastornos del sueño se utilizan pruebas como las siguientes

Los trastornos de sueño son alteraciones que afectan la calidad y cantidad del sueño

Trastornos del sueño

Desde los tres hasta los 15 años

Técnicas y métodos que se emplean en el diagnóstico y evaluación de los trastornos de ansiedad

Genera miedo y estrés psicológico en momentos en donde no es necesario

Trastornos de ansiedad

Infancia Niñez Adolescencia Adultez

Aparecen desde los 0 a los 10 años

- Pruebas como la Escala de Somnolencia de Epworth (ESE) y el Cuestionario de Sueño de Pittsburgh (PSQI).- Instrumentos como la actigrafía y la polisomnografía (PSG) para registrar la actividad durante el sueño. - Métodos como la entrevista clínica y la evaluación física. - Técnicas como el análisis de sueño y la evaluación de la función respiratoria y motora. Análisis de sueño: se analiza la calidad y cantidad del sueño. . Evaluación de la función respiratoria: se evalúa la función respiratoria durante el sueño para detectar posibles trastornos respiratorios. Evaluación de la función motora: se evalúa la función motora durante el sueño para detectar posibles trastornos motores. (Buysse, D. J., Reynolds, C. F., III, Monk, T. H., Berman, S. R., & Kupfer, D. J. 1989).

Trastorno de pánico: Episodios recurrentes de pánico. Palpitaciones, sudoración, temblores, dolor o malestar en el pecho, náuseas, sensación de asfixia, mareo, pérdida de control.Fobia social: Miedo intenso y persistente a situaciones sociales. Miedo a ser juzgado, miedo al centro de atención, evitación de situaciones sociales, ansiedad y pánico. Fobia especifica: Miedo intenso y persistente hacia un objeto situación o actividad especifica. Miedo intenso, evitación, ansiedad o pánico. Zoofobia (animales) Acrofobia (alturas) Aichmofobia (agujas) Claustrofobia (espacios cerrados) Aviofobia (volar). Mutismo selectivo: Incapacidad de hablar en ciertas situaciones o con ciertas personas. Incapacidad de hablar en situaciones temidas, capacidad de hablar en otras situaciones, ansiedad o miedo a hablar. Trastorno de ansiedad por separación: miedo intenso a la separación de las personas que se consideran seguras como padres, cuidadores o seres queridos. Miedo a la separación, ansiedad o pánico, dificultad para estar solo miedo a que algo malo les suceda a las personas seguras. Trastorno de pánico: episodios recurrentes de pánico periodos intensos de miedo o malestar. Palpitaciones, sudoración, temblores, dolor en el pecho, náuseas, sensación de asfixia, mareo, miedo a morir o perder el control. Agorafobia: Miedo intenso o persistente a estar en lugares públicos o abiertos. Miedo a lugares públicos ansiedad o pánico, evitación de situaciones, dificultad para salir de casa. Trastorno de ansiedad generalizada: Ansiedad excesiva y persistente sobre diversas cosas. ansiedad excesiva, preocupación constante, dificultad para controlar la ansiedad, problemas para dormir, fatiga, dolor de cabeza, tensión muscular. Trastorno de ansiedad inducida por sustancias o medicamentos: Ansiedad causada por exacerbada por el uso de abstinencias de sustancias o medicamentos. ansiedad de pánico, temblores, sudoración excesiva, palpitaciones trastorno de ansiedad debido a otra afección medica: Trastorno de ansiedad que se desarrolla como resultado directo de una condición médica. Enfermedades cardiacas, enfermedades respiratorias, enfermedades neurológicas, enfermedades endocrinas, enfermedades infecciosas. Ansiedad o pánico, preocupación excesiva por la salud, miedo a la muerte o a la discapacidad dificultad para dormir, fatiga, irritabilidad. (Asociación Americana de Psiquiatría. 2013).

