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Actividad Final-Unidad 2
Atziry Trinidad
Created on November 28, 2024
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Transcript
Escuela Normal Superior Federal de Aguascalietes "Jose Santos Valdes" Clave: 01DNL0003A Mtro: Calros Fernando Ovalle Garcia Alumna: Atziry Paulina Rangel Trinidad Actividad final - Unidad 2
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Conclusión
Sesión 6
Sesión 4
Sesión 2
Sesión 7
Sesión 5
Sesión 3
Sesión 1
Introducción
actividades del cuadernillo, producto y participación
1. ¿Qué haremos?, 2. ¡Ese es el problema!, 3. ¡Una propuesta de solución!, 4. Paso a paso, 5. Distintas fuentes de información, 6. Unimos las piezas, 7. ¡Ya lo tenemos!.
Evaluación
Etapas
Aplicación de ecuaciones lineales y medidas de tendencia central, de dispersión, azar e incertidumbre a favor de la salud sexual y reproductiva
Contenido Integrado
Elijamos con Sabiduría
Proyecto Académico
+ Analizan la tabla comparativa de los métodos anticonceptivos de la pág. 44 del cuadernillo.Responden lassiguientes preguntas
+ Analizan la infografía de la pág. 42 del cuadernillo, responden las siguientes preguntas
+ Observan el video "Metodos anticonceptivos"
Que los alumnos conozcan acerca de la importancia de los métodos anticonceptivos.
proposito de la clase:
INICIO/CONOCIMIENTOS PREVIOS
+ Escriban 4 pasos que seguirán para elaborar un cartel desordenado sobre la eficacia de los métodosanticonceptivos en la pág. 45 del cuadernillo.
+ Observan y analizan el video “Cartel desordenado”
Realizan una gráfica de probabilidad con los datos de la tabla comparativa, de la clase anterior.
proposito de la clase:
INICIO/CONOCIMIENTOS PREVIOS
+ Completan el esquema las páginas 45 y 46delcuadernillo.
+ Leerán el texto “métodos anticonceptivos” del libro de texto saberes y pensamiento científico en las páginas 249 a 261.
DESARROLLO
+ Tarea: Investigar acerca de los metodosanticonceptivos y realizar textos cortos. Material: Cartulina, Plumones, Imágenes/Láminas, Tijeras, Pegamento.
+ Completan la tabla de los distintos métodos anticonceptivos a partir de su efectividad, menciona del más probable al menos probable de tener un embarazo no deseado o una ITS de la pág. 47 y 48 del cuadernillo.
DESARROLLO
+ Realizan el cartel desordenado, con la información y material que se les encargo.
+ Se juntan en equipos de 4 integrantes (seleccionados por la maestra)
DESARROLLO
+ Mencionan una palabra describiendo laclase(emocionante, interesante, aburrida, etc.)
+ Los alumnos aplican una autoevaluación delos conocimientos obtenidos.
+ Mediante una ruleta pasarán los equipos a presentar los carteles desordenados.
CIERRE
+ Lista de cotejo que utilice para evaluar su producto.
+ Dinámica sobre los métodos anticonceptivos(Wordwall), para realizar una retroalimentación sobre todo lo que se vio en la semana.
CIERRE
en esta segunda jornada de práctca mi experiencia fue mucho mejor que en la primera ya que si note muchos cambios tanto en mis capacidades de expresarme y fluir, como en el fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes, así tambien en el echo de que tuve más tiempo con ellos pude ganarme la confianza de varios de ellos, en el campo de las matematicas si observe que tuvieron mucho mejoramiento. "El único lugar donde el éxito viene antes que el trabajo es en el diccionario... y en las matemáticas, donde el orden importa."
Conclusión