PRESENTACIÓN PROYECTO GEOMÉTRICO

Nombre del alumno:Wendy Lisseth Bermúdez Polanco Nombre del docente (asesor): Dra. Sonia Patricia González Ruiz Maestria: en Educación Materia: Innovación Tecnología Aplicada a la Educación Actividad: Presentación en Genially. Cuatrimestre: 2do Fecha y lugar de elaboración: 29 de noviembre del 2024 Chihuahua.Chih. Clave de la materia: C1EC4

EL USO DE LA TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Sociedad agraria, posteriormente industrial, surge del siglo XVIII al siglo XX, los niños aprendían y trabajaban en casa, existía una relación intergeneracional constante, fomentaba el paradigma ¨aprender haciendo¨.

Sociedad 1.0

Los niños desarrollaban trabajos precarios, mano de obra asalariada, las relaciones eran jerárquicas. Esta sociedad refleja las normas y prácticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrilal hasta la sociedad industrial.

Sociedad 2.0

Los humanos participan en interacciones sociales y comparten su conocimiento personal .

Se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento.

Gestión del conocimiento.

Globalización

Aprovechamiento de las TIC

Periodismo ciudadano

Cultura del ¨corta-pega¨

Interconeccion por excelencia

Ciudadanos científicos

Nuevas interpretaciones

Compartir ideas

Favorece la democratización de los mercados.

Cambios en la organización del cerebro humano.

Mercado global de ideas, talentos, productos y otro tipo de capitales

Pérdida de alfabetización.

Los individuos cambian su forma de pensar y actuar.

Sociedad 3.0

Sociedad del futuro, que esta a la ¨ vuelta de la esquina¨. Agentes principales: cambio social y tecnológico acelerado, globalización constante y sociedad de la innovación impulsada por Knowmads.

Quienes son los knowmads y sus caracteristicas

Trabajadores nómadas del conocimiento y la información

Innovador, imaginativo, creativo.

Alfabetizado digitalmente, capaz de utilizar herramientas para resolver problemas.

Con capacidad de configurar y contextualizar su espacio de trabajo.

Efectúan su trabajo en una ubicación específica de manera virtual o combinando ambas.

El aprendizaje invisible en la sociedad 3.0

La sociedad debe evolucionar hacia formas de aprendizaje que hagan uso de los espacios invisibles para construir conocimiento práctico y valioso a nivel personal y social.

El aprendizaje invisible sustituye la memorización ¨preventiva¨, fomenta la aplicación práctica del conocimiento más que la repetición mecánica de datos, los estudiantes aquí se convierten en auténticos agentes del conocimiento, que actuan sobre él, creando soluciones innovadoras. Se enfoca en como aprender más que en el qué aprendemos.

Se caracteriza por un propósito bien definido, contribuir al desarrollo de nuestro mindware, funciona como herramienta social, es experimental y que evoluciona constantemente.Para poder conseguir que el aprendizaje invisible sea visible, necesitamos debatir que futuro queremos crear y aclarar cuales son nuestras distintas visiones.

Conclusiones:

Ante este panorama, la industria 4.0 y la sociedad 4.0 permitirán innovar por medio de una educación más inclusiva, la participación de alumnos en debates virtuales, plataformas colaborativas y una educación a distancia; relevante y adapatable a las demandas de la sociedad del futuro a través de mejorar el acceso al conocimiento, las habilidades digitales y la educación para el desarrollo sostenible, asi como formar líderes de la innovación y el conocimiento. Para ello es necesario desarrollar habilidades humanísticas en el sujeto, cuyo objetivo sea plantearse la importancia del desarrollo de competencias para desenvolverse ante acelerados cambios e incertidumbres a los que nos enfrentamos con el tiempo. .