- Pruebas y escalas de evaluación, como la Escala de Evaluación del Desarrollo Infantil y el Test de Bayley de Desarrollo Infantil.- Observación clínica y registro de comportamiento para evaluar el comportamiento y desarrollo del bebé. - Entrevistas con los padres o cuidadores para recopilar información sobre la historia clínica y desarrollo del bebé. - Evaluaciones neuropsicológicas y psicológicas para identificar posibles trastornos. (Bayley, N. s.f.)

Trastorno del acostado y adormecimiento Insomnio: Dificultad del niño para conciliar el sueño o mantenerlo durante la noche teniendo lapsos de tiempo que se despierta y le cuesta volver a dormir. Fobia al acostarse: Necesidad de permanecer acompañado, miedo a la oscuridad, luz o puerta abierta, que le canten, dormir con los padres o con el televisor encendido. Hipersomnia: constante mente estar acostado, tienen siestas de las que es difícil despertar. Es importante estar alerta a este tipo de conductas y descartar posibles afecciones físicas. Trastornos paroxísticos Sonambulismo: ocurre cuando el niño se levanta durante la noche inicia acciones que normalmente inicia cuando esta despierto. Tiende a ocurrir en la fase N3 del sueño donde está profundamente dormido, suele responder medias palabras o incluso no hacerlo. Despertarlo podría hacerlo sentir inseguro, confundido y extrañeza por no entender lo que está pasando. Terrores nocturnos: ataques de pánico nocturnos donde los niños despiertan con manifestaciones físicas aceleradas; ritmo cardiaco, sudoración, gritos, intensa ansiedad. Pesadillas: pueden considerarse un proceso normal de desarrollo psíquico; grado de alteración al despertar, capacidad para hablar del sueño, capacidad de volver a conciliar el sueño. (Uveg)

Los trastornos generalizados de desarrollo son la manifestación de graves deficiencias en diversas áreas del funcionamiento de la persona; La comunicación, las emociones, las relaciones sociales, comportamientos repetitivos y restrictivos, dificultad para mantener la atención, falta de control sobre los impulsos, dificultades para leer, escribir y realizar cálculos matemáticos produciendo un deterioro generalizado del proceso evolutivo. (Infocop, s.f.)

- Pruebas y escalas de evaluación, como la Escala de Evaluación de la Conducta Autista (ECA) y el Test de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-IV).- Instrumentos de observación, como la observación clínica y el registro de comportamiento. - Métodos de evaluación, como la entrevista clínica y la evaluación neuropsicológica. - Técnicas de evaluación, como el análisis de comportamiento y la evaluación de la interacción social. (American Psychiatric Association, 2013)

Estos pueden ser identificados en diferentes etapas del desarrollo aunque por lo general se manifiesta en la infancia temprana. Infancia temprana 0-2 años Niñez temprana 2-5 años Niñez media 6 a 12 años Adolescencia 13-18 años (Asociación americana de psiquiatría, 2013)

Pruebas y escalas de evaluación, como la Escala de Evaluación de la Conducta Autista (ECA) y el Test de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-IV). Instrumentos de observación, como la observación clínica y el registro de comportamiento. Métodos de evaluación, como la entrevista clínica y la evaluación neuropsicológica. Técnicas de evaluación, como el análisis de comportamiento y la evaluación de la interacción social (American Psychiatric Association 2013)

Los trastornos de ansiedad pueden aparecer en cualquier edad, incluso en la infancia como es de 2-5 años de edad en infancia media de 6-12 años de edad en adolescencia 13-18 años de edad o en la adultez.Según la (Organización Mundial de la Salud 2022) es importante destacar que los trastornos de ansiedad pueden aparecer en cualquier momento de la vida, y que la edad en la que inicie depende de la persona y del tipo de trastorno.

Los trastornos del sueño pueden aparecer en cualquier etapa de la vida. desde la infancia hasta la vejez.Infancia: de 0 a 5 años Niñez: 6 a 12 años Adolescencia: 13 a 18 años Adultez Vejez Según el (Instituto Mexicano del Seguro Social, s.f.)

