PRESENTACIÓN TELEVISIÓN

Presentación

bienvenidos al abp

alumna rosa gonzalez moreno noviembre 2024

Docente:Linda Vianey Morales Cossio

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Sección

EL Aprendizaje basado en problemas

• Desarrollar en el alumno un pensamiento crítico, con la finalidad de mejorar sus habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, a partir de la resolución de problemas complejos, en situaciones o escenarios reales o ficticios, con apoyo del docente como guía.

OBJETIVO

escenarios reales en el área hospitalaria

esenarios fictición de casos clinicos

• Este tipo de metodología permite al alumno investigar, analizar, proponer y argumentar como dar solución a una problemática real o ficticia a través de una simulación como son los casos clínicos.

descripción de la metodologíaaprendizaje basado en problemas (abp)

- Los alumnos son protagonistas de su aprendizaje. - Investigan, crean, aprenden- Aplican lo aprendido en una situación real a partir de los casos ficticios - Se trabajarán en equipo para resolver los casos - Las y los docentes asesoran y orientan, motivan, proporcionan herramientas, recursos y contactos, así como un marco de referencia teórico que dé una guía y permita complementar entre las sesiones de clase y las sesiones de práctica.

El Papel del docente y el alumno en la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP)

Se trata de una metodología activa, en la que las y los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados. Ellos elegirán, en la medida de lo posible, la problemática que desean abordar (entre varias opciones o de manera totalmente libre, en función de su nivel), y trabajarán en equipo para resolverla.

Porque esta estrategia es la más idónea para el objetivo

3 obstáculos a los que te enfrentaste al diseñar la estrategia. • Resistencia de los estudiantes • Carga de trabajo • Gestión del proceso

3 beneficios que pueden observar al diseñar la estrategia con metodologías activas • Mejoran habilidades comunicativas, • Desarrollan competencias cognitivas, procedimentales valorativas y actitudinales • Fortalece el trabajo en equipo. .

BENEFICIOS

bibliografía Yullio, C. d., Aguiar, J., y Mendoza, M. (2019). Metodologías activas: una necesidad en la Unidad Educativa Reino de Inglaterra. Revista Educación 43.2, 484-492. https://www.scielo.sa.cr/pdf/edu/v43n2/2215-2644-edu-43-02-00484.pdf Hernández, J., Cervantes, R., y Reséndiz, E. (2022). Gamificación en el aula, los videojuegos como herramienta para la enseñanza. México : Editorial Newton Edición y Tecnología Educativa.

BIBLIOGRAFÍA

¡Gracias!