LOS ANIMALES

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJES DE APRENDIZAJE

LÓGICO-MATEMÁTICO

VISUAL ESPACIAL

CINÉTICO CORPORAL

MUSICAL

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

NATURALISTA

LINGÜISTICA

Obligatoria

Optativa

Refuerzo

COMPRENDER

RECORDAR

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

LOS ANIMALES

DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL (obligatoria) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: lingüistica y naturalista Categoría: evaluar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Debatir sobre las características de los distintos tipos de animales mediante una descripción para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz, para la gestión, creación y comunicación de información sobre animales. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Crear una descripción en un documento de google sin nombre del animal, solo sus características. Subirlo a classroom. Debatir sobre las descripciones de los compañeros en el chat. ¿Qué animal puede ser? 4- Resultado o producto final a obtener Descripción de un animal. 5- Recursos Chromebooks Google docs Classroom 6- Tiempo de ejecución 2 sesiones de 50 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente para buscar información y crear contenido sobre los animales. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de la indagación en medios digitales. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Rúbrica de heteroevaluación. 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

TABLA DE REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES (obligatoria) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: matemática y naturalista Categoría: analizar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Investigar sobre los distintos tipos de animales según su reproducción y realizar un registro en una tabla para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz, para la gestión, creación y comunicación de información sobre animales. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Elegir varios animales, investigar y registrar en la tabla de excel si son ovíparos o vivíparos. 4- Resultado o producto final a obtener Tabla de reproducción de animales. 5- Recursos Chromebooks Excel 6- Tiempo de ejecución 20 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente para buscar información y crear contenido sobre los animales. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de la indagación en medios digitales. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Registro de participación 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

¿Cuál es tú animal favorito? (Obligatoria) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: Visual-espacial y naturalista Categoría: Crear 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Saber diferenciar distintos tipos de animales según la nutrición, reproducción y su esqueleto para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz, para la gestión, creación y comunicación de información sobre animales. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Eligir una imagen de tu animal favorito. Crear una presentación sobre tu animal favorito ayudándote de la plantilla de Canva. Compartir con tus compañeros el enlace a tu presentación en classroom. 4- Resultado o producto final a obtener Presentación de las características de tu animal favorito. 5- Recursos Chromebooks Canva Classroom 6- Tiempo de ejecución 2 sesiones de 50 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente para buscar información y crear contenido sobre los animales. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de la indagación en medios digitales. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Rúbrica de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

Canción de los animales (optativa) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: musical y naturalista Categoría: recordar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Recordar la clasificación de los animales a través de la escucha de una canción para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz para obtener información sobre los animales. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Escuchar la canción de la clasificación de los animales. 4- Resultado o producto final a obtener Visualización completa del video. 5- Materiales y documentación Chromebook Youtube Auriculares 6- Tiempo de ejecución 10 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente para buscar información sobre los animales. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de la la escucha de una canción en Youtube. 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

Juego de la rana (obligatoria) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: interpersonal y naturalista Categoría: comprender 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Clasificar las características de los animales mediante un juego para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Retar a un compañero o compañera a realizar el juego de Educaplay. 4- Resultado o producto final a obtener Juego de Educaplay (quiz) 5- Recursos Chromebooks Educaplay 6- Tiempo de ejecución 20 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de juego de Educaplay. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Registro Educaplay 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

KAHOOT (Refuerzo) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: interpersonal y naturalista Categoría: aplicar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Reforzar las características de los animales mediante un juego para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Retar a un compañero o compañera a realizar el kahoot. 4- Resultado o producto final a obtener Juego de kahoot (quiz) 5- Recursos Chromebooks Kahoot 6- Tiempo de ejecución 20 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de un kahoot. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Registro Kahoot 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

CLASIFICACIÓN VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS (obligatoria) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: naturalista Categoría: analizar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Saber diferenciar distintos tipos de animales vertebrados e invertebrados en Wordwall para mejorar el conocimiento científico. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Resolver de forma eficaz los dos juegos de clasificación de animales vertebrados e invertebrados en Wordwall. 4- Resultado o producto final a obtener Clasificación de los animales vertebrados e invertebrados. 5- Recursos Chromebooks Wordwall 6- Tiempo de ejecución 10 minutos 7- Criterios de evaluación 5.1. Clasificar los animales vertebrados e invertebrados en medios digitales. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Wordwall 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.

VIDEOQUIZ (optativa) 1- Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia: naturalista Categoría: recordar 2- Objetivos de aprendizaje l.1. Saber diferenciar distintos tipos de animales vertebrados y mamíferos mediante la visualización de un video para mejorar el conocimiento científico. i.1. Utilizar dispositivos digitales de forma segura y eficaz, para la gestión de información sobre animales. 3- Reto: ¿qué hay que resolver? Visualizar el videoquiz sobre vertebrados y mamíferos y resolver las preguntas planteadas. 4- Resultado o producto final a obtener Visualizar video y contestar a las preguntas 5- Recursos Chromebooks Educaplay 6- Tiempo de ejecución 10 minutos 7- Criterios de evaluación 1.1. Utilizar los dispositivos y recursos digitales, de forma segura y eficiente para conocer los animales. 5.1. Identificar las principales características de los animales a través de un videoquiz de Educaplay. 8- Rúbrica o instrumento de evaluación Quiz. 9- Relación con otras actividades de la matriz Todas las actividades están relacionadas, ya que todas tienen como hilo conductor los animales.