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PRIMERA INFANCIA

Comprendida de los 0 a los 5 años de edad. Es la fase del desarrollo más importante del ciclo vital.

Desarrollo físico y motor

Desarrollo psicosocial

Durante los primeros 3 años, el desarrollo es cefalocaudal y proximodistal.

Es el proceso de interacción con otros y con su ambiente.

Jhon Bowlby Teoría del apego

De acuerdo con Erik Erikson (citado por Papalia, Wendkos & Duskin, 2009) son 8 etapas.

La nutrición es clave en esta fase, la mejor es la leche materna ya que inmuniza y el proceso genera vínculo.

Desarrollo del lenguaje

"Las conductas del apego son instintivas y aparecen cuando hay miedo, inseguridad o separación".

El lenguaje base en los primeros meses es no verbal.

Cada etapa es más compleja, se desarrollan emociones, sentimientos y forma de pensar. Se forma una visión propia del mundo y de la sociedad.

El apego se caracteriza por el deseo de tener proximidad. En un niño es muy importante. Despúes del nacimiento se hace más grande el apego con los padres y con los cuidadadores más cercanos. A mayor desarrollo, más apego con sus cuidadores, principalmente con la madre.

Se desarrollan los reflejos primarios, ya que el cerebro mantiene funciones vitales, después aparecen los secundarios.

Se inicia con sonidos vocálicos y entre los 36 y 48 meses, el lenguaje está establecido (Rice, 1997).

ETAPAS

CONFIANZA VS DECONFIANZA

TEORÍAS DEL LENGUAJE

Se desarrollan las habilidades motoras, es decir: nuevos movimientos progresivos.

AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

BIOLÓGICA

El niño hereda la predisposición a aprender el lenguaje (Chomsky, 1968).

APEGO

La calidad del apego influye fuertemente (Papalia, Wendkos & Duskin, 2009). Los niños con un apego seguro tendrán mejores relaciones con sus padres y con sus pares, más competitivos, más resilientes. Todo lo contrario sino se tiene un apego seguro.

La motricidad fina es la que requiere mayor coordinación de movimiento, mientras que la motricidad gruesa es necesaria para el sostenimiento propio y los primeros pasos.

RECONOCIMIENTO DEL YO Y AUTOCONCEPTO

APRENDIZAJE

El lenguaje se aprende por imitación, condicionamiento, asociación, reforzamiento (Frederic Skinner, 1957, 1983, citado por Rice, 1997, p 184).

COGNICITIVA

El lenguaje se aprende por la asociación de conceptos con imágenes (Rice, 1997, p 184).

HUMBERTO HERNÁNDEZ HERRERA

INTERACCIONISTA

La influencia del ambiente es fundamental en el desarrollo del lenguaje (Rice, 1997, p 184).