El bebé desarrolla su concepto de la realidad de acuerdo a sus experiencias y maduración biológica, de acuerdo con (Diaz A, y Martínez R. 2024) esto no lo hace el mismo, sino que es a través del vínculo bebé-cuidador, por el cual va interpretando los códigos y señales del mundo en el que está inmerso.Trastornos del estado de ánimo 1. Llanto excesivo: Llanto persistente y excesivo sin causa aparente. 2. Irritabilidad: Irritabilidad y malestar persistente. 3. Trastorno de ansiedad: Ansiedad y malestar en respuesta a estímulos o situaciones. Trastornos de ansiedad 1. Ansiedad de separación: Ansiedad y malestar cuando el bebé se separa de su cuidador principal. 2. Ansiedad social: Ansiedad y evitación de situaciones sociales. 3. Miedo excesivo: Miedo excesivo o irracional a objetos, personas o situaciones.

Pruebas y escalas de evaluación1. Escala de Ansiedad de Hamilton (HAM-A): evalúa la gravedad de los síntomas de ansiedad. 2. Cuestionario de Ansiedad de Beck (BAI): evalúa la frecuencia y gravedad de los síntomas de ansiedad. 3. Escala de Ansiedad y Depresión de Hospital (HADS): evalúa la ansiedad y la depresión en pacientes hospitalizados. 4. Inventario de Ansiedad de Estado-Rasgo (STAI): evalúa la ansiedad como un estado emocional y como un rasgo de personalidad. Instrumentos de evaluación 1. Entrevista clínica estructurada (SCID): es una entrevista semiestructurada que se utiliza para diagnosticar trastornos mentales. 2. Evaluación psicológica mediante tests proyectivos (ej. Test de Rorschach): se utilizan para evaluar la personalidad y los procesos cognitivos.

Técnicas de evaluación1. Análisis de pensamientos y comportamientos: se evalúan los patrones de pensamiento y comportamiento que contribuyen a la ansiedad. 2. Evaluación de la respuesta fisiológica (ej. frecuencia cardíaca, tensión arterial): se evalúa la respuesta fisiológica a estímulos ansiógenos. 3. Observación del comportamiento: se observa el comportamiento del paciente en diferentes situaciones. Métodos de evaluación 1. Entrevista clínica: se realiza una entrevista con el paciente para recopilar información sobre su historial médico y psicológico. 2. Historia clínica: se revisa la historia clínica del paciente para identificar posibles causas de la ansiedad. 3. Evaluación física: se realiza un examen físico para descartar posibles causas médicas de la ansiedad. 4. Pruebas neuropsicológicas (ej. test de atención, memoria): se utilizan para evaluar las funciones cognitivas y neuropsicológicas del paciente. (Asociación Americana de Psiquiatría., 2013).

Trastornos del desarrollo1. Trastorno del espectro autista: Dificultades para interactuar y comunicarse. 2. Trastorno de desarrollo motor: Dificultades para coordinar los movimientos. 3. Trastorno de desarrollo cognitivo: Dificultades para aprender y comprender conceptos y habilidades. Trastornos del sueño 1. Trastorno del sueño: Dificultades para conciliar o mantener el sueño. 2. Trastorno de la vigilia: Dificultades para mantener la vigilia durante el día. Otros trastornos 1. Trastorno de alimentación: Dificultades para alimentarse o rechazo a la alimentación. 2. Trastorno de eliminación: Dificultades para controlar la eliminación de heces o orina. (Zeero the three. 2016)

Los trastornos del desarrollo son las “dificultades de aprendizaje, trastorno por déficit de atención con hiperactividad y otras conductas perturbadoras, patrones del espectro autista, ansiedad y reacciones traumáticas y problemas del estado de ánimo (incluida la depresión)” (Uveg)Características más especificas: Trastorno del espectro autista, trastorno del desarrollo intelectual, trastorno del desarrollo motor, trastorno del desarrollo emocional, trastorno del desarrollo social.